【正文】 的大學教授那里，結果也沒全看懂，被這個導師作為向研究生一樣培養(yǎng)，說將來奧數(shù)一定拿金獎。到了中間休息的時候，鄒平這老師們就圍著徐阿跟校長問，現(xiàn)在65歲還擔任23項上海市，區(qū)研究工作，了解到走班制教學僅限數(shù)學，物理化學因為初中研究的內(nèi)容太少，時間太短不具備這種縱深的跨度，都不進行這種教學模式。她講座中說到：老師們都很敬業(yè)，費時費力地精心備課，認真賣力地講解，應該說是非常辛苦的事情。可是透過一節(jié)節(jié)課，我們才發(fā)現(xiàn)，課堂到底是誰的課堂？我不太明白。然后她開始舉例：語文教學案例：（拯救白鯨的一節(jié)課，圍繞一個問題）課文中描述了哪些人分別用什么方式救白鯨的？ 生1：政府生2：人們生3：船員讓白鯨聽音樂。老師板書： 獵人報信人們村民鑿冰政府飛機 破冰船船員放音樂根據(jù)自己的事先安排做了板書。教學中學生的思維始終是單一的，混亂的，老師運用資源鍛煉了自己的思維，沒有練學生的思維。典型地兩張皮的思維，老師和學生的思維沒有匯集在一起，也就沒有促進學生發(fā)展。為了盡快地改變這種現(xiàn)狀，她給我們指出了發(fā)展的方向，那就是備好一類類的課，打破教材的局限，重新整合教材，注重構建知識的網(wǎng)絡體系，能做到這一點，相信我們的課堂一定會有很大的改觀。講座結束后他們還非常熱情主動的與學員們交流互動，讓我們很感動。第二部分：在上海市八初中實踐學習。改變了過去學習先進人物 “高高在上，難以落地”的俗套，用樸實的語言激勵人，用樸實的行動鼓舞人，用平凡的事跡教育人。在上海第八初級中學學習期間，我被該校工作實效及業(yè)績深深震撼，我覺得要想深入了解一個學校必須從訪談該校的名師入手并突破，只有了解他們各個工作科室的具體工作，才能形成對這所學校的辦學風格及理念的深入研究。該校的特色教育總結如下：一、青春期教育（預備年級即咱們的六年級）由于生理發(fā)育年齡的提前，家庭和學校在對孩子們教育中，多數(shù)只強調(diào)對孩子的學習和品德方面的教育，而把“青春期”教育打入禁地。有的青少年由于缺乏成人的正確引導，常常從不正確的途徑去探索，不良書刊和影視的影響，另外，有些男孩子有不良習慣，會產(chǎn)生追悔、自責的情緒而把正常的生理現(xiàn)象當作病理現(xiàn)象，從而造成不必要的心理負擔。因此，對青少年的青春期教育如果到了青春期再教育或者不進行青春期教育，將會給他們和社會造成不良影響，青少年早戀、過早的性嘗試、甚至造成女孩子受傷害的比率上升，因性困惑而導致的心理疾病日益增多。作為一門校本課程，并從2004年開發(fā)和2006年實施進入課堂，由預備學校心理輔導上崗證的等同于國家二級心理咨詢師資格的老師擔任（有資質開心理診所一小時咨詢費用300元），可能老師們會困惑小學生會不會知道的太早了，很多國家教育機構共識10歲掌握性知識最合適，實踐證明給小學生低年級講生殖器就像講手和腳一樣，孩子們根本不具備那種敏感，等到十幾歲或者上初中就真的敏感了。對青少年進行青春期教育，讓學生了解自我、保護自我、控制自我，樹立正確的道德行為規(guī)范。形成正確的戀愛觀，就能從根本上剔除初中階段的戀愛問題，有效避免出現(xiàn)棘手的情感關系和惡性事件，對建立和諧健康的班風有積極的影響。二、學生的交往問題。師生交往。究其原因：首先是一直根植于我們思想中的觀念：老師是掌管學生生殺大權，早期的師生關系。雖然咱身邊沒出現(xiàn)，一旦出現(xiàn)后果不堪設想。我就找了我了解到的他們學校比較優(yōu)秀的班主任去學習學習。親子交往。我們學校角度來說，必須關注家庭教育也是我們家長們必須做好的事情。家庭教育是輔助我們學校搞好教育的一塊很重要的陣地，我們在市八中參加周一上午的班主任例會，正好他們近期的工作就是幫助家長進行科學的家庭教育，采取了一系列的對照單（一：成為優(yōu)秀家長的十個條件，二：親子溝通七大秘法，三：父母給與孩子的五中經(jīng)歷，四：讓孩子成功的五種語氣，五：家長常用八種錯誤語言及斧正，六：家庭教育最怕五句話）從如何做優(yōu)秀家長，如何培養(yǎng)孩子，以及和孩子交流溝通中注意哪些問題，科學詳細的進行闡述?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。同時我還將學以致用，將培訓期間學到的新知識、新理論盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的引領作用。1987年華東師范大學英語系本科畢業(yè)，獲文學學士學位。2001年赴澳大利亞南昆士蘭大學學習應用語言學，獲應用語言學碩士學位。研究方向：翻譯理論與實踐；計算機輔助語言學習。1990年開始給英語專業(yè)本科生教授英語，開設的課程有英語精讀、英語泛讀、英語口語、翻譯等。對漢語和英語的比較有濃厚的興趣，對翻譯頗有研究，講課注重理論和實踐相結合，以提高學生的實際翻譯能力為主要目標。主要科研成果《英語神話精選》，東方出版中心1998年6月出版，與他人合譯?！队⒄Z短篇小說導讀結構與理解》華東師范大學出版社，1999年9月，編者之一 《最終的安全》，上海譯文出版社，2001年9月版。曹亞民主編，中國中醫(yī)藥出版社，2001年12月出版 《英語辯析大詞典》，華東師范大學出版社，2003年8月出版,主要編寫人員。漢譯英翻譯之一。主編：潘國靈?！墩撚h翻譯中的順譯》，收入論文集《英語語言文學研究》，上?？茖W技術出版社2007年12月出版。（15分）三、論述我國教學改革中教學模式的發(fā)展趁勢以及現(xiàn)代教育技術在構建新型教學模式中的作用。（20分）五、寫出你閱讀過的國內(nèi)外教育技術領域的期刊、報紙、網(wǎng)站的名稱，及閱讀后的主要收獲和評價。簡述教育史上的四次革命，為什么說教育技術的發(fā)展是教育史上的又一次革命？說明計算機輔助教學軟件的發(fā)展軌跡。簡述自己近年來進行了哪些科學研究，取得了哪些理論和實踐的成果。什么是教學模式？分