【正文】 好時機，只有不怕苦，不怕累，多學(xué)知識，學(xué)好知識，練就基本功，邁出成功的第一步，為實現(xiàn)美好的理想奠定基礎(chǔ)?？酥谱约旱娜涡?俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，有些學(xué)生一味聽漂亮話、恭維話，有時因某事老師說他幾句，就撒嬌、不服、甚至頂嘴，表現(xiàn)大哭、大罵，不按時回家、要么一言不發(fā)。九、班主任談今后的工作設(shè)想：繼續(xù)加強對學(xué)生的管理。加大對學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的檢查力度。[德育工作材料]家 長 會 材 料六 年 級（1）班 0 0 8年11月 14日第二篇：六一班家長會六一班家長會發(fā)言稿各位家長：大家好！今天，因為孩子們的緣分，我們坐到了一起。這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。所以，不光是你們家長，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)的校門。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學(xué)習(xí)、生活也會報著樂觀、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定一切。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。二、班級基本情況及學(xué)生在校表現(xiàn)：本班學(xué)生80人。同學(xué)之間都能團結(jié)友愛，為班級爭光添彩。根據(jù)孩子們在校的表現(xiàn)，我具體向各位家長匯報一下，如有不到位的，敬請見諒。課堂上發(fā)言積極的同學(xué)有白鈞璽、李首龍、王子全、馬鑫、呂昊冉、劉玉軒、李文錚、何淵明、宋瑋晨、顧曉蕾、孫浩洛、字跡工整的同學(xué)有陳卓然 顧曉蕾 胡冰冰 李浩辰 戚夢雅 孫浩洛 孫瑤倩 張穎楠 周澳輝 張鼎玉 張乃鈞 岳士涵 席彤彤 席丹丹 王佚涵特別值得慶賀的是上學(xué)期全體同學(xué)齊心協(xié)力, 在學(xué)校舉行的運動會上獲得年級總分第一名的好成績,借此家長會對在運動會上表現(xiàn)出色的運動員:陳子昂、李文錚、魏俊輝、鄧文文、李美佳、白鶴洋等同學(xué)提出表揚，對參加六年級接力比賽取得第一名的我班同學(xué)陳子昂、李文錚、魏俊輝、鄧文文 提出表揚。開學(xué)以來,大部分同學(xué)表現(xiàn)很好,但是那一些表現(xiàn)不太出色的學(xué)生，其實只要我們和孩子共同努力，一切都會向好的方向發(fā)展。因為孩子的年齡特點，這學(xué)期是他們在學(xué)校的最后一個學(xué)期，班上少部分學(xué)生思想開始浮躁，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，據(jù)任課老師反映：上課做小動作，注意力不集中，常常發(fā)呆這種現(xiàn)象比較多。我們都知道做作業(yè)是加深知識理解、鞏固所學(xué)知識的主要方式，有些孩子不愿意做作業(yè)，一遇到稍微難一點的題目就害怕，就不想動腦筋思考了，要嘛就空著不做，要不干脆到同學(xué)那里去抄襲，還有個別同學(xué)自控力不強，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，常有丟三落四的事情發(fā)生，每次檢查作業(yè)都說作業(yè)落在家里了,如果真是落家里還好說，就怕是在撒謊.。其實作為老師，只是希望每個孩子在校能得到最好的教育，是每個孩子都能健康發(fā)展，我想每位家長和老師的目的都是一致的，我們應(yīng)該是盟友、是朋友，團結(jié)一致地為孩子服好務(wù)，成為他們心中永遠的支柱，在他們?nèi)松^世界觀尚未形成的時候，給予他們以幫助，形成教育的合力，使孩子各方面都能朝著良好的方向發(fā)展。要學(xué)好語文，要做好三方面的事，“讀書、寫字和作文”。因為，高年級考試中，閱讀和作文占了一半以上的分數(shù)，所以我上每一篇課文和講閱讀短文，都更注意寫法的指導(dǎo)和總結(jié)閱讀的收獲。其中《練習(xí)冊》基本上是在課堂上寫的，其它的作業(yè)會根據(jù)所授課的情況布置成家庭作業(yè)。語文的作業(yè)除了寫的。如果孩子回家沒有預(yù)習(xí),沒有讀書、背書聲，沒有叫你簽字，那么您的孩子還沒完成作業(yè)。所以，在接下去的時間里，我希望家長一定要監(jiān)督好孩子按時完成預(yù)習(xí)的，讀背的作業(yè)，特別是周末作業(yè)一定要認真檢查！三、幾點建議那么，作為家長在這段時間里我們應(yīng)該做一些什么呢？加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。我們要多和孩子溝通，特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有收獲。加強對孩子們身體、心理方面的關(guān)心。在睡覺、穿衣等一些細節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。對于孩子心理方面也要尤其重視，最近新聞上也有孩子因為學(xué)習(xí)的壓力過大，引起一些過激的行為，也請家長細心關(guān)注孩子的言行舉止，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，讓他們學(xué)會釋放壓力。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。因為現(xiàn)在壓力變大，有的人會自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時應(yīng)該叫放縱一下。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習(xí)慣，一下子全泡湯了。孩子上學(xué)、放學(xué)路上的安全請家長一定要重視。A平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,簽字時一定要把作業(yè)打開親自看一看,不能一問了之。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。D多鼓勵，少批評。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗。對待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。所以平時做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。因為教師工作很煩瑣，不一定能和每個家長聯(lián)系。以便和老師及時溝通自己的想法。以上是我的幾點建議，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。第三篇：六一班家長會發(fā)言稿六年級第一學(xué)期家長會教師發(fā)言稿尊敬的各位家長朋友：大家好！今天，因為孩子的緣分我們相聚在六（1）班教室里。我作為孩子們的班主任代表本班各科任教師向你們到來表示熱烈的歡迎與誠摯的感謝！由衷地感謝你們對我們學(xué)校工作的理解、支持與配合。我們的育人原則是尊重孩子的個性發(fā)展，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教育學(xué)生時盡量做到以理服人，以情動人，讓孩子健康成長。因此，在抓分數(shù)成績的同時，注重學(xué)生情商的教育。培養(yǎng)學(xué)生的受挫力（不能正確看待批評）。注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力與意識。隨時都在用放大鏡發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的自信心。在艱辛、煩瑣的教學(xué)生活中，我們有喜有憂，有笑有淚，但更多的是收獲。我們班47個學(xué)生，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)成績兩極分化十分嚴重，學(xué)習(xí)習(xí)慣有優(yōu)有劣，可絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良，成績優(yōu)秀，發(fā)展勢頭良好。如：少數(shù)學(xué)生因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣所以低子薄、基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)無興趣。所以，我想從以下幾方面來談一談：一、注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗我覺得：在小學(xué)階段，孩子重在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。譬如：專心聽課的習(xí)慣，學(xué)生要能活得起來，靜得下來，有一定的自我控制能力，上課能做到用心聽老師講課，他就不會差到哪里去。再者是為孩子樹立信心，培養(yǎng)進取心，多鼓勵少指責(zé)。沒有上進心的孩子，做什么事都持一副無所謂的態(tài)度，不付出努力，他又怎能品嘗到更多成功的喜悅呢？也就是說，要培養(yǎng)孩子認真處事的態(tài)度，凡事只有認真去做了，盡力了，即使沒做好，自己不會后悔，別人也不會埋怨。他們對待學(xué)習(xí)特別認真，舍得花時間，花精力，有非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，他們的學(xué)習(xí)效果很好。不過，也有少數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)不盡人意，上課坐不住，沒有良好的坐姿，嘴也閑不住，總愛小聲嘀咕，不是找同學(xué)借這，就是找同學(xué)說那，有的同學(xué)竟為一點小事，放棄聽課而與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)。所以我們一定要注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)今社會大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機關(guān)，做學(xué)習(xí)