【正文】 作，確保“一個不能掉隊”。經(jīng)歷了疫情洗禮的學府師生一定會更加珍惜這份來之不易的平安健康，用抗疫精神武裝自己，好好學習，努力工作，恪盡職守，勇于擔當，共同書寫校園生活的新篇章。在教育局組織下開始了網(wǎng)上授課。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務能力過硬的優(yōu)秀教師，所以我的課堂主要是以總結(jié)歸納及課堂練習為主。通過釘釘群檢查學生的報到情況，對于沒有及時報到的學生通過微信、釘釘及打電話的形式通知其盡快報到。另有2人因家長上班原因不能用手機觀看直播，請假說明觀看回放，4人未參加，情況不太好。每節(jié)課利用大約15分鐘的時間來總結(jié)短語、句型以及背誦。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。今天作業(yè)提交情況，三、存在問題:網(wǎng)上直播學習可以讓學生接受更多優(yōu)秀教師的教導，對部分優(yōu)秀且自律的學生是好事。課前督促學生在線上課費時費力，且有個別學生不論采取何種方法，總是不上課。課堂上不能與學生面對面互動，部分學生掛機現(xiàn)象嚴重。作業(yè)批改之后，對于要求改正的置之不理。備課要做到目標簡要明確，著重于知識落實，還要利用課堂時間讓學生在練習中掌握。在余下的線上教學中，我將服從學校及上級的安排，認真做好自己的本職工作，上好每一節(jié)課。現(xiàn)將本周線上教學情況總結(jié)如下：一、教與學的情況學校統(tǒng)一規(guī)劃。領導重視，著力推進。xx鎮(zhèn)中心小學校長杜xx針對當前的39。教務主任每天匯總當天情況，發(fā)到xx鎮(zhèn)中心小學業(yè)務群，xx鎮(zhèn)中心小學副校長王xx校長根據(jù)反饋情況，進行歸納匯總，針對突出問題，給出具體建議，各分校校長根據(jù)本校實際帶領老師們再進行改進，實施針對性教學?！敖陶呷粲行?，學者必受益”，為保證學生線上學習質(zhì)量，教師注重利用評語、留言、直播連麥、回復數(shù)字、點名表揚等形式跟學生互動，課后用心批改作業(yè)、及時糾錯、細心指導、及時反饋學生學習情況，有效促進線上教學有質(zhì)量、有溫度地有序開展。老師們敬業(yè)的崇高品德得到了家長們的高度贊揚，家長們在班級群表達了對老師們的感謝和認可！五育并舉，學生學有所得。從中體會到了老師的辛苦奉獻，家長的努力付出。二、反饋、檢查、抽查匯總情況“秋菊黃蕊桂花香，榴柿紅心稻谷揚”家長反饋。領導檢查、抽查匯總。副校長王xx根據(jù)當天巡查的情況進行小結(jié)，適時表揚與鼓勵，指出存在問題和不足，提出合理化建議，并制定改進措施。作業(yè)書寫不認真、不規(guī)范，有個別同學書寫速度太慢。學生學習時沒有獨立的空間和學習桌，上課時時常受到干擾。有的家里不止一個孩子上學，一個手機應付不過來，不能夠及時上課，也不能夠及時觀看回放，個別學生家長無智能手機，個別家長對小孩要求太高。個別老師有拖堂現(xiàn)象，不會合理利用講評課。對成績參差不齊的學生。對學困生多關心，多鼓勵，多表揚，多溝通，找到他們的閃光點，不歧視、不總慢，適當降低學習要求，讓孩子找到自信。班級群上課時或和家長聯(lián)系時，要注意說話的方式和說話技巧，要心平氣和、和藹可親，站在家長和學生的角度去說，不說言辭過激語言，不說帶有體罰和變相體罰的語言。對平時存在的問題及時總結(jié)和反思。搞好教研和集體備課，做到去粗取精、去偽存真，備課要高效、實用，不走形勢，不應付當差?！暗雷枨议L，行則將至，行而不輟，未來可期”。為戰(zhàn)勝病毒，大家都宅在家里，為戰(zhàn)斗在抗疫前線的所有醫(yī)護人員、戰(zhàn)士、志愿者祈禱祝福，為我們偉大的祖國做著默默的貢獻。為保證“停課不停學”，從2月10日起，我們很多老師都根據(jù)上級的工作布置，在線上進行教學。平時，釘釘群全員禁言，用來發(fā)布比較正式的通知要求。為了不增加家長的負擔，我跟數(shù)學老師商量，決定用釘釘群進行線上教學。在正式線上教學開展之后，在教學平臺的`不斷運用中，我也發(fā)現(xiàn)了許多存在的問題，并且不斷地摸索改進。所以，制作的課件必須盡可能多的呈現(xiàn)所講授內(nèi)容，畫面盡可能的簡潔清晰、重點突出。，更好的讓學生有參與感，教學中必須要有互動。這樣，整節(jié)課的時間明顯拉長了，超過了規(guī)定的40分鐘。但是，這樣缺少互動的課堂總是不得勁。這一周，根據(jù)這段時間的鉆研和交流學習，我決定使用釘釘群“視頻會議”的方式進行線上教學。第二天教學中，也出現(xiàn)了一些小的問題：我在講課時全員靜音，請孩子回答時關閉靜音，此時雜聲比較大，不能聽得清楚。存在問題就要解決問題，第二天，在與朱靜老師的交流中，我了解了她這一問題的解決方式。點到哪位小朋友回答，哪個小朋友打開聲音，回答完再關閉。在第二天的疫情期間線上教學總結(jié)8新冠肺炎疫情對我們來說，無疑是一次災難，但也是對學生進行德育的一次契機。在對廣大學生進行疫情防控知識教育和進行線上教學的同時，各學校引導廣大師生把災難當教材、把困難當磨礪，努力把疫情危機化為教育契機，共同完成一場生命教育、信念教育、科學教育、道德教育、感恩教育、愛國主義教育，把原本面對面的德育工作轉(zhuǎn)向了“線上德育”，開展了“線上升旗”、“線上家訪”、“線上班會”、“線上講堂”“線上表彰”等豐富多彩的德育活動，“線上德育”不缺位，讓學生成長不延期。黃河路小學的德育教育始終把愛國主義教育放在首位，之前學生在校時，每周一的升旗儀式都莊重且隆重，現(xiàn)在因為疫情原因全體同學都宅在家里進行線上教學，學校就嘗試把每周一不可或缺的升旗儀式搬到線上，德育處組織人員下載了北京首都天安門廣場的升旗儀式視頻，由班主任在線發(fā)給每一個學生，每周一早上8點統(tǒng)一指導學生穿校服佩戴紅領巾觀看升旗視頻，莊重地行少先隊隊禮的時刻，相信他們的心中油然升起的愛國主義情懷也將深深扎根于學生的心底，并影響他們一生。在疫情不斷上升，防護物資最為緊缺的那些天，全校師生的心跟武漢人民始終在一起，大家急武漢之所急，想武漢之所想，都紛紛在學校的號召下開展了《讓“雞蛋不翻”為“熱干面”加油》主題德育活動，學生們紛紛用手抄報、詩朗誦、繪畫等形式為武漢加油。為了將孩子們的愛心盡快轉(zhuǎn)達給武漢抗疫一線的人員，付老師跟班級家長委員會的家長幾經(jīng)商議，以最快的速度將愛心捐款捐給了最需要幫助的武漢同濟醫(yī)院。為了讓一線抗疫英雄更加生動和形象，讓更多的孩子了解他們的英勇抗疫故事，學校統(tǒng)一組織了全校學生參與的《畫配話》手抄報評比活動鼓勵孩子們用我手畫英雄，我筆寫我心，走近心中的英雄。3月12日下午，學校還通過“云直播”舉行了隆重的表彰儀式，對獲得獎項的班級和學生個人進行了隆重表彰。春雨悄然落，潤物細無聲，活動受到了家長的廣泛贊譽，也得到了社會各界的充分肯定。為了實時掌握學生居家期間的心理健康及線上教學、體育鍛煉、家務勞動情況，學校指導各班認真組織每周一節(jié)的主題班隊會課，制訂了《家校攜手共戰(zhàn)“疫”，師生連電鼓童心》線上家訪活動方案，讓每一個班主任定期通過網(wǎng)絡視頻連線班里的每一個孩子，為孩子逐一答疑解惑，樹立他們居家也快樂，時時都成長的信心。疫情期間線上教學總結(jié)92月29日下午和3月1日上午、下午，我們?nèi)w老師在網(wǎng)上參加了線上教學網(wǎng)絡培訓。在視頻培訓課上，郭老師作了題為《疫情期間如何開展線上教學》《微課的制作的設計技巧》的報告。郭老師又從《微課制作的設計技巧》分別講了：什么叫微課？微課的特點；如何運用制作微課軟件；制作微課的準備工作；對微課的建議。短暫的培訓使我受益匪淺，感觸頗多。另外，教師在備課時，發(fā)揮集體力量取長補短，使教學資源共享，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進行學習，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學質(zhì)量。通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境。鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。以學生為主體，通過信息化手段，開展線上教學工作。減輕學生用眼時間確保學生身心健康。同時在作中經(jīng)常關注的教學網(wǎng)站中優(yōu)秀的學習資源，在這次線上學習中同步推送給學生，根據(jù)自己教學班的特點老師們自己制作教學短視頻給予及時補充形成自己班級特色。在結(jié)合當前實事老師還推送了“天宮課堂2”，極大的激發(fā)了學生熱愛科學克服困難努力學習的品質(zhì)，也激發(fā)了愛國情懷。（2）在制定“學習單”的同時我組又根據(jù)不同的課的類型出示了“問題單”這個內(nèi)容是新授課的精華問題，學生如果在自主學習的過程中能夠回答正確“問題單”的內(nèi)容，老師們就能把控學生對于新授內(nèi)容的掌握情況，再進行正對性的輔導。這樣針對性更強效果明顯。線上教學老師與學生隔著屏幕，雖然學生已經(jīng)六年級12歲了但是還需要家長的監(jiān)督，父母白天上班四老在家，自制力差的學生會出現(xiàn)荒費時間甚至利用網(wǎng)課時間玩游戲，這樣不僅耽誤學業(yè)而且還會養(yǎng)成不良習慣。（2）穩(wěn)步推進直播教學，直播教學需要學生準備電子設備和相應的軟件及使用軟件程序的能力，需要教師提前試運行根據(jù)效果及時調(diào)整。疫情期間線上教學總結(jié)11“誰與春風露消息，珊瑚枝上喚流鶯”。在這播種希望的美麗四月，我們終于攜手走出了疫情的陰霾，結(jié)束了長達一月有余的云端教學，即將開啟我們夢寐已久的校園學習生活。XXX小學語文教師用實際行動踐行著“停課不停教，離校不離學，隔空不隔愛”。防控如命令，居家成保障。號召全校教師借助“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢，保障線上教學有序開展，做到云端不打烊，停課不停學，停課不停教，停課不停研。頂層設計指明了方向，規(guī)劃出了清晰的線路。群策群力形成合力XXX小學語文老師聞令而動，積極做好相關工作，及時調(diào)整計劃群策群力，分別以年級為單位，結(jié)合語文學科特點、學段特點和學情特點，制定了周密的線上教學實施方案，并針對教材內(nèi)容和教學方法、實施策略等問題進行交流和研討，直擊線上，精準定位單元和課時教學目標，制定好切實可行的教學活動，達成共案，再經(jīng)過教師加工形成個案，集智攻堅、群力群策，從而進行有效教學。同時也讓教師們不斷成長。教師們根據(jù)自身的教學風格、教學內(nèi)容和教學任務靈活使用資源，因“師”制宜，因“課”制宜，因“生”制宜。創(chuàng)新作業(yè)減負增效在“雙減”背景下，作業(yè)設計強調(diào)以生活情境為依托，把所學知識融入生活情景，體現(xiàn)作業(yè)的綜合性、實踐性，彰顯知識的價值。一二年級老師集思廣益，布置個性化作業(yè)，如動手制作美食、識字小報、閱讀后與老師分享小故事等，充分調(diào)動學生學習的興趣。練習，創(chuàng)設一定的情境將口頭表達的作業(yè)變得有趣，激發(fā)學生學習熱情，同時不忘提升學生的閱讀水平，讓學生在課外閱讀的基礎上，結(jié)合單元語文要素拓展課外閱讀題。家校共育共促發(fā)展語文老師基本上都是班主任，除了線上語文教學之外，班主任工作也是線上工作的重要一環(huán)。每天清晨，班級群內(nèi)提交行程碼、健康碼、核酸檢測情況等，關注學生健康狀況。老師們通過電話、微信、視頻、“智慧父母大講堂”、家長沙龍等多種方式連線家庭，通過不間斷的家校聯(lián)系，摸清學生居家動態(tài)和家庭防疫情況，指導學生家庭合理安排居家學習和生活，傳遞的正能量，形成一股暖流，促進學生發(fā)展。砥志研思篤行致遠站在2022年3月這個時間節(jié)點往回看，綿延而來的是疫情肆虐的一段坎坷路徑。通過線上教材分析、研課、互助交流等方式充分發(fā)揮引領、示范和輻射作用，促進線上教學切磋交流，達到相互學習，共同進步的目的。教育觀、價值觀、課程觀不斷轉(zhuǎn)變，并逐漸向更深層次發(fā)展。道阻雖長，行則將至，行而不輟，未來可期！在最艱難的“抗疫日子”，七小師生同感觸、共經(jīng)歷，攜手同行。在這最美人間四月天里，讓我們一起擁抱春日的暖陽，相約在那美麗的七小校園里！疫情期間線上教學總結(jié)12為科學、有效的應對突發(fā)疫情，最大程度減少延遲開學帶來的影響，做到停課不停學、學習不延期，響應上級號召，我們利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過網(wǎng)絡、通訊等途徑與家長和學生保持聯(lián)系，合理調(diào)整教學方式，靈活安排學習內(nèi)容，指導學生開展自主學習，保證教學效果有效、優(yōu)質(zhì)。一、初階段線上教學的收獲1提前做好充分的準備由于新型肺炎疫情的突然打亂了我們的教學計劃，放假時課本也沒有到位，包括其他任何的紙質(zhì)備課資料都沒有，我們就在網(wǎng)上搜集下載了電子課本、教師用書、ppt、教學設計、講課視頻等資源。我們發(fā)揮教研組的智慧，一起研究討論新學期教材特點，認真?zhèn)湔n。另外學生層面也要做好準備：要網(wǎng)絡教學同學們是主體，只有學生做足準備才可以開展教學和保證教學質(zhì)量，為此做了兩個方面的準備：先調(diào)查學生學習硬件，發(fā)放問卷調(diào)查學生網(wǎng)絡學習使用的設備，如：手機，電腦，平板等，是否有網(wǎng)絡。這讓我們放心不少。比如開課之前，老師給學生布置讀書任務，在群里打卡提交讀課文的錄音，老師通過直播方式檢測孩子的讀書內(nèi)容。這個階段正是培養(yǎng)孩子自學的好時機。這個階段也是老師自我提高的最佳時機，老師自控了、自律了，學生一定自強了。實際工作中雖然大家依照分工，各負其責，但是在具體的實踐中，還需要同伴相互協(xié)作和幫助來共同完成的，比如，材料的查找，釘釘?shù)牟僮魇褂玫取Ｎ覀冎饕褂靡韵聨讉€方面入手來完成的： ； ，再次梳理教材脈絡和重難點； ； ，再次熟悉教材，把握重難點。雖說孩子在電視已經(jīng)觀看了名師課堂直播課和收看了釘釘群內(nèi)學校老師的直播。無法保證學生學習時間，無法保證學生學習效果，也無法保證學生網(wǎng)絡通順。以便于開學后0起點的教學。同時上課過程中，我要求家