【正文】 行愛國主義教育和國防和平教育；同時與文峰派出所、水上邊防派出所廣泛聯(lián)系，增設110報警裝置，兩所多次派出民警指導學校的安全保衛(wèi)工作。在新的起點上，欽州市永福小學將憑借全校師生的智慧和堅韌，沿著“實踐創(chuàng)新，和諧發(fā)展”的辦學理念和“我們讀書，我們快樂”的辦學特點，創(chuàng)造性地開展工作。第二篇：實施教育民生工程 構建和諧平安校園（范文）實施教育民生工程 構建和諧平安校園——銅陵市第二十中學民生工程工作匯報材料為貫徹落實科學發(fā)展觀，著力解決我校學生學習和生活中的實際困難和問題，在市教育局的高度重視和堅強領導下，在各相關部門積極支持和密切配合下，我校各項民生工程得以順利開展。一句話，民生工程就是政府為民辦實事、辦好事的“民心工程”和“德政工程”的具體體現(xiàn)。學校成立了以校長為組長的民生工程宣傳月活動領導小組，制定了宣傳活動方案，指定專人負責，統(tǒng)籌謀劃此項活動。利用國旗下講話，由分管副校長向全體師生進行民生工程宣傳動員，同時利用校園廣播進行民生工程政策和意義的宣傳。校團委組織學生走進社區(qū)開展民生工程流動宣傳站活動。三、工作開展情況成立組織，加強領導。下設辦公室具體負責此項工作。貫徹執(zhí)行義務教育階段免收學雜費、城市低保家庭困難學生免費使用教科書的有關政策。20122013學秋季，我校義務教育階段的193名學生免除一切學雜費，并為4人次低保家庭學生提供免費教科書，只需交納20元的作業(yè)本費。2012年暑期，我校實施了安加固工程，共加固教學樓面積1609平方米，實驗樓面積860平方米，合計2509平方米。并在省、市政府的關心下新建了學生食堂一棟（面積1006平方米），學生宿舍一棟（面積2159平方米）。2013上學期，我校高中部學生83人接受國家資助，合計金額54000元。還有接受中央彩票專項資金滋穗計劃資助7人，合計金額14000元。校內(nèi)資助上學期累計支出6050元，下學期累計支出10317元，合計金額16367元。建立留守兒童之家活動室。四、下一步工作打算進一步加強領導、強化責任。因此，我們必須進一步統(tǒng)一思想，提高認識，抓緊抓好，逐項落實，以更好地完成教育民生工程實施任務。要在原有宣傳形式基礎上，拓展宣傳空間，繼續(xù)加大宣傳力度，把政策交給人民群眾，讓他們切實感受黨和政府的關懷，調(diào)動群眾參與的熱情和積極性。銅陵市第二十中學第三篇：構建平安和諧校園構建平安和諧校園，讓生命之花恒久綻放學校安全管理與教育學校安全教育管理按照“理念引領、科學規(guī)劃、制度保障、特色帶動、重點突破，全面實施”的思路，達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會，確保一方平安”的目標。教育部長袁貴仁在前期召開的全國中小學安全教育工作會議上也明確表示“生命不保，何談教育！”生命是人生最可寶貴的東西，安全高于一切。二、科學規(guī)劃：人群規(guī)劃構建“學生、家庭、社會”三位一體的立體安全防護網(wǎng)。孩子背后的家庭、社會往往是決定學校教育成敗的重要因素。校園暴力事件表面看是學校安全問題，從深層次看是社會問題，需要社會、家庭、學校一起來保障。方法規(guī)劃八個維度：制度保障、專家引領、學校推廣、班級強化、骨干牽頭、帶動全體、輻射家庭、影響社會。以上八個維度的遞進為經(jīng)線，八大方面的內(nèi)容為緯線，縱向到點，橫向到面，形成教育網(wǎng)絡，全方位、多角度推動生命教育。這八個方面的教育工作真正做好了，學生的生命安全就可以得到保證。而不是制度掛在墻上一成不變成為擺設，要與時俱進，有針對性、時效性和科學性。五、重點突破：技能培訓為重點，突出心理自助互助、自救急救、疏散逃生等方面的技 1能培訓。就地震來說吧，很多傷害不是地震直接造成的，而是逃生中的擁擠踩踏造成的。第一方面：增加投入，牢固設施，構筑校園“防火墻”完善的設施設備是校園安全不可或缺的物質(zhì)基礎。安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)。學校安保人員和管理人員可以通過監(jiān)視器或任何一臺電腦對校園的各個角落進行即時監(jiān)控，派出所可以對校門周邊治安及交通情況進行監(jiān)控，保證了校園無死角，監(jiān)管無漏洞。與轄區(qū)派出所聯(lián)動在校門口設立了警務室，安裝了警報器、報警電話，起到了聯(lián)防和威懾的作用。學校的心理咨詢室、衛(wèi)生室分別對學生進行心理健康、急救自救的培訓，也成為開展防震減災科普教育的主要基地。這些專用室起了非常大的作用。配備了應急避險的硬件、軟件。強化了不同樓層的時間段，否則全校師生一起逃生必然造成混亂，既耽誤時間也不安全，這一點非常重要。第二方面：全面實施，重點培養(yǎng)，增強防護能力中國地震學會秘書長郝記川表示，“就像刮風下雨一樣，在我國地震和自然災害是我們生活中無法逃避的一個自然現(xiàn)象，我們無法避免地震的發(fā)生，我們只能學會與地震相處。那么面對我們每個人一生中都極可能遇到的、不可抗拒的災難和侵害，我們還能認為生命安全教育可有可無的嗎？作為教育管理者，我們應該通過不懈的堅持把安全教育形成為常規(guī)，固化為制度，強化為習慣。（一）完善安全預案突發(fā)事件預案。預案以自然災害、暴力犯罪、重大疫情等為設想條件，以體育課學生受傷、實驗事故、打架斗毆、食物中毒等為假想條件，制定出多種條件下的應急預案。每次疏散演練都要嚴格按照預案進行，確保一旦發(fā)生突發(fā)事件，師生熟知該如何避險、如何自救互救，同時各項應急工作能及時展開，把危險和損失控制到最低。凡家長會、藝術節(jié)、家長開放日、承辦上級現(xiàn)場會、運動會等重大活動或外出活動，還有學生考試交換考場，必須提前制定應急預案和活動方案。因為考試期間信號統(tǒng)一，時間一致，學生往往一起交換考場，很容易發(fā)生擁擠和踩踏，所以一定要科學安排，合理調(diào)度，才能保證考試順利進行。以我們上個周召開的家長會為例。（2）發(fā)送短信再次確認家長是否參加。（4）家長入校后學校領導和保安要巡視校園和班級，再次確認沒有可疑人員和可疑行為。保安一律穿保安服，配備警棍等專業(yè)器械，具備防暴、擒敵等專業(yè)技能。學校每年都要邀請?zhí)鼐M行培訓和模擬演練，如緊急情況下的心理調(diào)控與反應、中遠距離警棍制敵、防割手套和辣椒水的使用、近身格斗等技巧。（三）強化責任意識分級負責制：我們經(jīng)常說“態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗”，安全教育更是如此。我們常說學校工作中德育為首，教學為中心，其實安全工作首先才是第一位的，只有對安全工作入耳、入腦、入心，對學校安全付起全面責任，學校安全工作才會有保障。首遇負責制：對于在室內(nèi)上課的老師和在外面上體育課的老師我們都有明確的要求。責任追究制：對于因失責失職造成的不安全事故，必須逐級追究相關人員的責任。對在預防、處置學校突發(fā)事件中和善后處理工作中表現(xiàn)突出的個人或有特殊貢獻的個人，給予表彰和獎勵。為了杜絕安全隱患，學校按照“及時排查、各負其責、預防為主”的方針，建立了月檢、周檢、日檢相結合，全員參與的安全檢查制度。每周的例檢將安全檢查常規(guī)化，采取定期普查與不定期抽查相結合、重點排查與全面檢查相結合的方式，加強對校舍的安全評估、抗震抗災檢查、隱患排查和食品衛(wèi)生監(jiān)督。嚴格晨檢、午檢和堂檢。學校嚴格午休制度：除非有家長在家并能保證午睡質(zhì)量，否則一律要求學生在學校午睡，由班主任統(tǒng)一管理，杜絕個別學生中午出去發(fā)生意外。要求班主任做到“五到位”（早、中、晚、兩操），及時了解學生到位情況、身體狀況。師生出現(xiàn)矛盾要及時采取措施進行化解，防止矛盾激化，產(chǎn)生意外。特殊情況必須持班主任開具的請假條，并告知家長后，門衛(wèi)才可放行。學校對學生乘車、步行上下學的情況分別統(tǒng)計和登記，包括家庭住址、路線、車次等情況。對問題學生建立檔案，對違規(guī)違紀的學生堅持正面教育和感化，實行教師與問題學生“一對一”幫扶制度，防止學生進一步陷入深淵，給學校、社會、家庭帶來不安全的因素。（五）強化疏散演練只有通過長期的實戰(zhàn)演練才能讓學生熟悉逃生路線、逃生技巧，提高應急、自救、互救技能，提高面臨突發(fā)事件時的心理素質(zhì)。2008年后，學校進一步完善了疏散演練方案，在疏散演練中強化三個細節(jié)，進行了兩項創(chuàng)新。第三方面：巧搭平臺，豐富文化，創(chuàng)設和諧氛圍（一）拓寬兩條途徑—主題班會和大班會。每周一下午的班會課上，各班主任按照學校統(tǒng)一進度，有計劃地對學生進行系統(tǒng)的生命安全教育。每周一的國旗下講話，也是學校開展生命教育的主陣地。(三)固定四個欄目—宣傳欄、班級廣角、手抄報、讀書角。在班級建設中，學校統(tǒng)一為各班級設立圖書角，讓學生把防震減災、自救、心理疏導等方面的書籍帶到學校，與同學交換閱讀。即每年舉行一次生命安全知識競賽活動，普查全校師生安全知識掌握情況；組織一次大型社會實踐活動，面向社會宣傳生命安全知識；每學期舉行兩次大型講座活動，對學生進行防震、交通、消防、飲食、溺水等方面的安全教育；每學期組織兩次緊急疏散演練活動，積累實踐經(jīng)驗；每月召開一次安全教育主題班會，提高學生自護意識。第四方面：八方聯(lián)動，攜手共建，同筑無縫網(wǎng)絡（一）做好宣傳，爭取理解溝通產(chǎn)生理解，交流孕育信任。幾年來，我們緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、特色發(fā)展”教育主題，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，以“對外展示溝通，對內(nèi)引導提升”為宗旨，積極主動做好宣傳工作，以贏得更多家長和社會的理解和支持，為打造平安和諧校園提供良好的外部條件。學校在自愿報名的基礎上，選聘部分活動能力和責任心強的家長組成家長委員會，每學期召開兩次工作會議，參與并監(jiān)督學校管理和重大決策，協(xié)調(diào)學校和家庭、教師與家長的關系，為學校教育提供有力的支持，共同促進學生平安健康成長。每學期舉行一次家長開放日，全面開放學校教育、教學、課堂、校園文化、體育大課間、陽光體育等。開放日當天學校還就教育均衡發(fā)展、教育教學質(zhì)量、學生課業(yè)負擔、學校安全、收費等熱點難點問題進行問卷調(diào)查和現(xiàn)場答疑解惑，引導家長關注和參與教育教學。學校提供了家校聯(lián)系網(wǎng)絡平臺，教師通過網(wǎng)絡將學生情況發(fā)送到家長手機。密切的信息交流，便于家長和老師及時把握學生各方面情況，相互溝通，形成教育合力。要改變現(xiàn)狀迫切需要一種措施。社會主義和諧社會，呼喚和諧文化與和諧教育。而和諧德育是以滿足社會發(fā)展需要和受教育者發(fā)展需要的和諧統(tǒng)一為出發(fā)點，在遵循受教育者思想品德和身心發(fā)展規(guī)律的基礎上，構建德育體系諸要素之間的和諧關系，使之協(xié)調(diào)相應、配合得當，形成合力，從而促進受教育者思