【正文】 討課相結合，一是在研討課中要立足研究專題開展主題式研究。三是要求課題組成員能立足教研組指導平時的教學實踐，打造精品課，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。(三)加強校本研修，促進教師專業(yè)成長健全教師繼續(xù)教育制度，認真制定繼續(xù)教育培訓計劃，與各科室協(xié)調(diào)，有序開展各級各類培訓工作，確保每個教師每年接受培訓時間不少于100學時。本學期將著重做好日常繼續(xù)教育培訓資料整理和學時的記錄主要通過專題講座、專業(yè)培訓、教師發(fā)展學校、課堂研討等形式努力為教師創(chuàng)設機會、聘請專家或搭建平臺，為教師的專業(yè)修煉和成長服務。結合上級部門的相關要求，制定相關考核要求，每一次活動要做到活動的簽到、過程的記錄和成果的反饋工作。在實踐研究的基礎上鼓勵教師參加各級各類的征文、評比競賽。通過網(wǎng)絡平臺，及時上傳課題研究過程性資料，使課題研究扎實、細致、有效。二是開展學校期末教學研究論文的評比和專家點評工作。教科室將認真做好教師服務工作，做好各級論文評選的收集、整理、遞交工作。本學期重點做好教海探航、師陶杯等重大論文評選活動的參賽活動。課題核心成員的研究成果撰寫指導工作。（2月24—3月4），并錄入教務系統(tǒng)。（2月25—3月28），為我系11級畢業(yè)生畢業(yè)匯演做好各項準備工作。（4月7—26）（4月265月10期間）。，進一步完善品牌專業(yè)的建設。（感覺統(tǒng)合訓練與奧爾夫音樂）學前教研室2014年3月2日第三篇：引用 高中2009～2010學年上學期教研室工作計劃引用lfmckw123456 的 高中2009～2010學年上學期教研室工作計劃一、指導思想圍繞學校本學年工作思路，會同教務處，以提高教師整體素質(zhì)和教學質(zhì)量為目標，以促進青年教師專業(yè)成長為重點，以課題研究，研究性學習，新課改實踐，課堂教學改革為突破口，依靠廣大教師，積極促進我校教師樹立現(xiàn)代教育思想理念，銳意改革，不斷創(chuàng)新，改進教學方法，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術優(yōu)勢，努力實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變。二、教科研工作目標提高教師對新課程改革的認識，積極推進新課程改革。提高教師科研能力和創(chuàng)新能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。三、具體措施配合政教處抓好班主任培訓工作，全方位提高我校班主任尤其是青年班主任的學生教育管理能力。繼續(xù)抓好校本培訓，積極開展多維度教師培訓，本學期尤其要抓好教師現(xiàn)代化教學能力，高級教師繼續(xù)教育工作。繼續(xù)組織教師學習新課改理論，讓廣大教師認識高中新課改的內(nèi)容、原因、方式、方法等，開展新課程專題研討，組織新課改講座，參與市上級教育行政及市普教室、區(qū)進修學校組織的有關教研活動。充分發(fā)揮學?，F(xiàn)代化課堂教學設施的作用，使之真正轉(zhuǎn)化為教學效益，繼續(xù)鼓勵教師制作投影片、制作并運用多媒體課件進行教學，并將以研討公開課課件評比形式組織專項競賽，力爭做到“以賽促用”“以賽促研”的目的。通過青年教師評優(yōu)課、跟蹤課活動，進行研討，改進教學，提升教學能力，通過課題、反思、研究性學習、筆記、命題等提高青年教師科研能力，通過參與教研活動，聽課評課學習他人經(jīng)驗，提高自身水平。規(guī)范課題研究過程，做好課題申報立項工作，加強課題管理隊伍建設，發(fā)揮教研員作用，職責到人，逐步形成“參與式管理”“評價式管理”和“反饋式管理”，從而形成綜合型科研管理。積極開展教學科研活動，以活動為載體，推進教師積極參與教科研活動，全面提高教師素質(zhì)。（2）組織教師編寫每學期期末試卷，形成題庫材料。以促進教師優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。（5）35歲以下的年輕教師每人2篇讀書筆記，2篇教學反思，以促進青年教師的專業(yè)成長。配合教務處加強教學常規(guī)檢查和管理及其他相關工作。做好其他臨時性的工作。工作重點深入推進課堂教學改革。服務學考、高考，做好信息的搜集、整理、研究工作，做好模擬考試成績分析，有效指導“兩考”。加強教師隊伍建設，尤其是青年教師培養(yǎng)，舉辦以青年教師為主體、以“深入課堂教學改革、提高課堂效益”為主題的中青年教師教學技能大賽和青年教師業(yè)務能力考試，落實傳幫帶工作。以課題引領教改，做好已申報課題的開題、研究工作，圍繞課堂教學改革開展校本研究，解決教改中存在的問題。各學科組、備課組開展各項富有特色的校園活動，豐富學生校園文化生活。兩考信息搜集、分析及研討。具體措施（一）加強學科組和備課組的精細化、規(guī)范化管理學科組教研活動實行學科主任負責制。各學科主任負責制定學期教研活動計劃，重在組織落實。抓好學科組和備課組常規(guī)工作的過程管理，保證工作的高效有序。教研活動必須有組織、有計劃、有主題、有考勤登記，有固定的時間和地點，以便教研室檢查。組織落實學科組教師的教研課（含公開課、示范課、研討課等）。教研課務必做到目標明確，設計合理，過程縝密，聯(lián)系教學實際，解決具體問題，有效指導教學，提升教學水平。要求學科組內(nèi)教師（男五十歲以下，女四十五歲以下）每學期上1堂校級公開課，每位教師具體上課時間和地點由學科主任于前一周星期五之前通知教研室，教研室人員列席聽課評課。繼續(xù)加強備課組的集體備課研究。遇問題共同解決，優(yōu)質(zhì)資源一起分享，避免各自為戰(zhàn)。學科主任要發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，對教案、作業(yè)應側(cè)重于備課和作業(yè)批改質(zhì)量上進行把關，力爭每個教案都