【正文】 上、生活上關心愛護孩子，耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓勵，少批評指責。盡量不或少在大家面前批評他們，特別是缺點突出的孩子，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，我班有個女孩子，經常有學生和家長反應她喝別人的牛奶、飲料，拿別人的東西，我與家長聯系，共同教育了這個孩子。在教育方式方法上大多數采用耐心啟發(fā)誘導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應該不應該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對待自己，也能正確地對待別人。嚴格一日生活制度，加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)良好的生活習慣和行為規(guī)范。（2）冷處理臨時發(fā)生的問題，面對新情況、新問題要正確對待。開展豐富多彩的活動。十二月份舉行了精彩的親子活動，通過游戲《齊心協力》加深了家長與孩子的親情互動。耐心、細心，關心照顧每孩子，把孩子們開心、興奮、驚奇等內心活動最細微的表現都看在眼里，認真觀察每個孩子的動作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關心、過問，針對不同情況采用不同教育方法和措施。教師的成長等于經驗加反思。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力?；仡欉@一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時，要及時發(fā)現處理并與家長聯系，使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖。二、耐心——班主任工作的關鍵在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，()有些家長曾經對我說：“四十多個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。我一下沒控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。我為孩子們辦起了“我的成長記錄”、“我的畫最美”等宣傳天地。總而言之，回顧這個學期的班主任工作，雖然辛苦勞累，但一切為了孩子的成長，看到一個個孩子活潑可愛、天真無邪的笑臉，一切煩惱勞累都煙消云散。學前班班主任工作總結（三）在過去的一年，我所從事的是學前班大班班主任工作。更有一份辛酸。剛開始我和其他老師的想法一致心想不就是陪孩子吃、吃陪孩子睡、陪孩玩嘛，而且教學任務也很少。先說吃，每天得先給孩子們盛上飯菜，還要教育他們養(yǎng)成良好的吃飯習慣，吃完還得收拾，做著食堂阿姨的工作；再說睡，把五十多孩子領進寢室給他們發(fā)被，哄他們睡著，說說容易，可做起來太難了！做著看寢教師的工作；最后說玩，那是我最提心吊膽的時候，因為這里涉及安全問題。就連下課孩子們去廁所都離不開視線。所以說學前班老師的工作太辛苦了。一、任教學前班基本情況：全班共52名學生。有的愛做小動作，有的上半節(jié)課就想上廁所，有的想干什么就干什么。針對吃飯?zhí)羰车暮⒆?、智力水平較差的孩子，都進行了特殊的照顧、輔導。經過平時嚴格細致的教育管理，狠抓一日的生活常規(guī)，通過一年的學習，這些孩子，漸漸懂得遵守課堂紀律。寫字。這些任務雖說簡單，可對于他們來說可不簡單還點反復強調遵守課堂紀律。不過付出總有回報看著他們能夠熟練的掌握6個單韻母，23個聲母，會算20以內的加減法，我由衷地高興。保障每一個幼兒的人身安全是每位教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在安全環(huán)境中生活、成長，我總是特別留意身邊的安全隱患，及早發(fā)現、及早報告、立即處理。對于衛(wèi)生我們更是打掃得很勤，只要你隨時隨地來到學前班都會讓你感覺非常整潔干凈。這學期在學校領導的代領下，伴隨著優(yōu)美的曲子，以班級為單位組織了豐富多彩大間操活動。孩子們在劃定的區(qū)域例盡情的玩著他們喜歡的游戲，別提有多高興了；既鍛煉了他們的身體，又陶冶了他們的情操；古詩新唱的活動更是激發(fā)了孩子們的興趣他們邊唱邊跳，寓教于樂。通過捐款獻愛心這項活動，讓孩子從中明白了“一方有難，八方支援”的道理，更懂得了幫助別人是一件快樂的事情。讓孩子投身到積極，健康的戶外活動中去，學校組織了趣味運動會。雖然在這一年的時間里，學前班的工作多少有些讓我感到辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，我感到所有的付出都是一種幸福。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。一、班級基本情況學前班共有44名學生，因為他們中有些孩子沒有讀過小班、中班，所以班級情況比較復雜，學習能力、生活能力參差不齊。二、班級工作目標、培養(yǎng)良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣。，優(yōu)化班級一日生活。，提高自身的業(yè)務素質。隨便亂位，隨便講話，坐不住等情況時有發(fā)生。（2）上課不在教室亂跑。（4）不把零食帶進教室，上課不可以吃東西。常規(guī)教育有助于日后教學工作的開展。關注孩子的舉動，心理變化，身體狀況，及時做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛老師，依賴老師，同時又聽從老師安排。有個別孩子的突出行為，要與家長進行深入溝通，做好保育工作，認真上課，讓家長對學校放心。制定班級公約、形成良好班風。學前班孩子年齡偏小，好動是其特點。因其性格特點差異，孩子之間不可避免的會發(fā)生摩擦。高度樹立安全第一的思想，在活動中時刻注意保護自己，不傷害同伴?？傊?，在這個學期里，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎！學前班班主任工作總結2本學期已經圓滿結束，為了今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精，更好地完成教學任務，達到教學目的，現作總結如下、從教育開始，由細微處入手，怎樣遠離危險。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小朋友表現非常好。通過這些工作，使師生安全意識得到提高。針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規(guī)范學生行為習慣，教育學生禮貌文明的學習，在教學過程中，我很注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。老師經常使用表揚鼓勵的話語，使學生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學習習慣。班級小干部是班主任的左右手。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力