劉亞靜大討論心得-在線瀏覽
2024-11-15 23:52本頁(yè)面
【正文】 、先進(jìn)文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。實(shí)施策略：提醒幼兒洗手后要擦干勤抹油，防止皮膚干裂。實(shí)施策略：兒歌引導(dǎo)，小組長(zhǎng)提示。材料：車(chē)的圖片、廢舊紙盒、剪刀、膠棒等。②幼兒自由選擇不同的材料進(jìn)行制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。材料：幼兒收集的各種交通標(biāo)志的圖書(shū)。三、集體教育活動(dòng)活動(dòng)名稱：打擊樂(lè)《小白船》活動(dòng)目標(biāo)：養(yǎng)成正確使用樂(lè)器，有序收放樂(lè)器的習(xí)慣。積極參加節(jié)奏樂(lè)的演奏活動(dòng)，并從活動(dòng)中獲得愉悅和美感。響板、三角鐵、木魚(yú)等樂(lè)器（與幼兒人數(shù)相符）。出示節(jié)奏卡，請(qǐng)幼兒用各種身體動(dòng)作練習(xí)拍節(jié)奏。和老師一起邊唱邊做動(dòng)作，感受歌曲的強(qiáng)弱。幼兒用打擊樂(lè)器按老師的指揮進(jìn)行伴奏。提示：幼兒既要與大家協(xié)調(diào)，又要保持自己的節(jié)奏型，體驗(yàn)合奏的樂(lè)趣。指導(dǎo)：培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣并快速做出反應(yīng)。集體游戲：《北風(fēng)爺爺你吹吧》目標(biāo)：能在一定范圍內(nèi)較靈活的往返跑，追逐時(shí)能較靈活的躲閃。上學(xué)期我們學(xué)校每人領(lǐng)到一本《24字教學(xué)模式操作手冊(cè)》，在閑暇時(shí)間里，自己將手冊(cè)認(rèn)真學(xué)習(xí)了一遍，并且系統(tǒng)作了筆記，感觸頗多，反思自己以前在教學(xué)與管理上的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，讓我明確了今后的目標(biāo)與方向。在教學(xué)中，堅(jiān)持嘗試太谷地區(qū)導(dǎo)學(xué)案的編制方法與使用方法，在山西太谷的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去摸索屬于自己的教學(xué)方法。在課堂上相信學(xué)生，少講、精講，真正去體會(huì)“三講三不講”的含義，盡量不出現(xiàn)張主任所說(shuō)的“差生是講出來(lái)的”現(xiàn)象?！昂献鹘涣鳌币恢本褪俏倚＝鼛啄陙?lái)的傳統(tǒng)做法，所以對(duì)分組合作學(xué)習(xí)，自己并不陌生，在今后教學(xué)中只要繼續(xù)沿用即可。過(guò)去，在分組后，小組長(zhǎng)的產(chǎn)生我是讓小組內(nèi)自主產(chǎn)生，這種做法一方面倒是民主了，但小組長(zhǎng)可能是成績(jī)好但不會(huì)管理或者是會(huì)管理但成績(jī)不太好的學(xué)生，由他（她）們?nèi)?zhí)行管理組員還行，但要在課堂上組織小組活動(dòng)或檢查組員活動(dòng)的結(jié)果，往往是有心無(wú)力。，少批評(píng)大眾共同出現(xiàn)的錯(cuò)誤，多樹(shù)典型，多從正面引導(dǎo)，認(rèn)真利用班會(huì)時(shí)間去進(jìn)行思想教育與行為習(xí)慣的養(yǎng)成。努力不當(dāng)學(xué)生問(wèn)題出現(xiàn)后的“消防員”，要當(dāng)“艦長(zhǎng)”，發(fā)揮指揮、引控的作用。將原來(lái)每天、每周的小組評(píng)價(jià)總結(jié)與公示工作放到課外由對(duì)應(yīng)班委處理，一方面節(jié)省時(shí)間，另一方面加強(qiáng)班委的威信。，同時(shí)堅(jiān)持將班級(jí)文化建設(shè)搞下去，搞好。閱讀《24字教學(xué)模式手冊(cè)》，不僅又消除了我對(duì)課改的困惑，更充實(shí)了今后前進(jìn)的動(dòng)力。第四篇：劉靜心得體會(huì)講黨性、重品行、作表率心得胡錦濤同志在十七大報(bào)告中明確指出，“優(yōu)良的黨風(fēng)是凝聚黨心民心的巨大力量。中組部關(guān)于全國(guó)組織系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)同志在全國(guó)組織工作會(huì)議上重要講話精神的通知中提出，要按照胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)組織部門(mén)自身建設(shè)的新要求，深入開(kāi)展講黨性、重品行、作表率，樹(shù)組工干部新形象活動(dòng)，大力加強(qiáng)政治建設(shè)、能力建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，真正把組織部門(mén)建設(shè)成為高舉中國(guó)特色
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