(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文教案泉水1共五篇-在線瀏覽
2024-11-15 23:24本頁(yè)面
【正文】 創(chuàng)性和合理性，體會(huì)泉水給人類(lèi)帶來(lái)的好處。（如很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美??“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏?！烤毩?xí)填空（）的杜鵑花（）的身影（）的鏡子（）的山谷（）的歌聲（）的果子根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2）泉水流過(guò)（）、（）、（）、（）。鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)把它背下來(lái)或抄下來(lái)?！境浞珠_(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，增強(qiáng)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性?？梢越Y(jié)合第四課的“骨”字，將“骨、鵑、股、脆” 最新版字格里放大，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。伴教錦囊相關(guān)鏈接：泉水。泉水在山區(qū)較為常見(jiàn)，因?yàn)樯絽^(qū)的地形多經(jīng)山體運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)烈切割，有利于地下水流出。許多江河湖泊都是由眾多泉水匯成溪流聚集而成的。飲用天然礦泉水和天然泉水,山泉水有何區(qū)別? 飲用天然泉水,山泉水和飲用天然礦泉水都屬于一種類(lèi)型的水,它們都是無(wú)污染的地下水，都含有一定量的礦物質(zhì)和微量元素,其成分,流量,第二篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 泉水 3最新版5泉水課件導(dǎo)入。歌曲導(dǎo)入。師：丁冬的泉水多么美妙！但是你們知道泉水是從哪里來(lái)的嗎？（板書(shū)課題）對(duì)話平臺(tái) 感知學(xué)生聽(tīng)課文錄音帶（或師范讀），思考：泉水從哪里來(lái)？最后又到哪里去了？學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。注意“哦”和“我”讀音的不同；“脆”是平舌音。讀不好的句子大家共同指正，反復(fù)多讀幾遍。朗讀細(xì)讀課文，思考：泉水流過(guò)哪些地方？一路上遇到了誰(shuí)？指名讀課文前三自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)泉水說(shuō)的話，揣摩它的心態(tài)和神情?！薄罢瞻?，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。）范讀——仿讀——指名讀——分組讀——齊讀——競(jìng)賽讀。（看圖背誦、想情節(jié)背誦、看板書(shū)背誦）練習(xí)背——指名背——分組競(jìng)賽背。開(kāi)展“小小書(shū)法家”擂臺(tái)賽，師生共同評(píng)選。學(xué)生互評(píng)：學(xué)生田字格中的字，互相評(píng)價(jià)。 最新版第三篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文教案 我是什么1最新版《我是什么》教學(xué)要求：1．學(xué)會(huì)8個(gè)生字和12個(gè)新詞，會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。了解水與人類(lèi)，水與大自然的關(guān)系。正確、流利、有感情地朗讀課文。課前準(zhǔn)備：暖水瓶、水杯、玻璃板及CAI課件。2．了解水的三態(tài)變化。1．（板書(shū)課題）這是一篇科普短文。1．畫(huà)出生字和新詞（在黑板上列出）。2．水最大的特點(diǎn)是什么？三、檢查自讀情況。2．課文介紹水的特點(diǎn)是什么？哪一句作了概括？這一句在文章的什么地方？3．讀了課文，你還知道水能變些什么？四、引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。（l）自由讀?？芍笇?dǎo)學(xué)生回憶曬太陽(yáng)有什么感覺(jué)，濕衣服在陽(yáng)光下變成了干衣服，水跑到哪兒去了？（2）水變成汽演示實(shí)驗(yàn)：打開(kāi)暖水瓶塞，指點(diǎn)學(xué)生觀察“白霧”，這就是汽。 最新版（4）導(dǎo)讀第3～5句，知道汽變成了云。2．學(xué)習(xí)第2自然段。第二課時(shí)教學(xué)目的：1．了解水的特點(diǎn)，水與人類(lèi)與大自然的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。2．水會(huì)變，變成什么？二、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。（1）讀一讀，討論：水平常是怎樣的？（2）看圖抓住水的流速理解“睡覺(jué)、散步、奔跑、跳舞、唱歌、開(kāi)大會(huì)”等詞的意思。2．學(xué)習(xí)第4自然段。（水也有脾氣，有時(shí)候??有時(shí)候??溫和時(shí)，我做過(guò)許多好事??是人類(lèi)的好朋友。因此，人們想出??）列出的文字是老師導(dǎo)讀的部分，省略了為學(xué)生接讀的部分。（4）利用CAI課件或圖片展示水做好事，做壞事的情景。并根據(jù)提供的情景引導(dǎo)學(xué)生用“溫暖”、“幫助”說(shuō)句子。齊讀。（1）根據(jù)板書(shū)說(shuō)說(shuō)水是怎樣變化的？（2）你在生活中看到過(guò)水在變嗎？舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。1．認(rèn)讀生字。4．學(xué)生在田字格中練習(xí)寫(xiě)字，完成課后“我會(huì)寫(xiě)”。繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：理解老牛的話。教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）謎語(yǔ)揭題師：同學(xué)們，動(dòng)物王國(guó)今天出大事兒了！你看，動(dòng)物法官牛伯伯家門(mén)口圍著一大群動(dòng)物呢！到底是怎么回事呢？哦！原來(lái)是牛伯伯在給兩只發(fā)生爭(zhēng)論的動(dòng)物
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