青年教師簡介-在線瀏覽
2024-11-15 23:17本頁面
【正文】 業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！對學生要有關(guān)愛之心、理解之心、平等之心、尊重之心，而這種關(guān)愛、理解、平等、尊重常常滲透在教師的一個眼神、一句話、一個舉動之中。于是，在教育教學中，我便時時注意警醒自己：不要傷了學生的尊嚴和人格，不要傷了學生的上進心、是非心、羞惡心；同時，教育引導(dǎo)學生要講究方法，不宜大張旗鼓，眾人皆知，而要春風化雨，潤物無聲。沒有人能將自己不具備的東西奉獻給別人。曾經(jīng)由于應(yīng)試教育的弊端，許多家長重智輕德，造成現(xiàn)在許多青少年對祖國缺乏榮譽感，對社會缺乏責任感，對他人缺乏善心，對父母缺乏孝心，對自己缺乏信心．而這正是道德教育要解決的問題．心理學家研究表明：良好的道德修養(yǎng)應(yīng)該從兩方面養(yǎng) 成．一方面需要把人類的傳統(tǒng)美德作為道德內(nèi)容傳授給孩子，依次作為生成道德個性和道德主體的重要資源，另一方面，要結(jié)合道德規(guī)范，引導(dǎo)孩子自覺地加強道德養(yǎng)成．胡錦濤提出的“八榮八恥”既蘊含著人類的傳統(tǒng)美德，又符合現(xiàn)代社會的道德規(guī)范．教師對青少年進行道德教育不光靠言傳，更多的應(yīng)是長時間作出榜樣，身教的作用是不容忽視的．我在教育教學中重視道德教育,“師道尊嚴”的架子，學會以平等平和的方式與學生相處，與學生交流。沒有學生的合作，教師的工作絕對不會有成效。我自工作以來,，班級管理效果顯著，所教班年年被評為學校的文明班、,為了提高學生的學習興趣，我認真鉆研課堂教學藝術(shù),不斷提高自身的教育教學水平。讓學生明確目標,樹立遠大理想。我一直在德育滲透、心理輔導(dǎo)和后進生教育上進行有效的探索。數(shù) 4 學教學重在育人。記得那是上完一節(jié)寫字課后，我在批改作業(yè)時感覺孩子們大都進步了不少，連平時計算粗心的學生也有了明顯的進步。人人都渴望被別人微笑著肯定、賞識和表揚，何況是孩子呢？我想，教師微笑著適當?shù)乇頁P是激發(fā)孩子們學習興趣的最大動力；有意無意地為孩子們制造生成的空間，是留給孩子們創(chuàng)新意識的一片藍天。我想，這應(yīng)是教學的最佳境界，我將努力達成這種風格——用發(fā)自內(nèi)心的微笑去面對每一個孩子！善待學生就是善待自己。學生的身體不好，每當他們頭疼或肚子疼時我都及時帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生。這也是教育的契機。了解他們的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。教育是人學，是對人類靈魂的引導(dǎo)與塑造。在教育教學中我時刻告誡自己：，有的因為善良寬容，我在班級工作中和學生親密接觸，發(fā)現(xiàn)每一個學生的特長，興趣和志向，讓每一個學生的才能都得到發(fā)展。,制作等。其次，愛學生就要公平對待所有學生，把每一個學生視為自己的子弟。他們最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼；他們最不滿意教師 憑個人好惡偏愛、偏袒某些學生或冷落、歧視某些學生。三、愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，在教育的過程中教師是
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