【正文】 及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。領(lǐng)導(dǎo)組成員分工明確，責(zé)任到人，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員職能作用，加強(qiáng)對(duì)全校關(guān)愛留守兒童工作管理。同時(shí)不斷改善學(xué)校的條件，為留守兒童的學(xué)習(xí)生活提供良好的后勤保障。充分運(yùn)用少先隊(duì)活動(dòng)和班委會(huì)兩大活動(dòng)陣地，對(duì)留守兒童進(jìn)行無礙教育及遵紀(jì)守法教育。鼓勵(lì)留守兒童積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)留守兒童孩子的實(shí)際操作能力及創(chuàng)新能力。積極組織各種形式文躍活動(dòng)豐富留守兒童的多彩生活。聘請(qǐng)專業(yè)心理老師給學(xué)生定期上心理輔導(dǎo)課，每月一次懇談會(huì)，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。時(shí)間均安排在每天的課外活動(dòng)，由各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織開展。留守兒童教育工作聯(lián)系制度在校內(nèi)，做到三個(gè)“三”，即“三知、三多、三溝通”。班主任要做好“留守生”的摸底工作，將其在校的各方面表現(xiàn)記入檔案，及時(shí)向監(jiān)護(hù)人和外出務(wù)工家長(zhǎng)通報(bào)“留守生”的成長(zhǎng)情況，形成學(xué)校、家庭共同教育的局面?！叭郎贤ā敝傅氖嵌ㄆ谂c留守兒童的父母溝通、定期與監(jiān)護(hù)人溝通、定期與編外家長(zhǎng)溝通。“一組”指的是學(xué)校在留守生中打破年級(jí)、班級(jí)界限，組建校外學(xué)習(xí)小組，由高年級(jí)各方面表現(xiàn)好的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)?！耙患议L(zhǎng)”指的是從本地有較高威望的黨員、教師、干部中聘請(qǐng)一批編外家長(zhǎng)，其主要職責(zé)是做好留守生品行方面的教育引導(dǎo)工作，定期向?qū)W校反映孩子在校外的表現(xiàn)。3學(xué)校開設(shè)了“二線一室”。同時(shí)還以“師愛助你成長(zhǎng)”為主題深入開展有助于“留守生”身心健康發(fā)展的各類活動(dòng)，如主題班（隊(duì)）會(huì)、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競(jìng)賽活動(dòng)、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻(xiàn)愛心”活動(dòng)等，讓“留守生”充分感受到來自學(xué)校大家庭的溫暖。二、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等能造成事故的器械和玩 具。三、安全工作要做到“八防”：防火、防水、放電、防中毒、防倒塌、放跌傷、防車撞、防意外事故。五、體育課、課外活動(dòng)教師緊跟學(xué)生、嚴(yán)格管理，若發(fā)生不安全事故。學(xué)校安排的各項(xiàng)勞動(dòng)，班主任必須跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加，精心組織，一同勞動(dòng)，嚴(yán)防事故發(fā)生。六、課間活動(dòng)由科任教師組織管理，不準(zhǔn)學(xué)生隨意走出校門，若發(fā)生 不安全事故，按“前七分后三分”的規(guī)定，嚴(yán)肅處理。八、對(duì)于違犯上述規(guī)定，釀成事故者，要追究當(dāng)事人的責(zé)任，視其情 節(jié)，給予行政和經(jīng)濟(jì)處罰。二、建立目標(biāo)責(zé)任制。三、對(duì)家庭條件差的特困生，由村校聯(lián)合，在享受“兩免一補(bǔ)”、政策的基礎(chǔ)上，學(xué)?？蛇m當(dāng)給予學(xué)習(xí)用品等費(fèi)用的補(bǔ)助，解決特困生就學(xué)問題，確保不發(fā)生因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)的現(xiàn)象。五、加強(qiáng)師德建設(shè)，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，多做耐心細(xì)致的思想教育，防止簡(jiǎn)單粗暴、體罰或變相體罰學(xué)生，對(duì)教育思想不端正、工作方法不當(dāng)、產(chǎn)生不良后果，致使學(xué)生輟學(xué)流失的，一定要追究責(zé)任，予以嚴(yán)肅處理。對(duì)班級(jí)輟學(xué)生學(xué)校不除名，各項(xiàng)活動(dòng)均按在籍?dāng)?shù)計(jì)算，考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，并與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、績(jī)效工資等掛鉤。二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織（一）組織機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)：龐在功副組長(zhǎng)：程振明 王靈偉成 員：張玉臣、殷玉亮、鞠昭康、譚恩華、王超霞、伊西榮、羅興見、陳建泓、程慶寧、解淑巧、王汝剛、張洪嬌、張學(xué)梅 各班主任及科任教師（二）責(zé)任分解：鞠昭康、譚恩華、王超霞、伊西榮、羅興見、陳建泓、程慶寧、解淑巧、王汝剛、張洪嬌、張學(xué)梅負(fù)責(zé)控輟保學(xué)，摸清適齡兒童的情況，并對(duì)其文化戶口進(jìn)行再核實(shí)，堅(jiān)決做到不讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)。三、工作目標(biāo)深入宣傳《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《山東省義務(wù)教育條例》等法律法規(guī)，努力營(yíng)造濃厚的“控輟保學(xué)”社會(huì)氛圍。要讓家長(zhǎng)、教師、學(xué)生銘記每年 2 月和 8 月為“控輟保學(xué)”集中宣傳月，及時(shí)做好控輟保學(xué)宣傳。擬定切實(shí)可行的“控輟保學(xué)”宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案、制度。認(rèn)真開展“控輟保學(xué)”及留守兒童全面大排查活動(dòng)，及時(shí)統(tǒng)計(jì)未到校學(xué)生，摸清學(xué)生去向，做好勸返工作及印證材料收集，實(shí)現(xiàn)整班移交。A、加大宣傳力度，實(shí)現(xiàn)依法控輟。B、建立健全 “控輟保學(xué)” 和留守兒童關(guān)愛、幫扶目標(biāo)責(zé)任制。C、嚴(yán)格義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理制度。D、用好用活義務(wù)教育資助指標(biāo)。E、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)興趣控輟。不斷增強(qiáng)教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的親和力、凝聚力，嚴(yán)禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁開除或變相開除學(xué)生。F、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量控輟。G、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，實(shí)現(xiàn)情感控輟。H、建立愛心 ，為留守兒童搭建連心橋，建立家校聯(lián)系制度及留守兒童信箱，與在外地工作的家長(zhǎng)創(chuàng)造交流機(jī)會(huì)，形成齊抓共管。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，完善工作措施，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，切實(shí)建立起校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)、教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)、層層分解責(zé)任的“控輟保學(xué)”機(jī)制。各學(xué)校要加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，高度重視家訪工作，進(jìn)一步完善教師家訪制度。學(xué)校將“控輟保學(xué)”工作納入對(duì)教師年終考核的重要指標(biāo)，作為學(xué)校管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格考核，并將考核結(jié)果與教師晉職、晉級(jí)、教師績(jī)效工資掛鉤。為此加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育決不能忽視農(nóng)村留守少年兒童這一特殊群體。各班級(jí)要對(duì)在校留守兒童進(jìn)行全面登記，了解和掌握留守兒童基本情況，以利于對(duì)留守兒童開展有針對(duì)性的管理和教育。學(xué)校（年級(jí)）每學(xué)期召開（聯(lián)系）一次留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人會(huì)議，通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對(duì)性建議。學(xué)校開通“幫扶熱線”，暢通家校聯(lián)系渠道。建立留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度。建立留守兒童溝通交流制度。切實(shí)保證在校的留守兒童中的小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，小學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)率達(dá)100%，輟學(xué)率控制為0。學(xué)校、班級(jí)積極與鄉(xiāng)政府聯(lián)系，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，共同關(guān)心、教育、管理留守兒童的機(jī)制。副 組 長(zhǎng)：馬才明職 責(zé)：擬訂管理制度和工作計(jì)劃，督促各個(gè)部門認(rèn)真實(shí)施并考評(píng)。做好留守兒童的教育工作。教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一、建立“代管家長(zhǎng)”隊(duì)伍：要求班主任、科任老師與留守學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，當(dāng)起學(xué)生的“代管家長(zhǎng)”?！按芗议L(zhǎng)”各顯身手，因材施教，主要做好以下幾方面工作：①掌握留守學(xué)生的基本情況，做到“三個(gè)一”；每個(gè)月進(jìn)行一次家訪；每個(gè)月與家長(zhǎng)通一次話，每學(xué)期給家長(zhǎng)寫封信。③提供必要的幫助：關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等。⑤矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。三、開展快樂“班隊(duì)”活動(dòng)，組織留守孩子參加課外活動(dòng)。收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長(zhǎng)。副組長(zhǎng)：將任務(wù)細(xì)化，考慮全面，安排落實(shí)，資料匯總。組 員：組織落實(shí)好工作，做好結(jié)對(duì)工作，做好留守學(xué)生的代理 監(jiān) 護(hù)人，管理好監(jiān)護(hù)的學(xué)生，并做好相關(guān)的記錄記載工作，解決留守學(xué)生的具體問題，安排落實(shí)留守學(xué)生的結(jié)對(duì)幫扶教師。各班班主任：具體負(fù)責(zé)各班留守學(xué)生的教育管理工作。四、要求學(xué)校代理家長(zhǎng)至少每期對(duì)所監(jiān)管的留守學(xué)生進(jìn)行一次家訪。為此，結(jié)合本校