【正文】 力，便會感到生活因你的存在而精彩。人們常常羨慕健兒一舉出名后頭上那絢麗的光環(huán)，殊不知，“成功的花兒，人們只羨慕她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲血雨”他們在朝陽與晚霞之間，在寂寞與痛苦之中，依舊揮汗如雨，為了自己的理想，一步一個腳印，頑強(qiáng)踏實(shí)的走了下去。我學(xué)的第一首詩是你的：“床前明月光，疑是地上霜。我接觸的第一首詞也是你的。那時，小小年紀(jì)的我也學(xué)著你去愁——愁著你的愁，可哪里能明白你那“西風(fēng)殘照，漢家宮闕”中包含的無限愁啊！原以為你是個只知“壺中天地長”的飲者，讀了“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”才知道，你也會感嘆日月如梭，你也唱“人生得意須盡歡”。你的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，使我懂得了對待權(quán)貴要不卑不亢，既不要傲慢無禮，也不要卑躬屈膝。遇到挫折，想放棄努力，你告訴我：“天生我才必有用，千金散盡乎還復(fù)來。在你眼中，我看到一輪毫無纖塵的明月，一座高大雄偉的天姥山，一條氣勢磅礴的黃河……我感受到了思鄉(xiāng)的陣陣心痛，失意的無限惆悵，壯志難酬的悲哀……我還感受了你不顧一切的豪邁，看破所有的淡泊；我還看到一條頂天立地的男子漢，一位風(fēng)中舞劍的英雄，一尊嗜酒如命的酒仙，一個多情善吟的詩人。光陰似箭，你去了哪里？那里可有筆墨紙硯供你揮灑？那里可有葡萄美酒借來消愁？你早已遠(yuǎn)去，但因?yàn)槟悖业纳顝拇俗兊镁省?3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。讓學(xué)生“有米可炊”。世界并不缺少關(guān)，而是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。二、體驗(yàn)生活，讓學(xué)生“言而由衷” 學(xué)生的習(xí)作是他們對日常生活感悟后的自然產(chǎn)物。引導(dǎo)學(xué)生投身生活，讓作文在生活中生成，在生活中精彩。在生活中，我們時常會受到父母的關(guān)愛，朋友的友愛，別人對自己的敬愛……如果一個人在這個充滿愛的世界里，得到別人的愛，他會多么的幸福。/ 愛無處不在，無所不有，愛充滿人間。打是親，罵是愛，其實(shí)這打這罵都是別人對自己的愛，對自己無微不至的關(guān)懷，對自己大公無私的愛。/ 愛超越空間，超越界限。人非草木，就能無情。當(dāng)大樹的葉子被殘忍的刮掉時，大樹會發(fā)出一陣陣地的哭訴；當(dāng)大樹的根被伐木人無情地砍掉的時候，大樹會因?yàn)閻鬯鼈?，不忍看到他們被活活地割舍掉而枯萎……由此可見，愛是無界限的。/ 愛因恨而豐富多彩。其實(shí)他們的嚴(yán)、恨中無不充滿著對自己的愛，希望我們長大以后記得，使我們終身受受益。沒有愛哪里會有今天如此和諧的社會，如此和平的世界呢？/愛能包容一切。愛能使一個罪惡滔天的人改過自新，重新做人，我們同樣可以用愛去擁抱他，讓創(chuàng)見懂得愛能化解仇恨。/ 這門課增加了我們的勇氣；增強(qiáng)了我們的意志；堅(jiān)定了我們的信念，使我們更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢、更樂觀……我有這樣的親身體驗(yàn)。剛學(xué)它時，我遇到了許多大大小小的挫折。當(dāng)我心灰意冷時，一次成功的登臺演出，使我得到了許多人的好評。貝多芬雙耳失聰，要知道，音樂家失去了聽覺就像駕駛員失去了眼睛。這不僅使他的生活有了美妙的旋律，也為全世界喜歡音樂的人們帶去了精彩的生活與美的感受。讓我們勇敢地面對挫折，生活因?yàn)橛辛舜煺鄱泳?！?！}記讀書，是我心目中一個神圣的詞，我愛讀書，他讓我的生活變得更加精彩。書給予我們知識，給予我們寄托，更給予我們豐富的情感。/翻閱古今，縱覽青史，名書好書更是數(shù)不勝數(shù)。雄心壯志羅貫中，描繪智勇三國真英雄；大方豪放施耐庵，書寫梁山一百零八條好漢；懲惡揚(yáng)善吳承恩，打出驚天動地美猴王；多愁善感曹雪芹，演繹凄異纏綿《紅樓夢》。/遨游海外，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，體味洗禮過后堅(jiān)強(qiáng)故事；閱《居里夫人傳》，述成功女性背后的艱辛史；品《魯濱遜漂流記》，歷漂泊動蕩的勇敢事跡，看《飄》，親感南國戰(zhàn)爭背后的愛情故事。有時，我細(xì)品詩集，在燈下咀嚼詩人的苦樂。我在海時威的《老人與?！分袑W(xué)會了什么是堅(jiān)強(qiáng)；在冰心的《小橘燈》中知道什么是溫暖；在圣埃克蘇佩里的《小王子》中深深地感動；在霍達(dá)是《穆斯林的葬禮》中體會到愛的辛酸；在黎家明的《最后的宣戰(zhàn)》中看到了生命的堅(jiān)韌和寶貴……感性的書是藍(lán)色的，讓你憤怒的心情鎮(zhèn)靜下來；歡快的書是臉色的，讓你倍感清新舒快；激情的書是黑色是，激起你活動的細(xì)胞。生活因讀書而精彩，我為讀書喝彩！第三篇：生活因你而精彩作文生活因你而精彩那天媽媽在客廳和隔壁阿姨說話，那個阿姨說起自己的小孩最近非常迷某某，幾乎到了走火入魔的境界，有些擔(dān)心會不會影響到學(xué)習(xí)，然后我在房間聽到了媽媽下面的話：“現(xiàn)在的小孩，三天喜歡這個，兩天崇拜那個，沒個準(zhǔn)頭兒，像我們家那個，以前也喜歡好多，不過后來就沒下文了，現(xiàn)在也沒聽著說崇拜誰了，不過還好，她都沒有影響到學(xué)習(xí)，你也不用太擔(dān)心??”媽媽，聽了這樣的話，忽然想要告訴你，我現(xiàn)在，不是沒有崇拜的偶像，只是我把這喜歡，這崇拜深深的放在心底，然后勇敢的前進(jìn)。因?yàn)橐郧澳阋部吹竭^我喜歡一些人，但一陣兒時間過去，就再也不提了。我喜歡的是一個來自臺灣的樂隊(duì)，現(xiàn)在要告訴你。這次，再也沒有那種一陣兒就過去的跡象。因?yàn)閷λ麄兊南矚g，無關(guān)帥與不帥，無關(guān)聲音好不好聽，而是一種精神的支撐。也許你不理解我，但是，他們的每一首歌都能喚起我心底的純真的感動。因?yàn)樗麄儗粝氲呐εc追求，我鼓起勇氣把自己的第一篇小說投進(jìn)了郵筒。在每一首歌里我都能找到一個真實(shí)的就快要被遺忘的自己，時時刻刻提醒著我要做一個善良勇敢堅(jiān)強(qiáng)友好溫柔不放棄的憨人。他們也是陪伴我，鼓勵我，給我安慰的人?！?而用力的把頭低下，面對滿卷子的叉號?！倍J(rèn)真的把夜車開到半夜。他們用哼唱的方式揭示哲理，讓我一點(diǎn)點(diǎn)的長大，一點(diǎn)點(diǎn)的成熟，我的生活因?yàn)樗麄兌?！生活因你而精彩人生不如意事十之八九，挫折是每個人必須經(jīng)歷的過程，只有敢于挑戰(zhàn)，敢于接受，才能成為最終的勝利者，因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹！——題記一陣暴風(fēng)雨過后，天空架起了一座美麗的彩虹橋?？粗@一派欣欣向榮的景象，看者這一個個不羈的生命所表現(xiàn)的不畏自然環(huán)境的惡劣，勇敢斗爭的精神，敬配和羞愧之情油然而生，塵封許久的記憶又再次重拾??還記得那是幾年前的事。孫悟空是正義、勇敢的化身，我就借用他鏟奸除惡的本領(lǐng)創(chuàng)造出一個美好和平的大同世界。第二天我滿懷希望的把作文交給老師，因?yàn)槲矣X得這篇作文寫的真的還不錯，原以為老師肯定會表揚(yáng)我寫的好，于是滿懷信心的等著老師發(fā)作文。那天，我永遠(yuǎn)無法忘記。”當(dāng)時我想這個抄的人一定不會是我，因?yàn)槭亲约簩懙陌?，可接下來的話卻讓我大失所望，老師說這個人就是我，還說希望我以后不要再犯。從此，我便失去了自信，變得郁郁寡歡，我的世界一片灰暗??后來，經(jīng)過好一段時間，我才重拾信心，找到自我。終于，我已經(jīng)擺脫以前，活出自我了，現(xiàn)在的我樂觀、自信，再大的風(fēng)雨也壓不倒我，我沒有令所以人失望！生活因?yàn)橛辛舜煺?，成功后的喜悅才更加張顯；生活因?yàn)橛辛舜煺?，斗志才得以更好的發(fā)掘；生活因?yàn)橛辛舜煺?，人生才會如此多彩！挫折——生活因你而精彩！生活因你而精彩古希臘神話的光芒，在圣火點(diǎn)燃的那一剎，又一次把奧運(yùn)的精神照亮。夢幻神奇的開場，昭示著奧運(yùn)精神將在這里升騰飛揚(yáng)！廣闊的天安門廣場沸騰著陶醉了，普羅米修斯的火種在這里彌漫重光。忽然，一團(tuán)滾動的火焰被巨龍吸入口中，此時，歡騰的巨龍隨即噴出一串晶瑩剔透的火珠，連續(xù)準(zhǔn)確地落入巍然聳立的盤龍火炬里面，奧運(yùn)圣火熊熊燃燒……“ 奧運(yùn)健兒多厲害，不負(fù)所望得獎牌。的確，在雅典奧運(yùn)會上，奧運(yùn)健兒肩負(fù)國家重托，不負(fù)全國人民的厚望，以頑強(qiáng)的拼搏精神，支持到底，精湛的運(yùn)動技術(shù)和良好的體育道德取得了輝煌的成就，實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越，創(chuàng)下了金牌數(shù)歷史之最。劉翔以平世界記錄的驕人成績奪取雅典奧運(yùn)會男子110米跨欄金牌，0．1秒之差就是成功和失敗的依據(jù)．運(yùn)動員們?nèi)际菓{借實(shí)力自征服一切的．正所謂魯迅先生所說的：”偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來．”對的，運(yùn)動員們?nèi)〉眠@么驕人的成績，還不是因?yàn)樗麄兲焯煊?xùn)練的結(jié)果嗎？這種奧運(yùn)精神多難得呀！是誰？撥動了我們的心弦，啟迪了我們的智慧。是誰？書寫了傳奇歷史，讓生