班干部培訓(xùn)-在線瀏覽
2024-11-15 22:41本頁(yè)面
【正文】 認(rèn)同的基礎(chǔ)上，面向全班同學(xué)（甚至包括本班任課教師）宣傳該目標(biāo)，逐步樹(shù)立起清晰明確的班級(jí)形象。3．自身成長(zhǎng)的榜樣帶頭作用其身下，不令而行；其身不正，雖令不從。4．師生溝通的橋梁紐帶作用班干部應(yīng)該是班主任與同學(xué)之間、同學(xué)與同學(xué)之間、班主任與任課教師之間溝通聯(lián)系的橋梁紐帶，借助自己獨(dú)特的地位，使班主任“兼聽(tīng)則明”，作出正確的判斷；使同學(xué)之間的矛盾、誤會(huì)、糾紛得以消解；使班主任與任課老師的教育配合得更默契。班干部在自己分管工作范疇內(nèi)，相互協(xié)助，積極主動(dòng)客觀公正地做好檢查監(jiān)督，盡量做到民主平等、有理有節(jié)，可以使班級(jí)管理的各項(xiàng)工作日臻完善，班集體更加有序、高效。2．責(zé)任意識(shí)一個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)發(fā)展落腳點(diǎn)在于班干部工作扎實(shí)程度，班干部“不作為”，“少作為”，沒(méi)有以班級(jí)發(fā)展為自己的責(zé)任，以集體利益為自己的責(zé)任，這樣的班干部都是不稱(chēng)職的，當(dāng)班級(jí)中出現(xiàn)了遲到嚴(yán)重、說(shuō)話嚴(yán)重等情況時(shí)，班級(jí)量化管理中排名每次都低，不及時(shí)解決，任其發(fā)展，這就是一種不作為現(xiàn)象，就是不稱(chēng)職的。四、班干部工作原則1．班干部之間開(kāi)展工作時(shí)要以“少數(shù)服從多數(shù)”的原則，班級(jí)工作在高度集中、高度民主的形式下形成班級(jí)目標(biāo)，形成后如果有什么意見(jiàn)都要保留，但在班級(jí)內(nèi)都必須是一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的。3．班干部在班級(jí)工作時(shí)要以“公開(kāi)、公平、公正”的原則，對(duì)事不對(duì)人，不能是自己的好朋友就網(wǎng)開(kāi)一面，一定要公開(kāi)、公平、公正。第三篇：班干部培訓(xùn)材料班干部培訓(xùn)材料第一，一定要拿自己當(dāng)一名班級(jí)干部，說(shuō)的意思就是一定要擺清自己的位置。只有認(rèn)清這一點(diǎn)，才能做好班干部工作。而班干部的具體職責(zé)是什么呢？總的來(lái)說(shuō)，就是老師與同學(xué)之間的紐帶與橋梁。而作為一名班長(zhǎng)，在工作中要敢想敢干，要有作為一名班長(zhǎng)的頭腦分析能力、處事不驚的應(yīng)變能力和心懷班級(jí)的責(zé)任意識(shí)。作為一名班長(zhǎng)，有責(zé)任也有義務(wù)擔(dān)起班級(jí)的重任，在班級(jí)充當(dāng)一名領(lǐng)導(dǎo)核心的地位，要把班級(jí)的全面工作做好，要協(xié)調(diào)好老師與同學(xué)間的關(guān)系，要起到一個(gè)模范帶頭作用，對(duì)學(xué)校的規(guī)定認(rèn)真遵守，對(duì)學(xué)校布置的任務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行。作為一名班級(jí)干部，一定要做到嚴(yán)于律己，做到“慎獨(dú)”，而現(xiàn)在我認(rèn)為存在于我們身上的一個(gè)重要問(wèn)題是：對(duì)于學(xué)校、老師們布置的規(guī)定和人物能夠認(rèn)真完成，但除了這個(gè)呢，我們還需要做一件事，那就是擺正自己的位置，要知道自己是干什么的。作為一班之長(zhǎng)，你需要的是了解同學(xué)和老師們的心聲，努力地為他們解決問(wèn)題，這才是一名合格的班長(zhǎng)。我堅(jiān)信，班長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)工作出色、思想正確，那么這個(gè)班的風(fēng)氣一定會(huì)好、學(xué)習(xí)成績(jī)也一定會(huì)提高！第二點(diǎn)就是：一定“不要”拿自己當(dāng)一名班級(jí)干部。一個(gè)看淡自己職位的班級(jí)干部才會(huì)得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。要掌握一些工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力。有人說(shuō)：紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員和勞動(dòng)委員是最出力不討好的活。作為班級(jí)干部，怎樣和老師同學(xué)溝通顯得尤為重要，這也是我們以后走向社會(huì)的一個(gè)重要能力。首先說(shuō)說(shuō)班干部在班級(jí)中的主要作用①橋梁作用：由于班級(jí)干部來(lái)自學(xué)生，他們最了解班級(jí)成員的想法和要求，班干部把這些情況及時(shí)，準(zhǔn)確地反映給班主任，有利于班主任了解情況，開(kāi)展工作。③助手作用：由于班干部身心發(fā)展水平的特殊性以及班級(jí)組織的特點(diǎn)，班干部要積
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