【正文】 似培訓(xùn)中適當安排，這有助于學(xué)員的相互了解與提高，特別是有助于人力資源的開發(fā)與利用。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：《課標》解讀、通研教材、知識點解析、備課研討、同課異構(gòu)、專家講座等。23日—24日，參加了由專家與教師同課異構(gòu)教學(xué)研修活動，活動以專家報告、專題講座、同課異構(gòu)、對話研討、互動式交流等為主要形式。24日下午，吳正憲老師做了《吳正憲和他的數(shù)學(xué)團隊》的研修報告。暑期教師培訓(xùn)總結(jié)5七月的天氣，盡管流星似火，烈日炎炎，但還是阻擋不了我們農(nóng)村小學(xué)教師渴望接受新的教學(xué)理念，汲取新穎的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)的決心。這對身處農(nóng)村一線的廣大教師來說是多么難得的機會，畢竟這是一次全員參與的過程。在為期一個星期的培訓(xùn)過程中我感觸頗深，我邊聽邊思有很多想法，下面我就從三個方面把我的體會在這與大家交流，我們共同切磋，提高。通過這次和優(yōu)秀教師的案例結(jié)合起來，就比較的具體、透徹。案例之多是本次培訓(xùn)的特點，通過一個個鮮活靈動的課堂案例。（2）、閱讀教學(xué)要用好教材。作文教學(xué)對我們語文老師來說是一塊難啃的“骨頭”。但是學(xué)生怕，老師愁的現(xiàn)象時時影響著我們的課堂，有老師曾經(jīng)戲言：作文難，難于上青天！但是在培訓(xùn)中聽了專家的講座，看了優(yōu)秀教師的課例，使我明白：其實作文教學(xué)也沒有那么可怕，就像《吃西瓜》這個案例，教師要善于給學(xué)生創(chuàng)造寫的時機，還要有到位的指導(dǎo)，擴大讀者群，讓學(xué)生享受到成功的樂趣。專家就是專家，一針見血地就指出了我們教學(xué)中存在的實質(zhì)問題，讓我茅塞頓開，心境豁然開朗，教師在教學(xué)中一定要有平和的心態(tài)。就像專家講的初讀課文就給學(xué)生提出了要操作的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是不可齲應(yīng)該讓學(xué)生自由的，無負擔的去讀文，整體感受；（2）閱讀教學(xué)不夠扎實，趕課。三、今后的思考:要不斷的學(xué)習(xí)、鉆研，做一個有深厚文化底蘊的教師，做一名研究性的教師，這樣的教師才能適應(yīng)教學(xué)的改革。要有勇氣和水平面對學(xué)生的提問，恰當?shù)奶幚砗谩爱嫷貫槔巍焙汀爱嬌咛碜恪庇媒滩暮瓦m度拓展之間的關(guān)系。本次暑期培訓(xùn)共包括16個項目的培訓(xùn)，主要由區(qū)教委教科所、區(qū)教委技裝中心具體組織實施（幼兒教師系列培訓(xùn)由重慶文理學(xué)院教育學(xué)院組織實施培訓(xùn)，目前仍在進行中；xx年新任教師入職培訓(xùn)和部分學(xué)科的遠程培訓(xùn)將在8月下旬進行；兼職督學(xué)培訓(xùn)和xx區(qū)骨干教師培訓(xùn)延至xx年秋期開學(xué)后進行）?，F(xiàn)將區(qū)教委xx年暑期集中培訓(xùn)和信息反饋的情況匯報一、各類培訓(xùn)基本情況（一）中小學(xué)體育教師專業(yè)提高培訓(xùn) （129人）（二）中小學(xué)音樂教師專業(yè)提高培訓(xùn)（91人）（三）中小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)提高培訓(xùn)（93人）（四）中小學(xué)教科室主任及科研骨干教師提高培訓(xùn)（213人）（五）小學(xué)語文骨干教師課程執(zhí)行力提高培訓(xùn) （283人）（六）小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師課程執(zhí)行力提高培訓(xùn)（218人）（七）村校教師全科技能提升培訓(xùn) （153人）（八）小學(xué)英語教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)（59人）（九）小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)（71人）（十）初中語文教師課程執(zhí)行力提升培訓(xùn)（97人）（十一）初中生物教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)（44人）（十二）初中物理備課組長專項培訓(xùn)（51人）（十三）初中英語教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)（97人）（十四）高中課程意識與專業(yè)成長專項培訓(xùn)（460人）（十五）信息技術(shù)“班班通”中老年教師能力提升培訓(xùn)（642人）（十六）中小學(xué)《教師專業(yè)標準（試行）》解讀培訓(xùn)（3164人）二、對培訓(xùn)的總體評價根據(jù)不定時到各培訓(xùn)點督促檢查、口頭詢問參培教師和收回的2241份調(diào)查問卷看，參培老師對今年暑期培訓(xùn)總體滿意度是比較高的。今年實施培訓(xùn)的每個學(xué)科都對培訓(xùn)做了充分的準備，有完整的實施方案，并對方案的執(zhí)行后果進行了預(yù)估，在培訓(xùn)內(nèi)容的安排，講授人員聘請等方面都提前進行了考慮，使整個培訓(xùn)得以按計劃順利進行。（二）對安排的培訓(xùn)內(nèi)容比較滿意。交流。（三）對培訓(xùn)的整體效果非常認可。從整體的情況看，今年的培訓(xùn)普遍獲得好評，這與對師訓(xùn)工作的高度重視和注重培訓(xùn)效果的策略密不可分。（一）少數(shù)學(xué)科教師反應(yīng)，授課教師的邀請更應(yīng)嚴把關(guān)。（二）對培訓(xùn)者的講座內(nèi)容要進行把關(guān)。（三）針對不同的學(xué)科，培訓(xùn)的措施要有區(qū)別。（四）培訓(xùn)最好要分類進行?；A(chǔ)不同的人在一起參加培訓(xùn)，需求是不一樣的。（五）參訓(xùn)老師更偏重于實踐課的觀摩和教法、專業(yè)技能技巧的學(xué)習(xí)，特別希望有豐富實踐教育教學(xué)經(jīng)驗的一線教師名師和骨干教師交流或傳授教學(xué)心得與經(jīng)驗。暑期教師培訓(xùn)總結(jié)7小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)涼州區(qū)下雙鄉(xiāng)蓄水小學(xué)閆永在幾天的培訓(xùn)過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。這中間有欣慰、也有慚愧。一、加強學(xué)習(xí)，不斷完善，自覺走進新課程作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，”合作學(xué)習(xí)“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。在教學(xué)設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系。二、立足課堂，在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著”一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切“的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。，認真對待教學(xué)工作（1）愛崗敬業(yè)。（2）尊重學(xué)生只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。二、對學(xué)生未來負責(zé)。（4）以身作則教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。四、反思教學(xué)工作，不斷進取在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。 通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。在今后的教學(xué)中，進一步學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，使自己在教學(xué)中創(chuàng)造更好的佳績，為我校的教學(xué)再上一個臺階做出自己的貢獻。暑期教師培訓(xùn)總結(jié)8今天，我有幸參加了縣局組織的小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了高年級精讀課文的解讀、略讀課文策略的解讀、口語交際教學(xué)策略的解讀以及習(xí)作教學(xué)策略的解讀。特別是學(xué)習(xí)了略讀課文的教學(xué)方法后，我感覺仿佛一股新鮮的血液注入到我的身體里，為我指明了教學(xué)略讀課文的方向，頓覺全身輕松。首先我們學(xué)習(xí)了略讀課文的意義和目標。接著，學(xué)習(xí)了人教版實驗教材略讀課文的編排特點。在每篇略讀課文的前面，都會有導(dǎo)讀語，這充分體現(xiàn)了精讀課文與略讀課文之間的聯(lián)系，不論是內(nèi)容、問題、表達方式等方面，精讀課文和略讀課文之間保持著高度一致。明確學(xué)習(xí)目標，通過預(yù)習(xí)，了解相關(guān)知識。檢查預(yù)習(xí)情況，粗知課文內(nèi)容，感知文章大意，再讀課文時可用掃讀、猜讀、跳讀、瀏覽、快速閱讀的閱讀方法（當然要根據(jù)每個年級兒童的年齡特點會有不同的要求）。概括文章大意的方法有多種，如：列小標題、抓重點詞、找中心句子等。最后是總結(jié)提升，遷移運用。最后又學(xué)習(xí)了略讀教學(xué)中應(yīng)注意的問題：如：要重視文前導(dǎo)語，明確閱讀任務(wù)，要抓感悟點，精選教學(xué)內(nèi)容，要巧設(shè)練筆，體現(xiàn)讀寫結(jié)合，要重視自主性，簡化教學(xué)環(huán)節(jié)，還要關(guān)注個性體驗，提高閱讀興趣等。暑期教師培訓(xùn)總結(jié)9初中教師暑期培訓(xùn)反思一：暑期培訓(xùn)反思x月xx日歷史學(xué)科教師進行了全員培訓(xùn)活動?，F(xiàn)對本人的暑期培訓(xùn)反思總結(jié)如下：一、培訓(xùn)的收獲和體會在具體培訓(xùn)過程中，專家引領(lǐng)、同伴交流、研討和反思等環(huán)節(jié)，感受到本次培訓(xùn)收獲很大。其次，教師要有良好的文化素養(yǎng)和公德意識。正所謂“學(xué)高為師，身正為范”。首先，樹立良好的教師形象，贏得學(xué)生的尊重。其次，貼近生活，激發(fā)興趣。最后，教師要做教學(xué)的思考者，研究者，才能成為學(xué)生的引領(lǐng)者。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。切實轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系。一是認真刻苦精神還遠遠不夠。三是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的問題，有時候教與學(xué)并不是非常的一致，需要教師針對學(xué)生的興趣做好引導(dǎo)，要上出自己課堂的風(fēng)采與特色。三、今后努力的方向。其次要高質(zhì)量的完成規(guī)劃任務(wù)，這要求自己平時要多讀書，多反思，上好課，寫好論文。要根據(jù)學(xué)生的特點，真正實現(xiàn)因材施教，才能做到有的放矢，才能讓每個學(xué)生都有收獲。 初中教師暑期培訓(xùn)反思二：初中英語教師假期培訓(xùn)反思暑假當中參加了六天的培訓(xùn)，既聽了一些專家的報告，在教育教學(xué)大的方向、大的教學(xué)理念等方面受到啟發(fā)，也聽了我區(qū)部分優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流，從中也學(xué)到了不少東西。一、教育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生的影響以前在這個問題上，認識總是偏于狹隘，只是從學(xué)生未來的就業(yè)等方面去看待這個問題。教育質(zhì)量第一項會使各國沒有辦法培養(yǎng)具有適宜技能的勞動者，從而沒有辦法知識和技術(shù)驅(qū)動的生產(chǎn)力增產(chǎn)。第二個造成教育資源浪費，結(jié)果教育質(zhì)量底下就使學(xué)生墮學(xué)輟學(xué)，“十二五”提出約束性指標，教育只提了一個指標，就是在“十二五”規(guī)劃結(jié)束的時候要有93%的學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)義務(wù)教育的完成率。教育質(zhì)量低下就是問題，有的孩子留級，有的補課，本來可以做別的，同時影響生活質(zhì)量的提高。上大學(xué)那個群體，這樣就會出現(xiàn)上一代窮下一代還窮，這樣的結(jié)果影響社會公平公正?，F(xiàn)在實際狀況教育質(zhì)量低會造成階層凝固，富的一層富二代還接著富，為什么？他們有條件接受高質(zhì)量教育。最后就是影響社會安定和諧。聯(lián)合國教科文組織給有質(zhì)量教育寬泛搞了一個定義，就是有效實現(xiàn)目標、與發(fā)展相關(guān)、促進發(fā)展、公正、有效利用資源以集體功實質(zhì)性機會。報告說，去年國際教師節(jié)的主題叫做“復(fù)興始于教師。聯(lián)合國四大主要機構(gòu)負責(zé)人，包括現(xiàn)代化教科文組織、聯(lián)合國開發(fā)計劃署、聯(lián)合國兒基會和國際勞動組織，他們負責(zé)人共同參加國際教師節(jié)的活動，共同有一個講話提出來“教師是教育系統(tǒng)的核心，如果沒有足夠質(zhì)量訓(xùn)練有素、專業(yè)的、有積極性的教師，我們有違背我們前在世界教育論壇上對全球兒童和青少年的做作出的承諾，到年達到的目標。四大機構(gòu)負責(zé)人反復(fù)的強調(diào)要為教師在社會中所發(fā)揮關(guān)鍵作用富于榮譽。既然如此，作為廣大教師隊伍中的一員，為了整個國家、民族的復(fù)興，我們必須不斷努力學(xué)習(xí)、研究、實踐，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)教育的需要。暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使自己長進不少，以后會更加積極參加這一類的活動。這次培訓(xùn)，是我難得的學(xué)習(xí)機會，是促進我成長的巨大契機。在培訓(xùn)中，教學(xué)名師精湛的教學(xué)技能，深深地吸引了我，專家們以鮮活的實例、豐富的知識以及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，讓我更加明確了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足。通過此次培訓(xùn)使我明白只有不斷的學(xué)習(xí)，才能跟緊教育改革的步伐；才能不斷改進自己的教學(xué)方法；才能促進自己的專業(yè)知識和理論水平；才能使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，進而成為一名符合時代要求的教師。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。熱愛教育事業(yè)，熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。通過本次學(xué)習(xí)，尤其是秦才玉老師和呂清太老校長的精彩講座，使我深刻的體會到教師要熱愛這個職業(yè)，尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。為此，我要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。 總之，此次培訓(xùn)是我獲益良多。