抓學(xué)風(fēng)促班風(fēng)主題班會教案-在線瀏覽
2024-11-15 22:08本頁面
【正文】 ；宣傳部負責(zé)繪制張貼主題班會海報于宣傳欄，海報內(nèi)容積極向上，奪人眼球。藥學(xué)院英語四六級通過并且拿高分的3位優(yōu)秀學(xué)生代表就坐嘉賓席。優(yōu)秀學(xué)生嘉賓結(jié)束經(jīng)驗交流，現(xiàn)場藥學(xué)院學(xué)生舉手向優(yōu)秀學(xué)生代表提問，優(yōu)秀學(xué)生代表并一一解答。六、后期總結(jié)藥學(xué)院學(xué)習(xí)部和super口語社共同總結(jié)，并及時開展此次活動總結(jié)會議。藥學(xué)院新聞部形成新聞稿形式加以報道；藥學(xué)院學(xué)習(xí)部負責(zé)活動材料的上報。五、活動主題展風(fēng)采，抓學(xué)風(fēng)，建友誼六、活動時間2012年6月10日—2012年6月20日四、活動單位及人員藥學(xué)院11級班級、藥學(xué)院辦公室老師和個年級輔導(dǎo)員，11級各班級導(dǎo)師七、活動流程活動準備：擬寫此次活動的策劃；宣傳部負責(zé)繪制張貼主題班會海報于宣傳欄，海報內(nèi)容積極向上，奪人眼球。藥學(xué)院辦公室負責(zé)文體中心場地借用和音響及燈光借用藥學(xué)院文藝部提供兩名主持人參賽班級負責(zé)準備班級才藝節(jié)目和班級風(fēng)采ppt展示 活動流程：11級同學(xué)進場就坐和藥學(xué)院嘉賓就坐。評委根據(jù)班級才藝表演、班級風(fēng)采ppt展示和班級平時成績綜合打分。主持人宣布獲獎班級分數(shù)，同時宣布獲獎班級，并由評委嘉賓分別為獲獎班級頒獎。主持人宣布班級風(fēng)采大賽結(jié)束，各位嘉賓和同學(xué)離席。藥學(xué)院新聞部形成新聞稿形式加以報道。第三篇：抓班風(fēng),促學(xué)風(fēng)抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，創(chuàng)建和諧班集體鄭伯英馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體，團結(jié)了集體之后，集體自身就能成為一種很大的教育力量。不論是中國人還是外國人，在對環(huán)境對教育的重要作用的認識上竟如此的相似。正是從這個意義上，我認為，班主任的首要任務(wù)就是：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的和諧班集體。因此，抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)宜早不宜遲。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的，是一項長期的任務(wù)。一、嚴沒有規(guī)矩，不成方圓，科學(xué)、民主、建全的班級管理制度是班級文化的另一大核心，是良好班風(fēng)得以形成的有力保證。制定班規(guī)在開學(xué)的第二周，我們就根據(jù)學(xué)校德工作的布署，結(jié)合本班實際，集體投票表決通過了《初一（8）班班規(guī)》。班規(guī)是班級的“根本大法”，是具體落實學(xué)校德育思想的深化，是一切班級活動的行動指南。而是“從嚴治班，從嚴治學(xué)”，結(jié)合校紀班規(guī)，班主任就一定要帶動班干部落實好。經(jīng)過三輪的淘汰選拔，我班有兩套班干部，課代表。全班同學(xué)對值日班長工作有監(jiān)督、建議和檢舉的權(quán)利。二、愛嚴并不等于嚴酷、苛求，而是嚴而有情，嚴而見愛，“如果學(xué)生是含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在陽光里絢麗綻放”。作為班主任，如何去填平這道溝呢？那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈，用真誠去填平師生間的鴻溝。老師才能及時了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時給以指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長。五月的某天的課間，學(xué)生馮浩洋來找我，他說他好像發(fā)燒了。幾分鐘過去了，我看看溫度計，176。令我沒有想到的是，我的這一系列很平常的舉動，深深的感動了他。生病時沒想到老師會對我這么好，平日里看上去老師的目光很嚴厲，那天對我卻是如此的溫柔，充滿了憐惜，就像媽媽一樣。用耐心去感化學(xué)困生師愛還必須有耐心，特別是對后進生的教育。這就需要我們班主任作耐心細致的工作。我班學(xué)習(xí)最薄弱的學(xué)生王君劍和李蓯蓉，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語、物2 理的能力幾乎為零。當他們回答出一個問題，背好一篇課文和一道題時，師生們會給以他們熱烈的掌聲。有一天，李蓯蓉在辦公室門外的地上撿到一百元錢，他交給了王佳老師，經(jīng)詢問，是張麗娜老師丟的，張老師向李蓯蓉同學(xué)表示了感謝和獎勵。在班級的量化中，他們得到的“星星”不比別人少。一個班的后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度好了，那么這個班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)肯定上去了。殊不知“牽一發(fā)而動全身”。三、細有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，眼細，心細，手細，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。例如：上課間操跑步時，提醒學(xué)生們系好鞋帶，把上衣的袖子向里挽一下，露出手，齊步走時，挺胸抬頭目視前方向上45176。另外，對待學(xué)生學(xué)習(xí)中紀律上的細小錯誤，做到眼勤、手勤、腿勤、嘴勤，把小錯誤扼殺在襁褓中，這樣一個班學(xué)風(fēng)才會好起來。細心不能僅僅在做題時才注意培養(yǎng)，而應(yīng)該在平時的學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常地、有意識地培養(yǎng)。“細”也體現(xiàn)在小組管理中。一些表現(xiàn)差的學(xué)生有了明顯的進步。班里評出了三個優(yōu)秀小組，獎給他們的不僅有獎狀，還有物質(zhì)的獎勵。我班的每一位任課教師很好的利用了小組，小組的集體榮譽感被充分的調(diào)動起來。因此在歷次考試中，我班學(xué)生的成績都令任課教師很滿意。再次，從家長角度，用我的行動影響教育家長對待孩子的
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