【正文】 動過程：(一)齊唱《陽光總在風雨后》(二)“進化論”游戲操作方法：開始時，大家都處在“蛋”的狀態(tài)，然后，每兩人一組，進行猜拳，贏的升為“小雞”，輸的繼續(xù)在“蛋”的狀態(tài)。游戲后，老師訪問從“猴”變“人”那一關猜輸被打回“蛋”的一位同學的心情。老師小結：正如這個游戲的進化過程，很多時候，當我們付出很多努力，卻不得不從頭再來時，你是否依然有勇氣?命運完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會讓你意志消沉，委靡不振。其實，人的一生就是在不斷地尋找、認識、完善自我的過程。(三)“挫折”跳出來同學們將最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上(不必寫自己的姓名)，交給老師，老師隨機抽出35個“挫折”和同學們共同討論，尋求解決辦法。(四)多彩故事會學生講述搜集到的故事：永遠的張海迪：愛迪生小時候的故事：桑蘭燦爛的微笑：向命運挑戰(zhàn)的霍金：自強不息的曹雪芹：學生談聽完故事后的感受。農夫聽到驢的哀鳴，目睹它的困境，想了很久，斷定救不了它，但又不忍心看著它痛苦而死，于是，農夫決定往坑里填土，把老驢悶死，以便使它早些脫離苦海，于是，農夫就開始往坑里填土……學生分組討論續(xù)編完這個故事。教師根據了解到的情況，選取其中具有代表性的小組，由小組推選代表發(fā)言。B、驢子先被農夫的做法嚇壞了，但同時它也鎮(zhèn)靜下來，把每次打到背上的泥土，用力抖掉，然后踏著土塊，往上走一步。不管土塊打到背上有多疼痛，那只老驢子就是不讓自己放棄。)思考：同學們，你們再次討論討論，兩種截然不同的結果產生的原因是什么?討論完后，小組推選代表發(fā)言。雨果： 被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具卻是一種勝利。微笑著面對生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個世界。雨果：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。在翻開土層的同時，犁鏵也清除著自身的銹跡。”可見，一定數量和一定強度的挫折能使人增長知識、才干，培養(yǎng)其堅強意志，克服困難的毅力和提高對周圍環(huán)境的適應能力。從起床、穿衣到上學照顧得無微不至，使孩子養(yǎng)成了依賴心里和養(yǎng)尊處優(yōu)的不良品格，交往能力和適應環(huán)境能力極差，一旦遇到挫折，就會驚恐萬狀，茫然無措，甚至很容易絕望。本次活動就是在這種情況下進行的。于是，我設計了“進化論”游戲，使學生認識到：挫折是任何人不可避免的。挫折是令人不快的，但不快程度及其轉化情況卻是由自己控制的。遭受失學挫折而奮發(fā)成才的愛迪生、法拉第、華羅更。戰(zhàn)勝病殘而卓有成就的張海迪、霍金、桑蘭、海倫凱勒、貝多芬、奧斯特洛夫斯基等，都可成為對學生進行挫折教育的內容，使學生提前在自己的頭腦中儲存下挫折的心理準備。創(chuàng)設一種情境，讓學生把自己遭受的挫折寫下來，使受挫折者可以自由地表達他們受壓抑的情感，抒發(fā)他們的抱怨，從而冷靜下來，恢復常態(tài)。讀名言警句，內化情感，激勵自我。用理智控制自己。提高挫折的承受力，掌握對待挫折的正確方法。在遭遇挫折時，能善待挫折，努力戰(zhàn)勝挫折，做生活的強者。在現實中，每一個人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘。：你在生活中有沒有遇到相似的經歷，你是如何對待的呢?二、了解挫折1談談同學心目中的能算得上“挫折”的事例2分析挫折可能產生的原因。3談談古今中外因為受挫而一蹶不振的事例。五、欣賞歌曲，并尋求榜樣的力量，戰(zhàn)勝挫折?！?《學會寬容善待別人》主題班會教案內容第三篇：小學六年級主題班會 戰(zhàn)勝挫折 走向成功六年三班《戰(zhàn)勝挫折 走向成功》主題班會全體主持人：各位領導、各位老師，大家好！歡迎參加六年三班的主題班會。在現實中，每一個人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘。主持人一：雄鷹翱翔天空，難免傷折飛翼 主持人二：駿馬奔馳大地，難免失蹄折骨 主持人三：大海中沒有礁石激不起風浪 主持人四：生活中經不起挫折成不了強者。主持人四：戰(zhàn)勝挫折，迎接挑戰(zhàn)，做一個快樂向上的少年。（出示地震畫面視頻，主持人一配合演講）2008年5月12日14時28分，四川汶川發(fā)生8級大地震。但是，在巨大的挫折面前，勇敢的四川人沒有選擇放棄。有情**同學：瓦礫下傳來中國兒童那熟悉的歌“叔叔，我是不是最勇敢的”被困70小時，女孩自斷右腿求生主持人三：面對地震，他們沒有害怕、沒有緊張；面對災難，他們沒有哭泣，沒 有悲傷；面對生命，他們勇敢、樂觀、頑強。主持人一：生活的路總是坎坷不平，摔跤在所難免。主持人二: 有人說，人生像條河，既有綠水清波，也有驚濤駭浪，每個人在前進的路上都會遇到坎坷。主持人一：其實，翻開歷史不難發(fā)現，歷史上的傳世佳作、千古名篇，有哪一篇不是作者歷經重重困難在逆境中完成的；主持人二：歷史上的偉大人物，又有哪一個不是經過逆境與挫折的磨練后才走向成功的？下面請聽同學講的故事?？梢哉f，挫折是一所學校。主持人一：由于鄭智化的努力，“風雨中這點痛算什么”，經過思考斗爭，使得悲觀消極的情緒轉化為奮斗有為、爭取上進的積極情緒和心態(tài)。主持人三：偉人之所以偉大，就在于他被擊倒后能再爬起來，并以堅忍不拔，不甘墮落的態(tài)度面對困難，永不放棄！主持人四：聽了這些故事，你了解的成功人士的坎坷經歷，你對成功是怎么理解？主持人一：挫折：是堅韌之石——擦出希望之火；是希望之火——點燃理想之燈；是理想之燈——照亮前進之路主持人二：挫折可以使我們認真分析自己的言行目標是否可行，從挫折中吸取教訓，總結經驗，研究策略，對目標進行調整或改變。用微笑戰(zhàn)勝困難，用微笑迎接成功。面對失敗，紅軍沒有被壓倒，他們在毛主席的率領下，爬雪山、過草地，終于到達陜北根據