【摘要】第一篇:《弟子規(guī)》感悟 《弟子規(guī)》感悟 《弟子規(guī)》里面有許多道理。這些道理,會讀會念,沒有用處,最重要的是會做。 做子女應該孝順父母,我們只有一個爸爸、媽媽,從我們出生時到現(xiàn)在,他們都在很辛苦地...
2024-10-25 06:44
【摘要】第一篇:弟子規(guī)感悟 感悟弟子規(guī) 前幾天看一個節(jié)目,有一位韓國人談對教育的見解。她說:教字拆開來看,左邊是一個孝字,右邊是一個文字,教育起源于孝的文化,我們搞好教育,首先應當講好孝道??磥磉@位韓國人...
2024-10-25 09:39
【摘要】第一篇:弟子規(guī)力行表(簡)居家 《弟子規(guī)》生活力行表——居家 少成若天性習慣成自然 晨起 ,小鳥叫,早睡早起精神好(朝起早) ,爸媽好,你們昨晚可睡好(晨則醒) ,系鞋帽,件件認真去做好(...
2024-11-15 13:49
【摘要】第一篇:力行弟子規(guī) 第二實驗小學 學習力行《弟子規(guī)》教育活動方案 為貫徹落實《中共中央“關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)”實施意見》的文件精神,為加強全校師生的思想道德教育,提高全校師生...
2024-11-15 12:48
【摘要】第一篇:弟子規(guī)的感悟 弟子規(guī)的感悟 由剛剛?cè)氤踔虚_始,我們就開始了弟子規(guī)的學習,這使我漸漸感悟了《弟子規(guī)》的意思。我這才發(fā)現(xiàn),原來做人也有許多規(guī)則,因此,想做一個受人敬重的人就得有規(guī)有矩,有禮貌,...
2024-10-25 00:19
【摘要】第一篇:讀弟子規(guī)感悟 感悟《弟子規(guī)》 《弟子規(guī)》原名《訓蒙文》,原作者李毓秀(公元1662年至1722年)是清朝康熙年間的秀才。此文脫胎于孔子的“論語”學而篇,分為總敘、入則孝、出則悌、謹、信、泛...
2024-10-25 03:45
【摘要】第一篇:學習《弟子規(guī)》感悟 《弟子規(guī)》學習感悟 任課教師:段玲老師 感悟內(nèi)容:父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽。 親愛的同學們,很高興在前段時間與大家一起學習《弟子規(guī)》,也許,在...
2024-10-25 07:45
【摘要】第一篇:弟子規(guī)感悟(定稿) 學習《弟子規(guī)》感悟 漳浦五中許懿毅 今年3月23—28日參加漳浦縣智慧人生教育講堂為期一周的培訓,認真系統(tǒng)的學習了《弟子規(guī)》,感悟頗多。 清朝康熙年間的秀才李毓秀所...
2024-10-25 08:28
【摘要】第一篇:學習弟子規(guī)感悟 學習《弟子規(guī)》有感 《弟子規(guī)》原名《訓蒙文》,是李毓秀以《論語》“學而篇”第六條:“弟子入則孝,出則悌,謹而信,泛愛眾而親仁。行有余力,則以學文”的文義以三字一句,兩句一韻...
2024-10-24 21:55
【摘要】第一篇:讀《弟子規(guī)》感悟 讀《弟子規(guī)》感悟 播下思想的種子,便收獲文字; 播下文字的種子,便收獲行為; 播下行為的種子,便收獲習慣; 播下習慣的種子,便收獲人格; 播下人格的種子,便收獲命...
2024-10-25 03:07
【摘要】第一篇:學《弟子規(guī)》感悟 學《弟子規(guī)》感悟 《弟子規(guī)》原名《訓蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,其內(nèi)容采用《論語·學而篇》第六條的文義,以三字一句、兩句一韻編纂而成。它先后有序地將講解了學童們...
【摘要】弟子規(guī)力行表使用建議與說明本表乃是參考功過格格式所編制,但對於較小的孩童而言,很難一次將整本弟子規(guī)的經(jīng)文熟讀落實,所以將經(jīng)文依進度的編排分為八個進程。以實際教學經(jīng)驗而言,本表較適合對已經(jīng)學習過一遍經(jīng)句但尚未精熟的學子,亦即第一遍教學時使用評量表(每次~句)讓學生深入瞭解經(jīng)句含意,第二次教學時可擴大複習,再使用力行表,如此一來,學生的學習效果較佳。每次評量進度為時兩週,日期可請學生自行填上,每
2024-08-03 08:15
【摘要】 學習《弟子規(guī)》感悟 很高興今天能在這里和大家分享我對《弟子規(guī)》的學習感悟。 我今天給大家分享的第一句是: 凡是人皆須愛天同覆地同載 譯文是:凡是人,都應該...
2024-12-07 01:49
【摘要】弟子規(guī)力行表使用建議與說明本表乃是參考功過格格式所編制,但對于較小的孩童而言,很難一次將整本弟子規(guī)的經(jīng)文熟讀落實,所以將經(jīng)文依進度的編排分為八個進程。以實際教學經(jīng)驗而言,本表較適合對已經(jīng)學習過一遍經(jīng)句但尚未精熟的學子,亦即第一遍教學時使用評量表(每次4~10句)讓學生深入了解經(jīng)句含意,第二次教學時可擴大復習,再使用力行表,如此一來,學生的學習效果較佳。每次評量進度為時兩周,日期可請學生自行填
2025-05-10 14:01
【摘要】第一篇:力行弟子規(guī)2 力行《弟子規(guī)》總結(jié)(二) 通過此次學習,我感到對自已是一場深刻的思想革命、一次心靈的洗滌,克服平時自己的一些惰性,要求學生做到的,必須自己身體力行,率先垂范,處處走在學生的前...