【正文】 通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。常識使用多種美術工具和手段表現同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)造的美。創(chuàng)設美術作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞提供經常變化而豐富的美術作品。措施：，師生之間建立平等、親密的關系，耐心對待每位幼兒。，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據幼兒發(fā)展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展?！凹议L園地”內容，內容的選擇要體現實用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。（五）逐月工作安排： 九月：進行升班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。布置班級宣傳欄做好家園共同工作。做好區(qū)角游戲材料調整，開展手指游戲的活動。十月：進一步指導幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比準備工作。召開家長委員會的活動。中班進行親子活動，模擬課題活動。十二月：組織本班進行投沙包的體育活動比賽。找常規(guī)不足，進一步改進工作，使常規(guī)工作提高一步。一月：檢查幼兒的基本動作達標情況。清洗被褥、床單，清理歸還物品等工作。自我加壓，提高自身業(yè)務能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質量。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。（4）能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。（2）在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。（4）幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調上還存在著一定的困難。（6）當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。二、本學期工作目標：本學期我們兩位老師將會團結協(xié)作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。三、工作任務及措施（一）加強班務管理，保證幼兒身心健康發(fā)展班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。以一日活動中的安全為重點開展安全活動。（二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質，重視常規(guī)指導和體育鍛煉：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展。形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理能力。不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調。建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。社會領域任務：快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決。措施：使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)則意識。利用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關節(jié)日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題。喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容；喜歡學說普通話，逐步發(fā)準翹舌音等。開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力?？茖W領域任務：樂于發(fā)現周圍環(huán)境中有趣的事物和現象，并與他人共同分享發(fā)現的快樂。能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現。關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄；喜歡關注周圍自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環(huán)保意識。“家長園地”內容，內容的選擇要體現實用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。（六）逐月工作安排： 九月：進行升班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。布置班級宣傳欄做好家園共同工作。召開班級家長會。學習新早操。十月：進一步指導幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比準備工作。做好活動區(qū)指導和檢查工作。十一月：組織本班進行投擲比賽。十二月：組織本班幼兒跳遠、雙腳持續(xù)跳比賽。找常規(guī)不足，進一步改進工作，使常規(guī)工作提高一步。第四篇：幼兒園中班秋季學期教學計劃幼兒園中班秋季學期教學計劃幼兒園中班秋季學期教學計劃本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。一、班級情況分析：中班共有幼兒36名，其中5名為轉學期來的新生，教師兩名。本班幼兒特點及優(yōu)點分析：（1）基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。（3）能進行一些簡單的生活自理活動。薄弱環(huán)節(jié)分析：（1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。（3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。（7）幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。（三）五大領域任務與措施: 健康領域任務：情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。措施：開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協(xié)調發(fā)展。樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；學習使用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語；能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務的機會，培養(yǎng)初步的任務意識和責任感。語言領域任務：能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話。初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整。措施：在日常生活中為幼兒創(chuàng)設口語表達的氛圍，班級環(huán)境要寬