【正文】 落實、貫徹各項日常工作的深入開展上，使各項日常工作有條不紊。加強日常工作，特別是細節(jié)工作的督導，教學管理人員經(jīng)常下班，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。繼續(xù)開辦美術、舞蹈、足球、國際象棋、英語興趣班，滿足家長和幼兒的需求，由專教教師負責制定課程計劃。2）學習有序：半日活動開展以“計劃——工做——整理——回憶”途徑實施，教師根據(jù)班級情況，調(diào)整計劃內(nèi)容，體現(xiàn)層次性。3）生活有序：教師組織各生活環(huán)節(jié)的過度自然、合理，減少孩子不必要的等待時間。4）觀察有序：各種檢和核的目的性明確，做到能及時整理和分析觀察記錄。2）數(shù)學教育：豐富數(shù)學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數(shù)學活動區(qū)，為幼兒提供豐富的數(shù)學活動操作材料，并加強數(shù)學活動的指導。本學期將進行配班教師英語活動觀摩。三、科研工作我園所開展的教育科學研究是為我園園本課程的建構服務的，在教學工作中起到以點帶面的作用，以推進園本課程的深入開展，解決教師在教學中遇到的困難為介入點。加強對科研方法的認識，認真閱讀相關的科研文獻，提升全體科研工作的專業(yè)水準。研究工作要點：針對上學期出現(xiàn)的不足之處，在對三個實驗班的管理中需要進行以下調(diào)整：1）加強實驗班教師與專家、課題組成員之間的交流。盡量做到“及時發(fā)現(xiàn)、及時解決”，每周至少有一次與實驗班教師的正式交流，每月進行一次有專家參與的階段性總結(jié)。鼓勵教師參與的積極性，以提供材料、資料支持等形式，參與實驗活動。3）抓好實驗班“以點帶面”的工作。各實驗班的具體工作：重點工作：將小一班的“幼兒發(fā)展評價”課題進一步深化。實驗班教師雖然做了不少的工作，對原有的幼兒檔案整理方式進行了調(diào)整，但是作為“幼兒發(fā)展評價”課題組的教師在記錄、整理上所花費的心思、精力還是不夠的。二、工作重點：通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。繼續(xù)推進幼兒園的創(chuàng)等級工作。研究工作，加強過程管理。為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中一同進步、共同發(fā)展。我園將設立教師博客，為教師提供學習交流的平臺，鼓勵教師學習提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿。建立教師成長檔案，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡，促進教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。(二)、加大園本研修力度，提高教師的教學實踐水平。加強計劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。以整合的思路實施課程內(nèi)容。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領作用，帶頭引領教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動。本學期，我們啟用了《啟蒙閱讀》新教材，為了讓老師們掌握教材的教法，更好地發(fā)揮教材的功能，我們在暑期課程培訓的基礎上，以級組長所在班級為試點，以點帶面開展展示、觀摩、研討活動，提高教師使用和駕馭新教材的能力。在園領導的關心引領下，我們有的放矢的開展著各類活動。本學期我們計劃將繼續(xù)圍繞足球特色開展各類活動，對于幼兒掌握基本的走、跑、跳、平衡、鉆爬等活動也絕不松懈。，以足球教練為主圍繞幼兒各年齡層開展不同層次性活動，讓青年教師在足球領域方面上技能與知識得到更好的提高?！吨改稀贰扼w育活動指導手冊》，梳理體育教學活動中的各環(huán)節(jié)，規(guī)范練習基本動作，提升教師體育專業(yè)素質(zhì)。（二）措施、講座、實踐練習、評課交流等活動形式，提高組員的體育教學水平。，將觀摩課、研討、集體備課、足球游戲合理安排融合。，有事提前請假。五、附活動安排表時間項 目主要內(nèi)容負責人地點集體學習，人員分工XXXX示范園集體學習交流研討XX示范園教學觀摩足球練習教學活動：陶雅娟《鞋子大作戰(zhàn)》（大班）XX示范園足球技能訓練：周勇交流研討教學觀摩教學活動：趙葉《你會跳 我會爬》（小班）XX示范園講座丁瑞仙《體育活動計劃的規(guī)范撰寫》交流研討教學觀摩丁瑞仙《快樂的小螃蟹》（中班）XX示范園交流研討交流總結(jié)上交本學期資料總結(jié)交流XX示范園幼兒園教研組工作計劃3一、指導思想本學期，我園教研工作以教育局工作計劃和《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。堅持科研引領，加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。三、具體措施為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的39。提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。要求每學期學習一本教育著作，每兩周撰寫一篇教學筆記。本學期繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手，結(jié)合課題研究，潛心研討，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平上一個新臺階。更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導保教工作實施，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質(zhì)量。樹立“以科研興園”的教育理念，加強園本課程的培訓與研究，體現(xiàn)幼兒的主體性，促進每位幼兒的發(fā)展。做好幼小銜接工作。新《綱要》精神與教育理念的貫徹、落實，關鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專業(yè)化的師資隊伍來實現(xiàn)。組織教師進一步開展學習《幼兒園教育指導綱要》活動，深刻領會和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進理念運用于教學實踐中，認真撰寫教育論文，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。鼓勵教師利用業(yè)余時間參加培訓學習，提高自身業(yè)務水平。在做好教學常規(guī)工作的基礎上要突出重點、亮點，多思考、找不足，初步推進教學方法的改革，大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學方法，使幼兒積極主動地參與到活動中。充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭取在教學改革的領域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。園領導深入課堂，隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教學能力和教學水平根據(jù)《綱要》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容，對幼兒實施素質(zhì)教育，根據(jù)幼兒發(fā)展的特點，適時適地的提出教學要求，幫助幼兒在自主學習的過程中獲得求知方法，促進幼兒全面發(fā)展。不斷加強家園聯(lián)系工作，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動，如：家長講座、家長會、全面家訪、家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長開放日活動等；豐富家長工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進工作；開展家園運動會、親子游戲活動、家教咨詢等活動，促進家園共育。五、搞好幼小銜接工作。第二是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。在研究中，我們將以教學活動作為基點，圍繞不同年齡段科學活動進行有效教學的研究；同時積極學習相關理論，提升教師在科學領域教學方面的基本素養(yǎng)和技能；關注科學區(qū)域活動的開展；并注重教研活動過程中成果的收集與推廣。以備課、上課、說課、評課為平臺，以觀摩教學活動為主要形式，以教師反思為重點，提高教師科學領域?qū)I(yè)素養(yǎng)和技能，同時提高教師說課、研課的能力。課后，執(zhí)教老師進一步完善教學案例，促進教師教學反思能力的提高。4．追求課堂的有效組織，以實現(xiàn)“有效教學”。6．關注區(qū)域：通過對典型科學區(qū)域案例的分析，增進教師對科學區(qū)域的39。7．加強信息交流，注重每次活動信息的收集與推廣，特別要及時將信息發(fā)布在區(qū)教育信息網(wǎng)上。、落實每次的教研活動方案。確立 “以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中。 在實際操作中，我們老師的新舊觀念發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了許多困惑。帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術體驗。2，開展奧爾夫音樂與本園活動相結(jié)合的研討。4，籍由律動舞蹈教學，靈活孩子的肢體和心靈。向大家介紹音樂教育方面的新理論，新動態(tài)，也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動設計的分享。喚醒孩子的創(chuàng)造力，豐富孩子的想象力。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。由兩位老師負責，組織幼兒開展舞蹈與律動的教學研討。二、教研重點：本學期，我們主要在語言教學方面展開研討。那么，在提問設計中教師們到底要注意到哪幾點，才能充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性，將幼兒的素質(zhì)教育培養(yǎng)落實在實處呢。要如何在教學活動中，提出有質(zhì)量的問題，、主動性、創(chuàng)造性，成為本學期的研究重點。首先，我們將進一步辦理理論學習，深刻領悟其中的精神。再次，各方面的理論學習也是需要與實際相結(jié)的，我們將進行同一主題共同教學，在“一課多研”方面多探討，互相觀摩，評析在同一個主題學習活動中有價值的提問，比較哪些提問更適合幼兒，在互相學習、評析的過程中，進行總結(jié)，并在總結(jié)的基礎上，再次在教學活動中看看還有哪些問題的提出效果得到明顯的改善。三、教研目標：加強教學研究，努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點。圍繞大班教學重點，通過各種形式和內(nèi)容的活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習和常規(guī)習慣，提高任務意識和責任意識，為走進小學奠定基礎。四、具體措施：充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭取在教學改革的領域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。為了立足課堂教學研究，提高教學有效性，通過開展每人一次“聽課日”，每組一次展示活動觀摩研討。開展班級交流活動，要求教師認真制定好各類計劃并進行交流，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，提高教師保教工作水平。只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。一、背景分析：以實踐教學為依托，組織教師進行數(shù)學分組策略的研討，使教師明確各年齡段幼兒分組的特點。在常規(guī)教學中教師們提出數(shù)學教學中，對操作材料呈現(xiàn)的時機數(shù)量，呈現(xiàn)的方式，還有許多疑問。同時以嚴謹治學的態(tài)度繼續(xù)開展園本課題的研討。操作材料與數(shù)學學習的關系。四、工作目標：繼續(xù)開展分組化教學模式。以一課多研的形式提升教學質(zhì)量。，組織教研組成員認真學習，同時搜集相關專業(yè)理論和經(jīng)驗與教研組成員共享。、研討分組化教學研討課程。，研討成功之處與存在問題(小、中、大班老師每人執(zhí)教一次)。(三)緊扣教學目標，設計制作教學具。，制作大小適宜、趣味性強、便于操作的學具。，撰寫教學心得。幼兒園教研組工作計劃9一、教研組情況分析：本學期我們中班組有5個班級，10位教師。每個班級都配備2名班主任和1名保育員，有效保證了幼兒的保教工作的開展。（2）本組青年教師占整個教研組的80%，青年教師工作積極熱情、富有創(chuàng)造力。弱勢：（1）中青年教師雖然有一定的教研能力和實踐經(jīng)驗，但是這樣的師資力量在專業(yè)能力、班級管理方面都缺少經(jīng)驗，需要經(jīng)過長時間的工作中積累經(jīng)驗。（二）上學期專題研究情況分析專題研究分析：上學期，我們中班教研組圍繞“中班學習活動中禮儀課程的探究與實踐”，我們開展了一系列有計劃、有目的的組室實踐活動以及研討活動。弱勢分析：（1）在專題研究和實踐的過程中，教師在禮儀課程內(nèi)容的挖掘以及在活動設計比較單一、活動多偏向于語言領域的活動，也可以涉及其他領域。今后應在社會、藝術領域方面開展實踐活動。二、指導思想：以幼兒園新的發(fā)展規(guī)劃預設目標為導向，依據(jù)園務計劃、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況，我組將開展“中班角色游戲有效開展的實踐研究”專題，提高教師在角色游戲方面研究、實踐能力，提高課題研究實效、促進幼兒全面發(fā)展。加強保教一日規(guī)范操作，優(yōu)化課程監(jiān)控，細化課程服務，提升課程領導力與執(zhí)行力。加強幼兒角色游戲研究，優(yōu)化環(huán)境材料，提高行為觀察指導能力，促進幼兒全面和諧發(fā)展。加強個別化材料設計、禮儀及運動課程的實踐，追求理念落地，提升教師課堂實踐水平。建構教師新的三層梯隊，探索優(yōu)化培訓模式，提高教師自主發(fā)展意識，有效促進教師專業(yè)成長。主要措施：（1）根據(jù)中班幼兒年齡特點、游戲特點等知識經(jīng)驗組織教師學習有關“中班角色游戲有效開展”的理論知識，提高教師對角色游戲開展的理解。（3）以大組帶小組的方式，增加教師在中班角色游戲環(huán)境與材料創(chuàng)設能力，有效組織角色游戲分享與交流。2）借助大組教研活動，幫助教師梳理理論知識。研究具體安排時間重點研究、解決的問題研究思考點研討方式實踐活動三月份教研組研究計劃的溝通與老師溝通本學期的專題研究重點以及計劃。理論學習交流互動中一班四月份專題研討：教師在幼兒角色游戲中的觀察與指導（角色游戲中的師幼互動）分析在上一階段角色游戲?qū)嵤┖笥變旱谋憩F(xiàn)及出現(xiàn)的問題，并提出相應師幼互動策略。交流研討歸納梳理中二班五月份對上一階段角色游戲組織及實施情況進行反饋，解讀本月角色游戲研究重點。解讀本月角色游戲觀察指導要點?？偨Y(jié)近階段幼兒在角色游戲中提升的游戲水平，重視角色游戲結(jié)束時的講評，提升幼兒的游戲水平?！袢粘９芾砣粘ＹY料1）案頭資料管理：每個月末教研組長有計劃、有目的的定時檢查教師各類案頭資料，并予以評價分析反饋，確保教師案頭資料的過程性積累，提高教師案頭資料的質(zhì)量。通過日常聽課評課，及時反饋問題，幫助其規(guī)范開展一日活動，提高教師課堂教學實踐能力。主題資源庫特色內(nèi)容的拓展；積累主題背景下個別化的材料，關注領域的平衡；優(yōu)化集體活動設計并累積相配套的課件等素材。家長工作◆繼續(xù)開展一次家長半日活動、春游、家