【摘要】第一篇：《小珊迪》教案 語文課上最動聽的聲音便是書聲！ 在瑯瑯書聲中，學生用心靈去擁抱語言，與作者的心靈直接交流，在思維和情感的強烈震撼中領會作 者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操；在瑯瑯書聲...
2024-09-23 03:33
【摘要】第一篇：小珊迪教案 教學目標： 1、學習課文，了解珊迪的悲慘遭遇，激發(fā)學生的同情感，教育學生學習珊迪誠實、善良、守信的品質。 2、進行個性化閱讀，培養(yǎng)閱讀想象力。 3、正確、流利、有感情地朗讀...
2024-09-30 07:56
【摘要】第一篇：小珊迪說課稿 《小珊迪》說課稿 黃愿 一、說教材 1、這篇課文介紹了講述了一個發(fā)生在十九世紀的英國故事：賣火柴的小男孩——小珊迪為了歸還需要 找還的便士，被一輛馬車軋斷了雙腿，但他仍...
2024-09-30 06:53
【摘要】1 小珊迪 第一課時 教學目的： 1、學會本課10個生字，正確讀寫糾纏、乞求、飽受饑寒、品 質等詞語。 2、分角色朗讀課文，了解課文按事情開展順序表達的特點， 抓住課文主要內(nèi)容。 ...
2024-09-21 23:40
【摘要】第一篇：小珊迪好教案 27、小珊迪 教學目標： 1、自學字詞，能用學過的方法理解“請求、乞求、糾纏、孤兒”等詞語的意思。 2、通過閱讀，整體把握課文主要內(nèi)容；能聯(lián)系上下文體會“我”內(nèi)心的感受，...
2024-09-30 06:54
【摘要】 小珊迪5 第一課時 教學目的： 1、學會本課10個生字，正確讀寫糾纏、乞求、飽受饑寒、品質等詞語。 2、分角色朗讀課文，了解課文按事情發(fā)展順序敘述的特點，抓住課文...
2024-10-06 18:09
【摘要】第一篇：《小珊迪》教學設計 《小珊迪》教學設計 教學目標： 知識目標：了解課文按事情發(fā)展順序敘述的特點，理解課文內(nèi)容。 能力目標：通過有感情的朗讀、感悟和交流，培養(yǎng)學生自讀自悟、合作探究的能力...
2024-09-21 19:49
【摘要】 小珊迪8 一、啟讀，未成曲調先有情 《三次逃票》的故事。 同學們，老師懷著沉重的心情，給大家講一個真實的故事。 在德國，有一位中國留學生以優(yōu)異的成績畢業(yè)了。畢業(yè)以...
2024-11-17 00:02
【摘要】 小珊迪6 一、教材分析 這篇精讀課文介紹了*賣火柴維持生活的孤兒小珊迪，在為我換零錢穿過馬路時，不幸被馬車軋斷雙腿，臨死前托付弟弟還零錢，牽掛著弟弟沒人照顧，最后悲慘死去的故...
2024-11-18 22:48
【摘要】 小珊迪4 教學要求： 1、學習小珊迪誠實、善良的品質。 2、繼續(xù)練習給課文分段，學習歸納段落大意的方法。 3、學會本課生字，讀懂重點句。 4、練習復述課文。...
2024-11-18 23:26
【摘要】第一篇：讀《小珊迪》有感 珍惜幸福童年——讀《小珊迪》有感 “賣火柴！賣火柴！先生，買盒火柴吧！太太您行行好，買盒火柴吧！”在北風呼嘯的冬天，街上走來了一個叫賣火柴的小男孩。他身上只穿了一件薄薄的...
2024-10-01 08:52
【摘要】 小珊迪7 教學要求： 1、通過教學激發(fā)學生對珊迪的同情，教育學生做個誠實守信的孩子。 2、默讀課文，以地點變換給課文分段，說出段落大意。 3、學會本課生字新詞，重...
2024-10-07 02:23
【摘要】第一篇：小珊迪教學設計 《小珊迪》教學設計 教學目標： 通過學習課文，感受小珊迪的悲慘生活，激發(fā)同情之心；感悟小珊迪的誠實善良，觸動感動之情。教 學過程： 導入：同學們喜歡看穿越劇嗎？今天就...
2024-09-30 07:27
【摘要】第一篇：小珊迪教學設 《小珊迪》教學設計 一、啟讀，未成曲調先有情（故事導入） 《三次逃票》的故事。 在德國，有一位中國留學生以優(yōu)異的成績畢業(yè)了。畢業(yè)以后，他去德國的大公司尋找工作。第一家公 ...
2024-09-30 08:23
【摘要】第一篇：《小珊迪》的教案 【設計意圖】 薩特曾說過這么一句話，“閱讀就是自由的夢”。也許這句話太詩意，但可以肯定閱讀是一種生命活 動，是一種感悟，一種體驗。同時，《語文課程標準》也指出：“閱讀是...
2024-09-23 03:29
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