【正文】 （活動）設(shè)計(jì)研究 ～3歲嬰幼兒家庭科學(xué)育兒指導(dǎo)策略的研究 、小班教師在與幼兒互動中使用言語的對比分析 。）第三篇：學(xué)前教育畢業(yè)論文選題行動研究與幼兒教師的專業(yè)成長農(nóng)村幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與影響因素研究關(guān)于父母教育態(tài)度的一致性對幼兒社會性發(fā)展的研究0～3歲嬰幼兒家庭科學(xué)育兒指導(dǎo)策略的研究學(xué)習(xí)型幼兒園構(gòu)建策略研究幼兒園公開課的功能分析幼兒攀比行為及教育策略的研究關(guān)于家園合作的策略考察與分析關(guān)于湖北師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)取向的研究。關(guān)于幼兒“人來瘋”現(xiàn)象及其教育策略的研究關(guān)于幼兒“告狀”行為的研究及其指導(dǎo)策略學(xué)前教育本科生實(shí)習(xí)的價值分析教育公平視野下的師幼對話教學(xué)研究幼兒園意外事故處理的法律研究親子游戲現(xiàn)狀與對策調(diào)研農(nóng)村幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與影響因素研究提高幼兒園教師隊(duì)伍穩(wěn)定性的對策研究關(guān)于幼兒沖突行為及其干預(yù)策略的研究幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容與策略幼兒教師工作壓力現(xiàn)狀的研究關(guān)于幼兒“人來瘋”現(xiàn)象及其教育策略的研究幼兒園教育資源的開發(fā)及利用56歲幼兒撒謊行為研究03歲乳嬰兒家庭科學(xué)育兒指導(dǎo)策略的研究農(nóng)村留守兒童生存狀況及教育對策研究關(guān)于幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象及其教育策略的研究幼兒園培養(yǎng)幼兒早期閱讀的策略研究男教師與女教師哪個更適合在幼兒園發(fā)展學(xué)前教育本(專)科院校的培養(yǎng)規(guī)格與模式的研究 幼兒園教育小學(xué)化傾向的調(diào)查與分析 幼兒教師職業(yè)倦怠感的成因及對策 幼兒“告狀”行為的研究及指導(dǎo)策略 建立良好的師幼關(guān)系對策研究 親子游戲現(xiàn)狀與對策調(diào)研第四篇：屆學(xué)前教育專的業(yè)畢業(yè)論文選題2010屆學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文選題（一）幼兒發(fā)展與教育研究幼兒身心和諧發(fā)展的研究○幼兒身體素質(zhì)現(xiàn)狀與影響因素研究○幼兒良好生活習(xí)慣培養(yǎng)的研究○幼兒情緒與行為問題的成因與干預(yù)研究○處境不利幼兒(流動人口、留守幼兒、貧困、單親家庭幼兒及殘障幼兒等)的生存狀況與教育對策研究○有特殊需要兒童的早期干預(yù)研究○現(xiàn)代教育技術(shù)對幼兒發(fā)展影響的研究 ○區(qū)域活動與幼兒發(fā)展的研究 ○幼兒自信心的培養(yǎng)研究幼兒社會性/個性發(fā)展與培養(yǎng)的教育研究○幼兒社會性/個性發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素研究○幼兒個性品質(zhì)發(fā)展與培養(yǎng)的研究○幼兒品德發(fā)展與培養(yǎng)的研究○幼兒社會認(rèn)知發(fā)展與教育等方面的研究 ○幼兒自控能力培養(yǎng)的研究○在現(xiàn)代社會條件下幼兒性別社會化的研究 ○幼兒感恩教育研究○幼兒合作意識與能力的培養(yǎng)研究 ○幼兒誠信品質(zhì)的現(xiàn)狀調(diào)查與培養(yǎng)研究 ○幼兒同情心的現(xiàn)狀調(diào)查與培養(yǎng)研究 ○幼兒責(zé)任心的現(xiàn)狀調(diào)查與培養(yǎng)研究 ○幼兒（小班托班）自我服務(wù)能力的調(diào)查○ 幼兒（大中班）自我服務(wù)及參與家庭勞動情況的調(diào)查 ○ 幼兒教育小學(xué)化（非正?；﹥A向的調(diào)查分析○班級中幼兒伙伴交往情況的觀察分析○幼兒同伴交往中混齡交往的研究幼兒認(rèn)知發(fā)展與教育研究○幼兒探究式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與指導(dǎo)策略研究○培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的方法與途徑研究○幼兒審美能力的發(fā)展研究 ○幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展研究師幼關(guān)系研究○教師的期待與兒童的發(fā)展 ○教師角色研究○建立良好的師幼關(guān)系對策研究（二）幼兒園的課程與游戲研究幼兒園課程研究○多元文化背景下幼兒園課程的適宜性研究○新課程改革背景下的幼小課程銜接問題研究○現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園課程實(shí)踐中的運(yùn)用研究 ○幼兒語言教育內(nèi)容的反思 ○支架教學(xué)在各領(lǐng)域的運(yùn)用研究 ○幼兒一日生活中的教育研究○幼兒園課程評價研究（方案、實(shí)施）○園本課程研究○生成性課程的價值與對策研究幼兒游戲與玩具的研究○民間游戲研究○幼兒園玩教具基本配置的研究○自制玩教具及其教育價值研究○游戲資源及其開發(fā)的研究○有特殊需要兒童的支持性游戲研究○不同年齡段幼兒游戲特點(diǎn)及教育策略等方面的研究領(lǐng)域教育研究○整合觀念下的各領(lǐng)域教育研究○生活化、游戲化的各領(lǐng)域教育途徑研究○各領(lǐng)域教育資源的開發(fā)與運(yùn)用研究○幼兒園早期閱讀教育現(xiàn)狀分析及指導(dǎo)對策的研究○社會領(lǐng)域中的體驗(yàn)學(xué)習(xí)研究○安全教育的研究 ○幼兒營養(yǎng)膳食研究○因地制宜、多種形式的幼兒園體育活動的研究○科學(xué)教育中探究性學(xué)習(xí)研究○藝術(shù)領(lǐng)域中技能學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力協(xié)同發(fā)展的教育策略研究 ○幼兒英語與雙語教育研究 ○幼兒園課堂文化現(xiàn)狀研究 ○幼兒園環(huán)境教育研究○幼兒園各教育領(lǐng)域的價值研究 ○幼兒園保育工作研究○各領(lǐng)域教育中游戲的應(yīng)用與設(shè)計(jì) ○故事教學(xué)中的有效提問的策略研究○《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（2001）》中各領(lǐng)域的價值取向與思考（三）家庭、幼兒園、社區(qū)協(xié)同教育的研究建立家庭、幼兒園、社區(qū)協(xié)同教育支持系統(tǒng)的研究○家、園、社區(qū)協(xié)同教育管理模式的研究○家、園、社區(qū)協(xié)同教育的內(nèi)容、方式、途徑的研究○家、園、社區(qū)協(xié)同教育資源的開發(fā)研究○幼兒園在社區(qū)早期教育服務(wù)中的服務(wù)內(nèi)容、方式、途徑等方面的研究○社區(qū)幼兒教育現(xiàn)狀、需求及對策的研究○社區(qū)幼兒教育模式、方法的研究 ○網(wǎng)絡(luò)化家園互動模式研究○幼兒園班級管理的策略初探提高嬰幼兒家庭教養(yǎng)質(zhì)量的研究○不同文化背景家庭教育(不同民族、地區(qū)、層次，或單親、隔代家庭教育等)指導(dǎo)模式的研究○0～3歲嬰幼兒家庭科學(xué)育兒指導(dǎo)策略的研究○家庭嬰幼兒玩具、游戲材料的利用與指導(dǎo)策略的研究○親子活動現(xiàn)狀、問題與指導(dǎo)策略的研究○有特殊需要幼兒家庭教育指導(dǎo)策略的研究 ○父母教養(yǎng)方式對幼兒發(fā)展影響的研究 ○不同家庭結(jié)構(gòu)對兒童個性的影響研究 ○家庭教育在幼兒自我意識發(fā)展中的作用研究 ○ 幼兒入園前的準(zhǔn)備研究○家庭教育中實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的策略研究 ○農(nóng)村家庭教育研究（四）歷史與比較研究國外學(xué)前教育研究及對我國的啟示研究○世界主要國家發(fā)展學(xué)前教育的法律、政策、措施、效果及對我國的啟示研究○國外課程模式借鑒中的問題研究○各國幼兒園教師政策、法律及其對我國的借鑒研究 ○多元智能理論對我國學(xué)前教育發(fā)展的啟示研究 ○瑞吉?dú)W教育思想對我國學(xué)前教育發(fā)展的啟示研究 ○蒙臺梭利教育思想對我國學(xué)前教育發(fā)展的啟示研究○福祿貝爾教育思想對我國學(xué)前教育發(fā)展的啟示研究 ○奧爾夫音樂教育對我國幼兒園音樂教育的啟示研究中外比較研究○世界主要國家發(fā)展學(xué)前教育的法律、政策、措施、教育思想、效果與我國的比較研究○中外家園聯(lián)系政策、特殊兒童教育政策對比研究中國古近代幼兒教育思想對現(xiàn)代幼兒教育的啟示研究 ○我國古代早期教育思想的現(xiàn)代闡釋 ○我國近代早期教育思想的現(xiàn)代闡釋○陳鶴琴幼兒教育思想對我國現(xiàn)代教育的啟示研究 ○陶行知的幼兒教育理論對我國現(xiàn)代教育的啟示研究○ 張雪門幼兒教育思想對我國現(xiàn)代教育的啟示研究○ 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（2001）》與《幼兒園教育大綱（1983）》的比較研究(五)少數(shù)民族地區(qū)幼兒教育與農(nóng)村幼兒教育事業(yè)發(fā)展的問題與對策研究少數(shù)民族幼兒發(fā)展現(xiàn)狀與少數(shù)民族地區(qū)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的問題與對策研究○少數(shù)民族地區(qū)幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與影響因素研究○少數(shù)民族地區(qū)不同文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣等對幼兒發(fā)展的影響研究○少數(shù)民族地區(qū)幼兒民族文化教育初探農(nóng)村幼兒教育事業(yè)發(fā)展的問題與對策研究 ○農(nóng)村幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與影響因素研究 ○農(nóng)村幼兒與城市幼兒發(fā)展?fàn)顩r的差異性研究○因地制宜，發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的途徑與方法研究○幼兒園布局與教育資源合理利用研究○農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的困境及解決對策研究（六）幼兒園園長與教師專業(yè)發(fā)展及培養(yǎng)的研究幼兒園園長素質(zhì)及幼兒園管理的研究 ○幼兒園優(yōu)秀管理者標(biāo)準(zhǔn)的研究○幼兒園園長素質(zhì)對幼兒園可持續(xù)發(fā)展影響的研究○幼兒園園長素質(zhì)狀況及其影響因素、對策的研究○幼兒園可持續(xù)發(fā)展的管理研究 ○幼兒園安全問題的研究幼兒教師素質(zhì)及其影響因素的研究○優(yōu)秀幼兒教師標(biāo)準(zhǔn)的研究○幼兒教師素質(zhì)(特別是教育素質(zhì)、心理素質(zhì))對幼兒發(fā)展影響的研究○幼兒教師素質(zhì)狀況及其影響因素、對策的研究○維護(hù)幼兒教師權(quán)利的研究 ○幼兒教師心理健康研究 ○幼兒教師的專業(yè)發(fā)展問題研究○幼兒園保育員的素質(zhì)研究 ○ 幼兒園教研活動的調(diào)查研究○現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的調(diào)查 ○現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師心理健康的調(diào)查 ○行動研究與幼兒教師的專業(yè)成長幼兒教師培養(yǎng)研究○幼兒教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀的調(diào)查研究○學(xué)前教育本(專)科院校的培養(yǎng)規(guī)格與模式的研究○學(xué)前教育本(專)科院校對男生的培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究○學(xué)前教育專業(yè)男生的性別壓力探究以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 高二班主任教學(xué)工作總結(jié)5篇高二班主任工作總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任高二(14)班班主任。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。（二）注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。另外，定期召開班干部會議，研究