學(xué)習(xí)新教育心得體會-在線瀏覽
2024-11-15 13:08本頁面
【正文】 那一個個鮮活的生命個體，孩子幸福健康的學(xué)校生活，需要課程研發(fā)。如果沒有卓越的課程，教室里的生命之花就不可能綻放。其實我們每天的教育生活都在自覺不自覺的踐行著課程，可以說我們和孩子的教育生活離不開課程，離開了一個個富有個性的課程研發(fā)我們的教育生活將會變得暗淡無光的。而是需要客觀分析，理性的結(jié)合新教育理念，對現(xiàn)行的教育運作模式做出調(diào)整、整合，最大限度的利用好現(xiàn)行的優(yōu)勢教育資源，慢慢使我們新教育實驗生根、發(fā)芽、成長。因為很多課程的研發(fā)要求我們必須充分利用好家長這個資源庫，如生日課程、節(jié)日課程、旅游課程、親子共讀等等，離了家長的理解和支持，我們的研發(fā)的很多課程就成了“空中樓閣”，在某種意義上說，我們的課程研發(fā)是和孩子、家長一起開展的，就是在這種課程的不斷生成、研發(fā)、實踐、再生成、再研發(fā)的過程中，我們和孩子得以發(fā)展，在體驗享受著一種完整的教育生活。生成新的理念、課程，以文字的形式呈現(xiàn)出來，又在實踐中加以驗證，在不斷地驗證中一次又一次的實現(xiàn)再生成。有人說，一心一意是世界上最溫柔最堅定的力量，有了這種品質(zhì)，我們才可能做一個新教育的幸福的踐行者，行走在實現(xiàn)美麗夢想的路上。讓我知道新教育實驗是一個以教師的事業(yè)發(fā)展為起點，以六大行動為途徑，幫助師生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。了解了它的精神，知道了它的“學(xué)理基礎(chǔ)”，學(xué)習(xí)了它的“四大改變”“六大行動”“九大定律”等，“新教育”的確是一種富有辯證法精神的教育，是一種動態(tài)的、面向未來的教育。朱永新老師認為：一個人的精神發(fā)育史就是一個人閱讀史，一個民族的精神境界取決于閱讀的水平，一個沒有閱讀的學(xué)校永遠不可能有真正的教育?？v觀世界各國的發(fā)展，都是從閱讀開始的，崇尚閱讀的民族，才是頑強的生命力的民族。朱老師提到的六大行動之一是“營造書香校園”，倡導(dǎo)閱讀生活。除了干巴巴的幾本教科書，學(xué)生幾乎再沒有其他的書可讀可看。就在這時，新教育倡導(dǎo)的一種積極的生活方式，正在培養(yǎng)他們健全的心智，通過師生共讀、親子閱讀等互動閱讀發(fā)掘孩子的潛力、發(fā)展孩子的個性。而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響?！俺空b—午讀—暮省”，這一兒童生活方式課程是新教育的重要成果之一，讓孩子能在他的童年與美好而永恒的經(jīng)典相遇、相知，伴隨他成長，成為他的習(xí)慣，為他們的發(fā)展鋪墊一個豐厚廣闊的智力背景，開啟未來自己美好的人生。第三篇：學(xué)習(xí)新教育心得體會學(xué)習(xí)新教育心得體會紫荊鎮(zhèn)規(guī)劃小學(xué) 余麗娜假期里，讀了朱永新的《新教育》，參加了區(qū)局組織的新教育專題培訓(xùn)會，讓我對新教育又有了一個系統(tǒng)的、全新的了解。其核心理念是：為了一切的人，為了人的一切；價值取向是：“只要行動，就有收獲”，“只有堅持才有奇跡”。閱讀是新教育實驗最重要的基礎(chǔ)活動，我感受最深的就是新教育對閱讀的重視。知識的二十一世紀，是知識競爭的時代，而一切知識的來源都自閱讀開始。國家是否屹立于世界民族之林，靠的不昌人口數(shù)量，而是人口素質(zhì)，只有倡導(dǎo)全民閱讀，才能真正讓中華民族的復(fù)興獲得不竭動力?，F(xiàn)在的教育擠占了學(xué)生讀書的空間，學(xué)校無書可讀、學(xué)生無暇讀書、不愛讀書的情形屢見不鮮。電視文化、電腦游戲、不良讀物等不斷的的侵害著廣大的少年兒童純潔的心靈。朱老師說，在學(xué)校就要讀書，讀書就意味著教育，學(xué)校就是一個師生共同讀書的樂園。教師讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，也是整
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