大學生“學生消費”社會實踐調(diào)查報告及擴展資料-在線瀏覽
2024-11-15 13:05本頁面
【正文】 學生把家庭 供給作為最主要的經(jīng)濟來源，占其總消費的70%以上。關(guān)于大學生消費情況的毛概社會實踐調(diào)查報告(3)篇關(guān)于大學生消費情況的毛概社會實踐調(diào)查報告(3)篇。而生活水平較低的學生主要是在娛樂、交際、通訊、衣著等方面比較節(jié)儉， 學習方面的花銷也會適當減少。由表中數(shù)據(jù)可看出，飲食方面支出居 于25 40的人數(shù)最多， 吃飯消費 占總消費的比例較高，因此，大學生 這一群體的恩格爾系數(shù)較高，這可能是這一群體的特點。但是這種 溫飽 已經(jīng)有向 小康 過度的趨勢了(這點由我們?nèi)找嬖龆嗟膴蕵?、通訊支出，潛?戀愛支出就可以看出)。學校和社會可以對大學生進行適當?shù)囊龑В噘I書，多讀 書，努力發(fā)展完善自己，充實自己，提高自身價值。更 進一步的思考綜合以上的數(shù)據(jù)我們可以看出， 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢 書 的時代已經(jīng)過去，我們正逐漸成長為新時代的全面發(fā)展的人才。建議同學們要控制欲望，不要盲目炫耀，更不能攀比，攀比心理的形成 不可避免。大學生的確需要 競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒 有必要抬不起頭來。購物時不要急于出手，多參考別人的意見。理 財其實也是一種管理能力，如何去管理自己的財富，進而提高財富效能，如何去 規(guī)劃、管理自己的生活能力。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。同時，他們的消費現(xiàn)狀、消費特點在一定程度上折射出當前大學生的生活狀態(tài)和價值取向。 根據(jù)此問題，我設計了一份調(diào)查問卷，對此問卷進行了分析整合。同時對了解大學生消費情況，了解大學生消費觀念并引導大學生理性合理消費有很大的幫助，再次表示衷心的感謝。其中有效回收34份。統(tǒng)計分析得到的實驗數(shù)據(jù)如下：：2. 您所在的年級：3. 您每月的基本消費水平在：4. 您每月的消費的主要來源：大學生“學生消費”社會實踐調(diào)查報告3調(diào)查基本情況調(diào)查方式：問卷調(diào)查，共50份（有效問卷50份）調(diào)查時間：XX年11月19日~XX年11月25日調(diào)查地點：xx大學新校區(qū)調(diào)查對象：xx大學XX級學生報告分析一．為大學做的準備多數(shù)花費較少，部分花費較多分析：從調(diào)查數(shù)據(jù)和圖表中可以看出，所調(diào)查的大學生中，為上大學做的準備花費額較少，多數(shù)在1000元以下（含1000元）。但是，也有一部分大學生花費數(shù)額較大，一方面是因為準備物品較多，另一方面可能是由于攀比心理的滋長。二．大學生在校花費較高，多數(shù)月花費超支，不會理財分析：從調(diào)查數(shù)據(jù)和圖表中可以看出，所調(diào)查的大學生中，多數(shù)大學生花費額較高，多數(shù)大學生表示在校月花費會超支。這其中，一方面大部分學生沒有用錢計劃，對花錢沒有節(jié)制；另一方面，缺少父母和老師的指導。三．對父母依賴程度較大分析：在調(diào)查中，大多數(shù)學生的在?；ㄙM是通過父母取得的，很少有通過兼職、勤工儉學獲得。改進措施:⑴大學生應當積極調(diào)整心態(tài)，盡快適應大學生活，尋找社會鍛煉的39。四．質(zhì)量、價格是大學生消費時的重要影響因素，商場、節(jié)假日是消費的首選時間和地點分析：消費者在消費時最看重的是質(zhì)量，大學生也不例外。許多大學生更加喜歡在商場在節(jié)假購買，也有學生在網(wǎng)絡這種新方式購物?？偨Y(jié)大學生是消費對象中的特殊群體。因此，通過對大學生生活消費情況的調(diào)查及分析，我們了解到當代大學生的消費心理和消費觀依然有待提高，依然需要家長、學校及社會的指導，再窮不能窮教育，再富不能富孩子。大學生只有認真規(guī)劃好大學生活，才能使大學生活更加精彩。通過調(diào)查和相關(guān)資料分析，對我的大學生活消費有了直接的指導，我也獲得了進行調(diào)查撰寫的經(jīng)驗。附件關(guān)于大學生生活消費情況的調(diào)查問卷同學您好！感謝你在百忙之中抽出時間填寫此份調(diào)查問卷。因此，我們制作本調(diào)查問卷進行相關(guān)調(diào)查。請您將選項填寫在題號后面的括號里。但是，不得不說， 毛概 這門課給我的感覺不一樣，真正意義上有了想去聽一下的想法，或許是這門課更多的涉及到了一些現(xiàn)實性質(zhì)的問題而不全是一套理論性質(zhì)的說教。我們確定了調(diào)查題目后，在大家一起商討的情況下，總算是將最基礎的定義問題解決了。在調(diào)查問卷出來以后，就是各組員分組向目標人群發(fā)放以及回收調(diào)查問卷的各項工作。這些事情說起來非常簡單，但是做起來也還是非常繁復的，其中有幾個問題都必須得到具體的解答，否則整個調(diào)查活動很有可能失敗。比如一些人可能比較忙，而且防備意識和自我保護意識比較強，不太愿意填寫我們的問卷，也不愿意接受我們的訪談，我們不得不耐心解釋和勸說。在整個活動中大家都很積極，活動結(jié)束我們有了一些感悟和體會：人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，活動中也是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。這次的集體活動，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖，在整個過程中大家都在齊心協(xié)力的干活，沒有抱怨?；顒右餐瑯蛹訌娏宋覀兊膭趧佑^念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。最起碼讓我們都認識到了以后自己的自行車一定要擺放整齊，不然會給別人帶來麻煩，很小的一件事我們也收獲了很多。大學教學的目的是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人，教育的內(nèi)容是既傳授基礎知識，又傳授專業(yè)知識，教育的專業(yè)性很強。大學生的學習雖然按照教師的要求進行，但是不像中學生那樣絕大部分時間是被動地完成教師布置的
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