【正文】 電將成為你們的烙印，桂電將揚起你們?nèi)松匠痰娘L帆。在這里，你可以漫步景觀路、環(huán)繞相思湖；你還可以小憩綠草坪、徜徉桃花島，享受你們的青春、奢侈你們的浪漫。同學們可能知道，美國斯坦福大學、康奈爾大學等一些世界著名學府地理位置都較偏僻，英國劍橋大學更是位于倫敦北面58英里以外的劍橋鎮(zhèn)。桂電校園不僅擁有靜謐、而且擁有秀美，這里必將激發(fā)你們的激情、你們的創(chuàng)造。桂電是全國四所電子科技大學之一，是工業(yè)和信息化部與廣西壯族自治區(qū)共建高校，是廣西區(qū)重點建設(shè)大學。我們的教師，悉心教學、認真鉆研，教學成果豐碩，學校剛剛獲得了2項國家級高等教育教學成果二等獎，在全國同類高校位列前茅；我們的學生，基礎(chǔ)扎實、樂于實踐，在全國電子設(shè)計競賽的舞臺上屢創(chuàng)佳績，并獲得全國最高獎“索尼杯”；我們的學者，潛心研究、勇于創(chuàng)新，活躍在國內(nèi)外學術(shù)舞臺、耕耘在國防前沿，獲得了諸多科技成果，并融入到了人才培養(yǎng)過程中……。桂電必將成為你們書寫青春、播種希望、收獲未來的“田野”。如何讓大學時光度過的更有意義、更有收獲呢？如何在桂電這片希望的田野上放飛夢想、綻放青春呢？在此，給大家提幾點希望：一、學習翱翔藍天的鴻鵠，用有為導航人生。同樣的大學，一樣的起點，不同的選擇，卻有不同的蛻變。最近，阿里巴巴成為全球關(guān)注的焦點，9月19日登陸美國紐約交易所，成為美國融資額最大的IPO。這一切都源于馬云1999年的志向“從現(xiàn)在起，我們要做一件偉大的事情。無論你是想成為一名技術(shù)精湛的工程師、還是一名叱咤商場的企業(yè)家；是一名勤政為民的公務(wù)員，還是一名科研戰(zhàn)線的尖兵……。那么，我恭喜你——找準了起點！北大才女劉媛媛的演講《年輕人能為世界做什么》，很感人，“讓整個社會沉默了”。二、學習馳騁沙漠的駱駝，用堅韌尋找綠洲。它們身上透射出了一種無畏、一種堅韌、一種踏實、一種氣概。2014屆畢業(yè)生——“向日葵”女孩江盼同學就是典范。然而，她卻靠堅強和毅力獲得重生，2010年考進桂電。同學們，你們要學習江盼學姐，在遇到困難的時候，多為自己加油鼓勁，多給自己一點贊美，多給自己一點信心。這樣，你們就一定能領(lǐng)略到“山重水復疑無路”之后的“柳暗花明又一村”，也一定能抵達人生的“綠洲”。蜜蜂被公認為地球上最勤勞的動物。家喻戶曉的微軟創(chuàng)辦人比爾英國著名史學家、文壇怪杰托馬斯我在微博上看到我們的畢業(yè)生寫道：“大學里流多少汗水，畢業(yè)后就拿多少薪水。我覺得應(yīng)該改為：“人生流多少汗水，你的事業(yè)就有多少成功。你們要從現(xiàn)在開始，從點滴做起，不以善小而不為，不以惡小而為之；從現(xiàn)在開始，盡快地轉(zhuǎn)換角色、調(diào)整狀態(tài)，投入到大學的學習生活中。同學們，最后，我想以我喜歡的一句話與大家共勉：“認準了就堅定地走下去，盡管泥水會濺滿你的褲管、浸濕你的鞋襪”。衷心地祝愿同學們，在桂電這片希望的田野上收獲一顆含有“理想、知識、能力和愛情”的飽滿的種子！謝謝！第三篇：《在希望的田野上》“四課”研討教案：《在希望的田野上》教學設(shè)計之一大福小學鄭俊芳一、教學目標（一）理解歌詞內(nèi)容，體會作者表達的思想感情，教育學生愛生活、愛勞動、愛祖國。（三）有感情地朗讀課文，學唱《在希望的田野上》這首歌。三、教學難點聯(lián)系上下文，理解重點詞語，體會“我們的家鄉(xiāng)”、“我們的理想”、“我們的未來”在“希望的田野上”的含義。《在希望的田野上》是一首優(yōu)美的歌曲，很好聽，請同學們一起來欣賞。（這首歌很美，很歡快。）具體是什么歌詞呢？（比如歌中唱到“田野”、“冬麥”、“高粱”，還有“紡花”、“撒網(wǎng)”、“播種”、“打場”，以及老人舉杯，兒童歡笑，小伙彈琴，姑娘歌唱。）講得非常好。這是一篇閱讀課文，在學習方法上與講讀課文有所不同，要求同學們利用本單元學到的讀懂一篇課文的方法，以自學為主，解決文中重點、難點。1．出示投影片辨析字音。世世代代：一代又一代，祖祖輩輩。近義詞是富足；反義詞是貧窮或者貧困。抽穗：發(fā)育完全的幼穗隨著莖的伸長，從葉劍鞘內(nèi)伸出。這首歌詞共三節(jié)，分別有三方面的內(nèi)容，“我們的家鄉(xiāng)”“我們的理想”“我們的未來”。1．有感情地朗讀這一節(jié)，體會歌詞的思想感情。（描寫家鄉(xiāng)景象，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。（四）總結(jié)第一節(jié)學習方法。（五）自學第二、三節(jié)，回答問題。教師可提出問題以檢驗學生的自學情況。人們都在祖國遼闊的土地上“為她打扮，為她梳妝”。表達了人們建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國的決心和自豪感。（七）總結(jié)全文。同學們，我們用一個詞來高度概括一下每一節(jié)的特點：“四課”研討教案：《在希望的田野上》教學反思大福小學鄭俊芳通過多媒體課件的教學方法，將田野直觀形象的展現(xiàn)在學生眼前，使他們深刻的體會到不同季節(jié)的不同田野特征和不同勞動動態(tài)。通過一遍學唱，把感到困難的樂句提出來。再輕輕跟唱。授課過程中語氣輕重不夠明顯，遇到強調(diào)的地方要加強語氣以示提醒。《在希望的田野上》評課稿大福小學鄭俊芳這節(jié)課通過執(zhí)教者的實踐，獲得與會者的一致好評。充分調(diào)動了學生的能動性，體現(xiàn)了自主、合作、探究的音樂學習新方式。較好地把握了歌的內(nèi)涵，突出了音樂與生活的密切聯(lián)系?！八恼n”研討教案：《在希望的田野上》說課稿各位評委老師，大家好！我說課的內(nèi)容是人教版音樂第七冊第三單元《在希望的田野上》，這是一堂音樂綜合課。共安排了三個課時，在三課時中形成三種不同風格,特色的對比。第二課時應(yīng)啟發(fā)，調(diào)動學生體驗感受歡慶豐收的強烈的喜悅之情,。三、說教學目標為使本節(jié)課達到課程標準的要求,將本課的教學目標定為:認知目標：增強學生對我國民族打擊樂器的了解。啟發(fā)教育青少年珍惜時光，熱愛生活。四、說教學重難點由于學生以前的音樂學習只是停留在歌詞的基礎(chǔ)上,而根據(jù)新大綱的要求，主要是注重學生情感的培養(yǎng)，所以本課教學的重點是：難點：根據(jù)新課程標準的要求,，感受作品表達的情感，提高表現(xiàn)音樂的能力。我運用了以下教法：欣賞法：通過聽賞歌曲，引導學生能夠更直觀的感受和理解音樂，提高學生的學習興趣。示范法：引導學生更直接的感受音樂、學習音樂并更好的掌握歌曲。學法：通過視聽結(jié)合，學唱練習，感受情景的學習方法。六、說教學過程導入課前音樂:《在希望的田野上》（用音樂及秋景營造秋的氛圍，創(chuàng)設(shè)意境）（一）尋秋提問導入：同學們，這首歌曲描寫的是哪個季節(jié)？（秋天、秋季）那這首歌里提到哪些我們熟悉的事物呢？（稻谷、田野??）是的，秋天是收獲的，也是美麗的。通過課件向同學們展示秋天的各種“姿態(tài)”，各種不同的場面。從而激發(fā)學生的學習興趣，為下一步學習歌曲《西風的話》打下基礎(chǔ)、做好鋪墊。（二）秋聲秋天不光是美麗的，更是多情的，你聽西風想和我們說話了，你聽到了嗎？欣賞《西風的話》這首好聽的歌曲是誰帶給我們的呢？（多媒體播放作者簡介）展示黃自先生的圖片并進行對音樂家黃自的介紹，指導學生更好的了解我國的音樂家，認識黃自先生，更好的學習他。激勵學生更好的發(fā)揚我國的民族音樂。由于前面對歌曲的介紹以及本次的播放，學生們對這首歌曲可以說已經(jīng)是比較的熟悉，有了一定的理解。然后分組演唱歌曲。同學們在不知不覺中就完全的掌握了歌曲的旋律以及歌曲的情感風格。同學們一邊聆聽鋼琴曲《秋的喁語》，一邊閱讀沈尹默的散文《秋》。然后請個別的同學有感情的大聲朗誦散文《秋》。最后教師和學生一起做出總結(jié)。學生同時也能夠深刻的體會音樂與相關(guān)藝術(shù)的作用、聯(lián)系及表現(xiàn)特點。八、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，學生能夠更加深刻的認識秋天和感受藝術(shù)歌曲的魅力及特點，同時感知音樂與相關(guān)藝術(shù)的聯(lián)系以及表現(xiàn)特點。九、課外探究及拓展聆聽優(yōu)美的藝術(shù)歌曲《西風的話》，引發(fā)學生在感受音樂的同時并能夠喜歡藝術(shù)歌曲，喜愛民族音樂，激發(fā)學生自主學習的意識，為國家的民族音樂貢獻自己的一份力量。在地球環(huán)境一天天惡劣的情況下，我們作為地球的主人，更應(yīng)該去愛護我們的環(huán)境，保護我們的地球。第四篇：在希望的田野上作文在希望的田野上作文(6篇)在學習、工作或生活中，大家都