【正文】 須，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬。人物：_________，性格特點(diǎn)：________________________ ，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫(huà)戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。1．杜牧《赤壁》詩(shī)中：“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”寫(xiě)的是哪一場(chǎng)戰(zhàn)役？涉及的兩個(gè)主要人物是誰(shuí)？ 2．“長(zhǎng)坂橋頭殺氣生，橫槍立馬眼園睜?！边@首詩(shī)稱贊的誰(shuí)？他的性格特點(diǎn)是什么？ 情節(jié)的概括？涉及到的兩個(gè)主要人物是誰(shuí)？4．“梟雄玄德掣雙鋒，抖擻天威施勇烈。落日果然欺后羿，號(hào)猿直欲勝由基。豹子尾搖畫(huà)戟，雄兵十萬(wàn)脫征衣?！逼渲械摹霸ブ荨薄芭P龍”分別指誰(shuí)？本詩(shī)寫(xiě)的哪個(gè)情節(jié)？7．“獨(dú)行千里報(bào)主之志堅(jiān)，義釋華容酬恩之誼重”，稱贊的是何人？所報(bào)答的“主”指誰(shuí)？“義釋”的是誰(shuí)！8．“千里草，何青青！十日卜，不得生！”這幾話是什么意思？ 9．下面的對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是誰(shuí)？“匹馬斬顏良，偏師擒于禁，威武震三軍，爵號(hào)亭候公不黍； 徐州降孟德，南群?jiǎn)蕦O權(quán)，頭顱行萬(wàn)里，封稱大帝恥難消”。收二川，排八陣，七擒六出，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧：取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金本土革爻卦，水面偏能用火攻。劉備：諸葛亮：曹操：【拓展閱讀】有關(guān)“三國(guó)”的歇后語(yǔ)補(bǔ)充 黃忠叫陣——（不服老）關(guān)公喝酒——（不怕臉紅）徐遮進(jìn)曹營(yíng)——（一言不發(fā)）（關(guān)羽失荊州）——驕兵必?cái)。ù种杏屑?xì)）——張飛穿針 劉備借荊州——（有借無(wú)還）張飛吃豆芽—————小菜一碟 看三國(guó)掉淚—————替古人擔(dān)憂周瑜謀荊州—————陪了夫人又折兵 魯肅上了孔明船—————糊里糊涂 黃忠射箭—————百發(fā)百中 董卓進(jìn)京—————不懷好意 馬謖用兵—————言過(guò)其實(shí) 劉備摔孩子—————收買人心周瑜打黃蓋—————一個(gè)愿打一個(gè)愿挨 徐庶進(jìn)曹營(yíng)—————一言不發(fā) 曹操下宛城—————大敗而逃 曹操遇馬超—————割須棄袍曹操敗走華容道—————兵荒馬亂 張飛擺屠案—————兇神惡煞 煮豆燃豆萁—————自家人整自家人 猛張飛舞刀—————?dú)怛v騰 關(guān)羽開(kāi)鳳眼—————要?dú)⑷?劉備的江山—————哭出來(lái)的孫權(quán)殺關(guān)羽—————嫁禍于人 司馬懿破八卦陣—————不懂裝懂 后主降魏—————不知羞恥 關(guān)云長(zhǎng)放屁—————不知臉紅 孔明練琴—————老生常談 司馬炎廢魏主—————襲用老譜 許褚斗馬超—————赤膊上陣 張飛討債—————聲勢(shì)兇 張飛上陣—————橫沖直撞 曹操遇蔣干—————倒霉透了 張飛戴口罩—————顯大眼 阿斗當(dāng)官—————有名無(wú)實(shí) 諸葛亮焚香操琴—————故弄玄虛 阿斗的江山—————白送 關(guān)羽降曹操—————身在曹營(yíng)心在漢 曹操轉(zhuǎn)胎—————疑心重 周瑜病倒在蘆花蕩—————?dú)馍?張飛戰(zhàn)關(guān)羽—————忘了舊情對(duì)著張飛罵劉備—————找氣惹 隔門縫瞧諸葛亮—————瞧扁了英雄 蔣干過(guò)江—————凈干失著事 張飛捉螞蚱—————有勁使不上 孔明用空城計(jì)—————迫不得已 張飛戰(zhàn)馬超—————不分勝負(fù) 張飛賣秤砣—————人強(qiáng)貨硬 魯肅服孔明—————五體投地 趙子龍出兵—————回回勝 諸葛亮的鵝毛扇—————神妙莫測(cè) 草船借箭—————滿載而歸 孔明揮淚斬馬謖—————執(zhí)法如山 曹操用人—————唯才是舉 關(guān)羽進(jìn)皇宮—————單刀直入 關(guān)羽開(kāi)刀鋪—————貨真價(jià)實(shí) 關(guān)羽守嫂嫂—————情誼為重 司馬夸諸葛—————甘拜下風(fēng) 關(guān)羽做木匠—————大刀闊斧趙云大戰(zhàn)長(zhǎng)坂坡—————大顯神威 關(guān)羽刮骨療毒—————無(wú)痛苦之色 孔明大擺空城計(jì)—————化險(xiǎn)為夷 黃忠叫陣—————不服老 張飛吃秤砣—————鐵了心 張飛睡覺(jué)—————不閉眼曹操敗走華容道—————果然不出所料 黃忠射箭—————百發(fā)百中 關(guān)帝廟里找美髯公—————篤定 孔明皺眉頭—————計(jì)上心頭 孔明借東風(fēng)—————巧用天時(shí) 孔明的錦囊—————用不完的計(jì) 關(guān)羽看《春秋》—————一目了然 張飛耍杠子—————輕而易舉 劉備編草鞋—————內(nèi)行 曹操諸葛亮—————脾氣不一樣呂布戲貂蟬—————英雄難過(guò)美人關(guān) 黃忠交朋友—————人老心不老 蔣干盜書(shū)—————聰明反被聰明誤 張飛繡花—————粗中有細(xì) 諸葛亮玩狗—————聰明一世糊涂一時(shí) 張飛拆橋—————有勇無(wú)謀 張飛拿耗子—————大眼瞪小眼 黃忠掄大錘—————老當(dāng)益壯 龐統(tǒng)當(dāng)知縣—————大材小用 關(guān)羽流鼻血—————紅上加紅 張飛賣豆腐—————人強(qiáng)貨不硬 關(guān)羽打噴嚏—————自我吹噓 孔明草船借箭—————有借無(wú)還 諸葛亮吊孝—————假仁假義吃曹操的飯干劉備的事————吃里爬外 關(guān)公面前耍大刀—————自不量力 關(guān)羽走麥城—————末日來(lái)臨 關(guān)羽赴宴—————有膽有魄孔明彈琴退仲達(dá)—————臨危不亂 劉備三顧茅廬—————好難請(qǐng) 壁偷光——（孔明）第三篇：六大名著導(dǎo)讀 三國(guó)演義“愛(ài)課程網(wǎng)絡(luò)課程”大作業(yè)課程名稱：六大名著導(dǎo)讀作業(yè)題目：論《三國(guó)演義》的價(jià)值及影響羅貫中的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《三國(guó)演義》，自問(wèn)世以來(lái)，深受各層次讀者的喜愛(ài)，成為我國(guó)家喻戶曉的古典文學(xué)名著。成為中國(guó)文學(xué)畫(huà)廊中的不朽之作?！度龂?guó)演義》的作者是元末明初人羅貫中，在其成書(shū)前，“三國(guó)故事”已經(jīng)歷了數(shù)百年的歷史發(fā)展過(guò)程。隨著市民文藝的發(fā)展，宋代的“說(shuō)話”藝人，已有專門說(shuō)三國(guó)故事的，當(dāng)時(shí)稱為“說(shuō)三分”?！度龂?guó)演義》是根據(jù)三國(guó)時(shí)期的史實(shí)和民間傳說(shuō)創(chuàng)作而成的優(yōu)秀歷史小說(shuō)。故事遠(yuǎn)起漢靈帝年間劉、關(guān)、張?zhí)覉@結(jié)民間傳說(shuō)義，描述了東漢末年和三國(guó)時(shí)期近百年發(fā)生的重大歷史事件，和眾多的叱咤風(fēng)云的英雄人物。全書(shū)反映了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng)，反映了三國(guó)時(shí)代各類社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化，概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一批咤叱風(fēng)云的英雄人物。今天我們對(duì)于作者的這種擁劉反曹的傾向應(yīng)有辯證的認(rèn)識(shí)。《三國(guó)演義》的社會(huì)影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了它的文學(xué)價(jià)值。它的布局和氣氛安排也是高明之極，例如劉備三顧茅廬，一步一步把主角諸葛亮從喧天的鑼鼓聲中引出場(chǎng)來(lái)；又例如“草船借箭”的寫(xiě)箭，“借東風(fēng)”的寫(xiě)風(fēng)，一步逼一步地扣得極緊。外國(guó)小說(shuō)中的主角，往往一下子就出了場(chǎng)，或者是閃閃縮縮，面目模糊。按照接受美學(xué)的觀點(diǎn)，“藝術(shù)意圖是憧憬性的形象化生活信念”?！把萘x”這種獨(dú)特的文學(xué)樣式就較為直接地滲透著作者主觀的價(jià)值判斷，用一種自認(rèn)為理想的“義”，涇渭分明地去褒貶人物，重塑歷史，評(píng)價(jià)是非。對(duì)于這部中華民族的文學(xué)瑰寶的感悟與探索，從古至今可謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。《三國(guó)演義》反映了廣闊的社會(huì)歷史生活，時(shí)間跨度很大，寫(xiě)了近一個(gè)世紀(jì)的歷史。這些復(fù)雜尖銳的矛盾的描繪以及生動(dòng)的藝術(shù)形象的塑造，使廣大民眾獲得了有關(guān)三國(guó)這一歷史轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)期的豐富的歷史知識(shí)，并從中得到有益的歷史啟示。其中，穿插了無(wú)數(shù)次大大小小的復(fù)雜和尖銳的斗爭(zhēng)，往往是一波未平，一波又起，使讀者為之目眩神迷，幾百年來(lái)，一直深深地吸引著廣大的中國(guó)民眾對(duì)這一歷史時(shí)期的關(guān)注。整部《三國(guó)演義》在客觀上表現(xiàn)出來(lái)的總體趨向是通過(guò)錯(cuò)綜復(fù)雜、縱橫捭闔的政治斗爭(zhēng)和軍事斗爭(zhēng)而謀求最后統(tǒng)一的全過(guò)程，并由此引出“天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”和“天下大勢(shì)，合久必分，分久必合”的結(jié)論。毛澤東同志曾經(jīng)指出：“自秦始皇統(tǒng)一中國(guó)以后，就建立了專制主義的中央集權(quán)的封建國(guó)家?！度龂?guó)演義》這種“分久必合”的思想，無(wú)疑給了中國(guó)廣大民眾有益的啟示。當(dāng)我們的國(guó)家曾在民族危難之際，或者是與別國(guó)有著不可調(diào)和的矛盾之時(shí)，三國(guó)英雄們的治世思想，偉大抱負(fù)對(duì)我們一代又一代的英雄和偉人都有著舉足輕重的作用。一個(gè)國(guó)家穩(wěn)定，先要民心穩(wěn)定。我覺(jué)得在《三國(guó)演義》中，主要體現(xiàn)了以下倆個(gè)方面：第一，宏揚(yáng)了中華民族“勤儉節(jié)約”的傳統(tǒng)美德。“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”是他常常提到的一句家訓(xùn)，他能養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，諸葛亮提倡儉樸，就不僅是屬于個(gè)人“明志”的問(wèn)題，關(guān)于自己的喪事，也有明確的遺囑：他要求把自己葬在漢中定軍山，依著山坡，不需任何陪葬品。但是，在改革開(kāi)放步伐快速前進(jìn)的今天，與國(guó)際經(jīng)濟(jì)政治日趨接軌的當(dāng)下，我們黨內(nèi)有部分人士經(jīng)不起金錢的誘惑，完全成了金錢的犧牲品，給國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民群眾對(duì)黨的信任帶來(lái)了不良影響?！办o以修身，儉以養(yǎng)德”，把民族文化傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，我認(rèn)為也是壯大國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要主措。第二，《三國(guó)演義》中滲透著“斥責(zé)奸兇，懲惡揚(yáng)善，彪炳忠義”的道德價(jià)值取向。因此，就失去了民心，沒(méi)有很強(qiáng)餓群眾基礎(chǔ)，成了一個(gè)“亂世之能匠”。他在當(dāng)政的二十多年中，真正做到了“鞠躬盡瘁，死而后已”，雖然，他的報(bào)國(guó)理想沒(méi)有全部實(shí)現(xiàn)，但壯烈的悲劇卻更加激發(fā)了人們對(duì)他的長(zhǎng)久思念。對(duì)《三國(guó)》的應(yīng)用，已經(jīng)擴(kuò)展到現(xiàn)代商戰(zhàn)、企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人才競(jìng)爭(zhēng)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、賽場(chǎng)競(jìng)技等領(lǐng)域，因?yàn)槿藗兛梢詮闹形『芏鄬氋F的文學(xué)精華，還能培養(yǎng)自己處變不驚，泰然自若的能力。第四篇：20 名著導(dǎo)讀《三國(guó)演義》科目：語(yǔ)文 年級(jí)：八年級(jí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：于愛(ài)鳳 審核： 王景峰 時(shí)間： 編號(hào)：20 名著導(dǎo)讀《三國(guó)演義》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】。【教學(xué)重難點(diǎn)】把握《三國(guó)演義》中的經(jīng)典情節(jié)及個(gè)性鮮明的人物形象，了解小說(shuō)的藝術(shù)特色。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們，讓我們帶著目標(biāo)，快速完成自學(xué)任務(wù)。作家及作品《三國(guó)演義》是中國(guó)古代長(zhǎng)篇章回小說(shuō)的開(kāi)山之作。元末明初羅貫中綜合民間傳說(shuō)和戲曲、話本，結(jié)合陳壽《三國(guó)志》和裴松之注的史料，根據(jù)他個(gè)人對(duì)社會(huì)人生的體悟，創(chuàng)作了《三國(guó)志通俗演義》。在廣闊的背景下，上演了一幕幕波瀾起伏、氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，成功刻畫(huà)了近五百個(gè)人物形象，其中曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、張飛等人物形象膾炙人口，其中諸葛亮是作者心目中的“賢相”的化身，他具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的高風(fēng)亮節(jié)，具有近世濟(jì)民再造太平盛世的雄心壯志，而且作者還賦予他呼風(fēng)喚雨、神機(jī)妙算的奇異本領(lǐng)。關(guān)羽“威猛剛毅”、“義重如山”。劉備被作者塑造成為仁民愛(ài)物、視賢下士、知人善任的仁君典型?！叭f(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國(guó)演義》____________（戰(zhàn)役）中”周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事演化而來(lái)的。成語(yǔ)：___________ 人物及故事：______________ 成語(yǔ)：___ __ 人物及故事：______________ 2.“勉從虎穴暫棲身，說(shuō)破英雄驚煞人。”這首詩(shī)說(shuō)的是《三國(guó)演義》中劉備和曹操的一段故事。4.《三國(guó)演義》中主要人物中被稱“三絕”的分別是：“奸絕”是__________，“智絕”是___________，“義絕”是___________。俄國(guó)學(xué)者稱贊《__________》是“一部真正具有豐富人民性的杰作”。？用兩三個(gè)詞概括其主要性格特點(diǎn)。人物：_________，性格特點(diǎn)：_____________________（2）頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫(huà)戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭。13.“功蓋三分國(guó)，名城八陣圖。14.《三國(guó)演義》中桃園三結(jié)義的三弟兄分別是使雙股锏的，使丈八蛇第一槍的 和使 的關(guān)羽。這就衍生了一個(gè)俗語(yǔ):______________。17.“血染征袍透甲紅,當(dāng)陽(yáng)誰(shuí)敢與爭(zhēng)鋒!古來(lái)沖陣扶危主,只有常山趙子龍。18.《三國(guó)演義》中玄德曰:“曹操多謀,汝不合折斷橋梁,彼必追至關(guān)。19.《三國(guó)演義》中救阿斗在長(zhǎng)坂坡殺了七進(jìn)七出的將軍是___ _,長(zhǎng)坂橋頭退百萬(wàn)兵的將軍是_____。21.《三國(guó)演義》中最能體現(xiàn)“富貴不能淫,威武不能屈”的英雄人物是________。23.“欲破曹公，宜用火攻；____ _，_____”這是《三國(guó)演義》中______寫(xiě)給______的信中的內(nèi)容。”士元指的是______,他冠以______之稱,與他有關(guān)的一個(gè)故事是:________。點(diǎn)撥： 三顧茅廬，劉備三請(qǐng)諸葛亮；身在曹營(yíng)心在漢，徐庶人在曹營(yíng)不獻(xiàn)一策等。中計(jì)者：蔣干；自作聰明，敗事有余。、諸葛亮 、《三國(guó)演義》 10．（1）諸葛亮；足智多謀、忠心耿耿。、劉備、曹操 12.（1）藝高膽大，悟空勇斗魔。（3）多愁善感，黛玉悲葬花。三、后教環(huán)節(jié)(15分鐘）過(guò)渡：小說(shuō)的三要素中，人物和情節(jié)是兩個(gè)核心要素，這兩部小說(shuō)的主要人物、經(jīng)典情節(jié)有哪些？我們一起來(lái)探究一下?？颇浚赫Z(yǔ)文 年級(jí)：八年級(jí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：于愛(ài)鳳 審核： 王景峰 時(shí)間： 編號(hào)：20 、曹、孫任一勢(shì)力的興亡過(guò)程。點(diǎn)撥語(yǔ) ：、仁，曹操的奸詐、關(guān)羽的忠義等來(lái)談。不久在赤壁大敗，形成鼎立之勢(shì)。曹丕，曹睿繼位，司馬懿逐漸得勢(shì)，并在高平陵政變中擊殺大將軍曹爽。②蜀漢；皇叔劉備得到諸葛亮的幫助，在赤壁之戰(zhàn)中打敗曹操，奪取荊州和益州。劉備在永安托孤給諸葛亮后死去。姜維九伐中原，無(wú)功而返。③孫吳：孫堅(jiān)之子孫策在周瑜等人的幫助下平定江東后遇刺身亡。后來(lái)因?yàn)榍G州問(wèn)題與曹魏聯(lián)合，設(shè)計(jì)捕殺關(guān)羽，并派陸遜大敗來(lái)犯的劉備。孫權(quán)死后，孫亮、孫休、孫皓相繼繼位，朝政動(dòng)蕩。追問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，大家發(fā)現(xiàn)應(yīng)該怎樣快速的閱讀或者復(fù)習(xí)小說(shuō)內(nèi)容呢？ 小結(jié)：概括閱讀、欣賞小說(shuō)的方法：（1）了解小說(shuō)創(chuàng)作的時(shí)代背景；（2）理清故事情節(jié)；（3）把握住人物形象，品味精彩的語(yǔ)言，結(jié)合人物在故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)中的表現(xiàn)，語(yǔ)言神態(tài)、動(dòng)作行為、心理活動(dòng)等，分析其性格特征，感受欣賞其藝術(shù)魅力。四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)（13分鐘）請(qǐng)完成下列題目：1.《三國(guó)演義》是________代小說(shuō)家________所著的一部________體________小說(shuō)。3．下列語(yǔ)句與何人有關(guān)：(1)望梅止渴()(2)刮骨療毒()(3)鞠躬盡瘁()(4)樂(lè)不思蜀()(5)三顧茅廬()(6)賠了夫人又折兵()4．《三國(guó)演義》中忠義的化身是_______，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走_(dá)_______、華容道義釋________、過(guò)五關(guān)________、水淹________、敗走_(dá)______。參考示例，從列出的六項(xiàng)中任意選出兩項(xiàng)，寫(xiě)