【正文】 不變，U1減小，U2增大。過(guò)程與方法掌握串聯(lián)、并聯(lián)的連接順序和方法，做到快而準(zhǔn)確。通過(guò)按照具體要求練習(xí)連接電路，掌握解決問(wèn)題的方法。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能與同學(xué)們交流與合作，有克服困難的信心和決心，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)精神。板塊一、認(rèn)識(shí)串并聯(lián)電路認(rèn)真觀察課本59頁(yè)圖20和圖21這兩個(gè)電路的區(qū)別在哪兒？討論、歸納總結(jié)。提出問(wèn)題：哪種電路只有一條路徑？哪種電路有多條路徑？補(bǔ)充說(shuō)明識(shí)別電路串聯(lián)、并聯(lián)的方法：分析電路中元件的連接方法，逐個(gè)順次連接的是串聯(lián)，并列接在電路兩點(diǎn)的是并聯(lián)。對(duì)比串、并聯(lián)電路有什么區(qū)別，總結(jié)串、并聯(lián)電路特點(diǎn)。交流討論②、學(xué)生連接電路，老師指導(dǎo)。交流討論③、串并連電路的用電器工作狀態(tài)，串連電路開(kāi)關(guān)控制作用與位置的關(guān)系。嘗試根據(jù)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路，選擇實(shí)驗(yàn)器材根據(jù)電路圖連接好電路。教學(xué)設(shè)想：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是電學(xué)知識(shí)的重要基礎(chǔ)，是進(jìn)行各種實(shí)際電路設(shè)計(jì)和分析的起點(diǎn)。我采取了合理分組優(yōu)弱結(jié)合的辦法，讓學(xué)生合作探究來(lái)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。采取復(fù)習(xí)前面的知識(shí)為本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)掃清障礙，聯(lián)系實(shí)際提出問(wèn)題，在實(shí)際電路中用電器往往不只一個(gè)，而是兩個(gè)或更多，符合學(xué)生的心理，激起了學(xué)生的探究欲望。注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，很好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的作用體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和促進(jìn)、激勵(lì)等方面，使學(xué)生的大腦及各種感官最大限度地處于激活狀態(tài)。在引入課題時(shí)，復(fù)習(xí)與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際給學(xué)生提出二個(gè)用電器的連接問(wèn)題，較好地創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題的情境，起到了啟動(dòng)學(xué)生思維的作用。課時(shí)安排：1課時(shí)教材分析：這節(jié)課教材主要分了兩大部分，第一部分簡(jiǎn)介串并聯(lián)電路及它們各自的特點(diǎn)，會(huì)畫(huà)串并聯(lián)電路的電路圖。本節(jié)課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)串并聯(lián)電路，會(huì)畫(huà)串并聯(lián)電路圖，會(huì)據(jù)電路圖連接實(shí)物圖。本節(jié)教材雖然內(nèi)容不多，但知識(shí)零碎，不利于掌握和應(yīng)用，按電路圖連接實(shí)物圖學(xué)生易出問(wèn)題。學(xué)情分析：學(xué)生剛接觸電學(xué)內(nèi)容，對(duì)于電學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作還很陌生，特別是這節(jié)課又是2~3個(gè)用電器，更增加了學(xué)生操作的難度，學(xué)生的電路圖畫(huà)的也不是很熟練，也進(jìn)一步造成了學(xué)習(xí)的困難，所以我采用邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法。象我們的教室里就有六個(gè)燈泡，這些燈泡是怎樣連接的？你家里也有好多的用電器，你知道它們是怎樣連接的嗎？還有過(guò)節(jié)的時(shí)候，我們看到在樹(shù)上或在大門(mén)口上掛了一串串的小彩燈，你知道這每一串上的小彩燈是怎樣連接的嗎？生：有的說(shuō)不知道，有的搖頭。先畫(huà)出電路圖再連接實(shí)物。同學(xué)們，想一想，在連接電路圖的過(guò)程中，要注意什么問(wèn)題？生：開(kāi)關(guān)應(yīng)該是斷開(kāi)的，電路連成后要先檢查電路是否有問(wèn)題，然后再試觸開(kāi)關(guān)，不要造成短路。師：來(lái)回巡視指導(dǎo)?，F(xiàn)在請(qǐng)哪個(gè)組的一位同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們小組的探究結(jié)果？也可以把你們?cè)O(shè)計(jì)出的電路圖拿來(lái)投影一下。生：其他同學(xué)看大屏幕。一種是兩只燈泡連成一串再接入電路中，再一種是兩只燈泡兩端分別連在一起，然后再接入電路中。師：串聯(lián)和并聯(lián)是電路連接的兩種基本的方法，任何復(fù)雜的電路都是以串聯(lián)和并聯(lián)為基礎(chǔ)的。二、新授：[板書(shū)]連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路師：現(xiàn)在我們總結(jié)一下，什么樣的電路是串聯(lián)電路？生：把燈泡連成一串后再接入電路，用這種連接方式連成的電路叫串聯(lián)電路。師：我們?cè)倏偨Y(jié)一下什么是并聯(lián)電路。[板書(shū)]串聯(lián)電路定義：把用電器連成一串接入電路，這種電路叫串聯(lián)電路。師：前面我們總結(jié)出了什么是串聯(lián)電路、什么是并聯(lián)電路，大家再總結(jié)一下看看串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)各是什么？小組的同學(xué)們可以交流一下。生：交流討論。師：一生起來(lái)回答。師：說(shuō)的很好，大家掌聲鼓勵(lì)。師：板書(shū)。大家先用手頭的器材組裝一個(gè)串聯(lián)電路，研究一下串聯(lián)電路的特點(diǎn)：生：各組分別連好一個(gè)串聯(lián)電路，教師巡回檢查指導(dǎo)。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察，開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，哪個(gè)燈亮？生：兩燈都亮。師：（打開(kāi)課件，在大屏幕上顯示出串聯(lián)電路的電路圖，）請(qǐng)大家回憶，電路中的電流是怎樣流的？生：電流從電源正極出發(fā)經(jīng)過(guò)用電器回到負(fù)極。請(qǐng)大家思考，串聯(lián)電路中，電流的路徑有幾條？生：一條。當(dāng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)，大家觀察一下，有什么現(xiàn)象？生：兩燈同時(shí)熄滅。師：換句話說(shuō)，也就是……生：在串聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)控制全部用電器。生：（操作，并回答，）另一只燈不亮了。師：將開(kāi)關(guān)換一下位置，作用會(huì)改變嗎？生：不會(huì)。現(xiàn)在我們?cè)僖黄鸢汛?lián)電路的特點(diǎn)總結(jié)一下：[板書(shū)]電流路徑：只有一條開(kāi)關(guān)控制：全部電路，不受位置的影響用電器工作情況：一個(gè)用電器開(kāi)路，其它用電器不能工作師：同學(xué)們你們能舉出串聯(lián)電路的例子嗎？生：節(jié)日小彩燈每一串上的小彩燈都是串聯(lián)的。師：好，還有別的判斷方法嗎？生：一只燈壞了，其他的燈也不亮了。師：現(xiàn)在我們來(lái)做幾個(gè)小題，（由全體學(xué)生共同訂正）。[課堂訓(xùn)練題一]電路有兩種基本的連接方法，就是串聯(lián) 和 并聯(lián)。在串聯(lián)電路里,開(kāi)關(guān)可以控制所有用電器,開(kāi)關(guān)的位置改變了,它的控制作用不變.經(jīng)常用來(lái)做裝飾用的小彩燈是 串聯(lián)的。生：其他學(xué)生來(lái)訂正。L2S1SL1S2師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)探究一下并聯(lián)電路的特點(diǎn)。生：積極操作。注意到同學(xué)們都做完了。師：回答的很好。師：很好。師：很好。同學(xué)們看這一部分電路從電源出發(fā)一直到分支點(diǎn)，它象一棵樹(shù)的樹(shù)干。也就是說(shuō)并聯(lián)電路的電流路徑分干路和支路，干路只有一條，支路可能有多條。師：我們?cè)倏?，干路上的開(kāi)關(guān)控制哪個(gè)燈泡？生：全部電路的燈泡。師：在串聯(lián)電路中，開(kāi)關(guān)的位置改變，控制作用不變。師：并聯(lián)電路的各個(gè)燈泡的工作相互影響嗎？生：不互相影響。師：很好，現(xiàn)在我們總結(jié)一下并聯(lián)電路的特點(diǎn)：生：齊答?？梢越涣饕幌隆煟赫_，誰(shuí)還別的看法？生：這六個(gè)燈是并聯(lián)的，上一周的周二，有一個(gè)燈閃了不亮了，其他的燈還亮。師：同學(xué)們?cè)傧胍幌?，我們村里有哪么多路燈，它們是怎樣連接的？生：并聯(lián)的。師：對(duì)。師：我們來(lái)完成訓(xùn)練二。在并聯(lián)電路里,干路的開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路 ,支路開(kāi)關(guān)只控制支路的用電器.教室里共有12盞電燈，其連接方法是：(B)(A)串聯(lián)；(B)并聯(lián)；(C)可能是串聯(lián)也可能是并聯(lián)。根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象你能不能判出路燈是串聯(lián)的還是并聯(lián)的？為什么？三、小結(jié)：師：下面，我們回想一下，我節(jié)課我們學(xué)到了什么本領(lǐng)？生：我們學(xué)到了什么是串聯(lián)電路，什么是并聯(lián)電路，知道了我們教室里的電路是并聯(lián)電路。師：很好，誰(shuí)還有補(bǔ)充？生：我會(huì)畫(huà)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電路圖了，我會(huì)連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路了。前面我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究觀察分析對(duì)比，概括總結(jié)出了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)