【正文】 ，本人深知更新教學(xué)理念的重要，深入了學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，也較系統(tǒng)地閱讀了圍繞新理念展開的一些教育教學(xué)書籍，如《研究性學(xué)習(xí)理念與實施》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》、《新課程理念與初中語文課堂教學(xué)實施》等，而且參與了省、市教育教學(xué)研究機構(gòu)組織教師的一些培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如、的湖北省初中語文主題培訓(xùn)，用心鉆研，收益非淺?，F(xiàn)代信息技術(shù)與新課程的整合是歷史必然趨勢，本人積極參與學(xué)校組織的計算機及網(wǎng)絡(luò)知識的培訓(xùn)，自己還自學(xué)了一些信息技術(shù)，并在課堂教學(xué)上摸索使用，取得了一定的成效。本人現(xiàn)在是學(xué)校網(wǎng)校資源建設(shè)與運用的管理員，學(xué)校網(wǎng)站辦的紅紅火火，我本人也在網(wǎng)校上發(fā)了180多篇學(xué)校新聞報道和對教學(xué)教研的體會、隨筆、雜談等文章。三、教育教學(xué)能力本人從教35年，始終把提高自己的教育教學(xué)能力作為追求的目標(biāo)。當(dāng)班主任多年，積極摸索，形成了一套行之有效的班級管理機制，有效地轉(zhuǎn)變了一些后進生，深得家長的好評。經(jīng)常利用有效手段，與家長積極溝通，了解孩子在家學(xué)習(xí)情況，并給予一些有效的教育方法的指導(dǎo)，頗得家長信任。作為一名教師，我始終把促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展、培養(yǎng)合格人才作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜以求。我堅持貫徹因材施教的原則，把學(xué)生的發(fā)展放在核心位置上，把學(xué)生的學(xué)習(xí)與體驗活動放在主要位置上，開展生動活潑的教學(xué)，在課前進行“三分鐘”演講，循序漸進地提高了學(xué)生的言語交際能力；教學(xué)中，我倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，同時注意學(xué)習(xí)方法的傳授，不僅要使學(xué)生“學(xué)會”，更要使學(xué)生“會學(xué)”，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。任現(xiàn)職以來，本人積極進行教育教學(xué)的科研活動，結(jié)合自身在課堂教學(xué)中遇到的實際問題，特別是在課文教學(xué)或聽課后，把一些點滴感悟與體會堅持記下來，結(jié)合自己的思考，把它們形成文字，寫成論文。在市教研室獲獎?wù)撐摹墩Z文課堂教學(xué)中素質(zhì)教育淺涉》是在教學(xué)《水調(diào)歌頭—明月幾時有》后，針對自己的疑惑，查閱了很多資料后形成的。還有案例《心理健康教育活動在思想品德課堂教學(xué)的運用》獲湖北省一等獎，《思想政治課怎樣聯(lián)系實際》獲國家級成果獎。四、教學(xué)態(tài)度與教學(xué)成績從教35年來，默默奉獻，無怨無悔。任現(xiàn)職以來，本人致力于教學(xué)工作，研究教材，研究學(xué)生，對收集的資料反復(fù)篩選，然后根據(jù)自己的特點與學(xué)生的實際確定教學(xué)方案，力求有一定的彈性，注意預(yù)設(shè)與生成并重，促進學(xué)生能力的發(fā)展與語文素養(yǎng)的提高。任現(xiàn)職以來，本人致力于課堂的教學(xué)改革，教學(xué)成績一直名列前茅，曾經(jīng)教過的班級在學(xué)校和市里優(yōu)秀率、及格率居于前列，輔導(dǎo)過的一些學(xué)生在市里獲獎，在今年的市語文能力綜合競賽，我輔導(dǎo)過的學(xué)生分別獲得一、二、三等獎，指導(dǎo)的讀書摘記比賽也獲二、三等獎。五、履行職責(zé)與其他情況 本人任現(xiàn)職8年來，能以一個中教一級教師的職責(zé)嚴(yán)格要求自己，能積極參與學(xué)校教研組組織的教研活動，每年至少講2節(jié)公開課，認真聽課，積極評課，與同事交流共享最新教學(xué)信息，吸取他人長處，使自己的教學(xué)能力也提高了不少。另外，在忙碌的教學(xué)之余，能積極參與學(xué)校組織的一切活動。作為一個一線教師，能積極進行早讀跟班，三飯后及時輔導(dǎo)，全天候守班，一心撲在教學(xué)第一線，能顧全大局，服從分配?！敖逃欠?wù)，管理更是服務(wù)”，我深知教務(wù)處的工作任務(wù)重、責(zé)任大，我不斷地加強學(xué)習(xí)，勤字當(dāng)頭，在崗位上有新的起色。所有的這一切都得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。我將努力向師德的楷模、教學(xué)的專家和管理的能手邁進。路漫漫其修遠兮，我將上下而求索。二、申報基本條件（一）不具備規(guī)定學(xué)歷的工程技術(shù)人員申報條件長期從事房屋建筑工程、機電安裝工程、建筑裝飾工程、管道及通風(fēng)安裝工程、建筑經(jīng)濟管理專業(yè)技術(shù)工作，但未達到國家規(guī)定學(xué)歷的人員，參加了上述相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職稱考前培訓(xùn)，并取得相應(yīng)專業(yè)全部科目考試合格證，同時應(yīng)具備以下條件：（1）申報中級職稱的人員①在本專業(yè)技術(shù)崗位上工作15年以上； ②具備以下條件之一者：A、在房屋建筑工程技術(shù)崗位上，獨立擔(dān)任總建筑面積2萬平方米以上的施工或施工管理；B、在建筑安裝工程技術(shù)崗位上，獨立擔(dān)任總造價500萬元以上的管道及通風(fēng)空調(diào)安裝工程或機電安裝工程的施工或施工管理；C、在建筑經(jīng)濟管理崗位上，獨立擔(dān)任總建筑面積3萬平方米以上的工程概預(yù)算編制工作；D、在建筑裝飾工程技術(shù)崗位上，獨立擔(dān)任總造價200萬元以上的裝飾施工或施工管理。（二）具備規(guī)定學(xué)歷工程技術(shù)人員申報條件申報初級職稱的人員：（1）在建筑工程技術(shù)崗位上工作, 獲得學(xué)士學(xué)位或大學(xué)本科畢業(yè)一年，大學(xué)專科畢業(yè)三年以上的非國家統(tǒng)招生，中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)五年以上，經(jīng)考察合格。申報中級職稱的人員：（1）在建筑工程技術(shù)崗位上工作，獲得助理工程師職稱四年以上，獲得碩士學(xué)位兩年，獲得學(xué)士學(xué)位或大學(xué)本科畢業(yè)五年，大學(xué)專科畢業(yè)七年，經(jīng)考察合格。取得碩士學(xué)位的可免考職稱外語。三、報送評審材料的要求《晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)申請表》（一式一份）。近三年《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》（三個，一式一份）。①“單位綜合推薦意見”一式一份。要求重點說明任現(xiàn)職以來的主要工作業(yè)績，并提出對申報人員明確的推薦意見，單位負責(zé)人簽名，加蓋公章。本人代表作（代表本人工作能力和學(xué)術(shù)技術(shù)水平的論文、論著、學(xué)術(shù)報告、專題技術(shù)學(xué)術(shù)總結(jié)或創(chuàng)新成果、自主知識產(chǎn)權(quán)等，一式一份），如系合作或集體完成，應(yīng)具體說明本人承擔(dān)的內(nèi)容和所起的作用。屬委托評審的應(yīng)報送委托單位人事(職稱)部門出具的委托函（一式一份）。四、有關(guān)要求（一）送審的相關(guān)表格在成都市人事人才機構(gòu)編制公眾信息網(wǎng)（網(wǎng)址：）政策法規(guī)專欄下載或成都市人事考試中心購買。申報評審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，必須實事求是，嚴(yán)肅認真，報送的評審材料填寫內(nèi)容要具體、真實，各種表的各欄目必須全填，沒有內(nèi)容可填的欄目必須寫上“無”，非選擇項目用筆劃去。（二）申報單位必須對申報個人提供的證件、填寫的業(yè)績及所有內(nèi)容（學(xué)歷、資歷、原專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘等有關(guān)材料）進行認真驗證和核實，在助理工程師、工程師職稱資格申報、推薦、評審等環(huán)節(jié)中實行責(zé)任追究制度。（三）評審?fù)ㄟ^的中級職稱資格人員將由市職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室進行公示、審核批準(zhǔn)。六、申報時間評審材料受理時間為2010年8月1日至8月30日。成都市職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室二○一○年七月二十七日第四篇：教師職稱評審工作總結(jié)衷心黨的事業(yè) 愛心奉獻學(xué)生 全心傾注教育——對35年來教育工作的回顧棗陽市劉升鎮(zhèn)初級中學(xué) 周正國我是1976年8月參加教育工作的，在教育這個伊甸園里，為黨的事