【正文】 手”，“焦慮的眼睛”，“一步三滑”，“頭發(fā)上、臉上卻掛滿雨滴”寫出了母親對(duì)女兒真摯的愛。對(duì)師愛、母愛、常人之愛的比喻十分貼切。[評(píng)析] 文章首尾照應(yīng)，中心明確。正是這樣圍繞中心選材，又詳略得當(dāng)處理材料，才使文章中心突出。我的父親已年近古稀。第二單元 讓世界充滿愛看到父親眼睛上戴的那副老花眼鏡，我的內(nèi)心陣陣劇痛，不由得想到父親冒雨為我配眼鏡的情景。星期天我回家，在燈光下看書。“你的眼睛怎么了？”可能是父親看到我的眼睛離書太近了?！爆F(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)說這話時(shí)我太粗心大意了，竟忽略了父親那慈愛的目光。“你的眼睛近視了，怎么這樣不注意呢”？父親有些責(zé)備的語(yǔ)氣。“沒什么的，習(xí)慣就好了，就是看不清黑板上的字。父親就用車子馱著我趕往30里外的縣城。來到縣城父親已是汗流浹背?！叭メt(yī)院吧！”“去醫(yī)院？外面不是有賣的嗎？”“外面賣的雖說便宜，可質(zhì)量不行。醫(yī)生說你得去一樓繳費(fèi)，父親這時(shí)忙忙地出了門，快步走下樓梯。記得那時(shí)醫(yī)學(xué)還不是太先進(jìn)，眼鏡當(dāng)天是不能配出來的，得等兩天才能取。班主任老師說我父親來找我，我不知有什么重要的事情父親必須冒著雨來。見我來，忙從上衣口袋里拿出一幅嶄新的眼鏡??此情此景，淚水頓時(shí)溢滿了我的雙眼。運(yùn)河依依 [作者文集] 評(píng)析：這是一篇歌頌父愛的文章。這充分體現(xiàn)了作者精心選材、巧妙設(shè)計(jì)的寫作本領(lǐng)。開頭由父親的老花鏡引出父親為我配眼鏡的情景，結(jié)尾又手捧眼鏡，很自然的抒發(fā)感情?！炯炎?】偉大 的 母 愛 臨 沂 趙艷又是一個(gè)雷雨交加的夜晚，我趴在窗前，靜靜地看著，看著??仿佛在這片迷霧中，我又一次看到了那位用自己瘦弱的身軀，背著女兒，頂著狂風(fēng)，冒著大雨，艱難地向醫(yī)院走去的母親??那是六年前秋天的一個(gè)晚上，爸爸出差去了，家里只有我和媽媽，我突然發(fā)起了高達(dá)39度的高燒。但都沒有用——因?yàn)槲页粤怂幒?，很快都吐出來了，一點(diǎn)作用也不起。此時(shí)天已經(jīng)很黑、很黑了。媽媽看見我痛哭的樣子，把臉貼到了我的臉上，對(duì)我說了好多話，但我一句也沒聽清楚，只是感覺不適地有水滴滴在臉上，涼涼的，我知道那是媽媽傷心的淚水。此時(shí)，天漆黑，雨很大，風(fēng)勁吹。我趴在媽媽的背上，看著媽媽那被雨水打亂的頭發(fā)，不知怎么的，眼淚奪眶而出。以后所發(fā)生的事情，就不知道了。原來媽媽陪了我一整夜啊，坐著都能睡著，她實(shí)在太累了。我們的家庭又充滿了往日的歡樂。這些天來，幾乎電視臺(tái)每個(gè)臺(tái)都在播放各地慶祝建國(guó)五十四周年的節(jié)目，爺爺奶奶一說就說到過去的苦，一講就講到現(xiàn)在的甜。雖然我現(xiàn)在對(duì)此理解不深，但現(xiàn)在的我生活上無憂無慮，學(xué)習(xí)上條件優(yōu)越。隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，知識(shí)的不斷拓寬，我愈發(fā)地感到祖**親的偉大，我對(duì)“祖國(guó)就是母親”這句話有了更深刻的認(rèn)識(shí)。而且本文的后半部分轉(zhuǎn)筆寫到“祖**親”，這就擴(kuò)大了母愛的范圍，深化了文章的中心，提升了文章的內(nèi)涵。再加上文章最后表明的決心和立意，相信能引起讀者的廣泛共鳴。五．習(xí)作評(píng)議：內(nèi)容：具體清楚（）不清楚（）處新穎精彩（）處 結(jié)構(gòu)：完整（）不連貫（）處巧妙（）處 語(yǔ)句：通順（）不通順（）處好詞佳句（）處 文面：用字錯(cuò)別字（）個(gè)寫字規(guī)范（）美觀（）潦草（）標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)（）個(gè)少用（）個(gè) 書寫規(guī)范整潔（）不規(guī)范（）修改后成績(jī)平定：優(yōu)（）良（）合格（）繼續(xù)努力（）第三篇：八年級(jí)的作文第二單元作文《讓世界充滿愛》的作文讓世界充滿愛愛是冬日里的一縷陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到格外的溫暖；愛是沙漠里的一口清泉，使口干舌燥的人重新燃起了希望之火；愛更是久旱大地上的一場(chǎng)傾盆大雨，是孤苦無依的人得到溫暖的慰籍?！八腿嗣倒?，手留余香”說的不正是這個(gè)道理嗎？人人需要愛，世界更需要愛。因?yàn)橹挥形覀兩钤谝粋€(gè)充滿愛的世界里，我們的心里才會(huì)有愛。是那無情的災(zāi)難，無情的地震。?。∈蔷仍嗣瘢渚俦??他們來了，他們來了，希望來了，我們又救了，那是廢墟下一個(gè)個(gè)脆弱的生命不停的呼喊聲。此時(shí)汗水從他們的臉頰上滴下來了，可他們不屑一顧，繼續(xù)履行他們的職責(zé)。當(dāng)一個(gè)又一個(gè)幸存者被救出來時(shí)，他們即便全身傷痛，也不曾忘記說出最簡(jiǎn)單、最質(zhì)樸的兩個(gè)字：謝謝！這就是中華民族優(yōu)良的品格?。∮嗾鹑栽诶^續(xù)，而他們——救命的天使也早已將生死置之度外了。是??！地震無情人有情！正是那一線的戰(zhàn)士們，給予我們這個(gè)世界太多的愛，才會(huì)創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。讓世界充滿愛，你、我、他共存第四篇：讓世界充滿愛教材與教研《讓世界充滿愛》教學(xué)案例2010 12 28 王艷清通過課堂上的歌曲學(xué)唱、歌曲欣賞與表演創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，將音樂知識(shí)、演唱技巧、歌曲處理等知識(shí)滲透在教學(xué)過程中；通過教師的引導(dǎo)、設(shè)問與教學(xué)資源的利用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生獲得基本知識(shí)，基本技能技巧，審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力，體現(xiàn)出注重學(xué)生音樂實(shí)踐的理念。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，進(jìn)一步提高學(xué)生的收集與利用生活資源的能力、合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得音樂審美體驗(yàn)和參與表演的快樂。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：學(xué)生學(xué)會(huì)唱歌曲《讓世界充滿愛》，體會(huì)歌曲的所表達(dá)的意境，通過各形式感悟愛，表現(xiàn)愛。過程與方法：通過學(xué)唱歌曲，了解和體會(huì)各音樂要素在歌曲表現(xiàn)中作用，激發(fā)學(xué)生積極參與歌曲表演。通過小組創(chuàng)作表演活動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與創(chuàng)作與表現(xiàn)的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。教學(xué)內(nèi)容是本教材第一單元“真情的呼喚”第二課時(shí)。《讓世界充滿愛》是由序曲和三首歌曲組成，教材中所選的是第二部分進(jìn)行演唱，這部作品的音樂洋溢著時(shí)代的朝氣，傾訴了人們對(duì)和平的渴望和憧憬。在此之前，世界流行樂壇的巨星們，舉辦了一場(chǎng)旨在為非洲饑民賑災(zāi)的音樂會(huì)，主題歌《我們同屬一個(gè)世界》采用了先“群唱”，后合唱的方式。本節(jié)課教學(xué)中，教師主要采用了演唱、討論法和創(chuàng)造性活動(dòng)等教學(xué)方法。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，了解和體會(huì)各音樂要素在歌曲表現(xiàn)中作用。（??）師：同學(xué)們，這都是發(fā)生在我們身邊的故事，我們的身邊還有很多有困難的人，有時(shí)我們自己也會(huì)碰到困難，當(dāng)我們碰到困難的時(shí)候很希望有人可以幫我們，相信別人也是這樣，所以老師希望你們看到你身邊有困難的人時(shí)，你能大方的伸出你援助的手。]二、新歌教學(xué)（一）、欣賞新歌：欣賞群星版《讓世界充滿愛》，讓學(xué)生感受音樂的魅力。師：“同學(xué)們，我們上節(jié)課欣賞了幾首有關(guān)愛的歌曲，同時(shí)也請(qǐng)了同學(xué)們?nèi)ナ占蹲屖澜绯錆M愛》這首歌的相關(guān)資料，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把收集到的資料展示給大家。最后，老師對(duì)學(xué)生收集的