九年級歷史教學(xué)總結(jié)5篇模版-在線瀏覽
2024-11-15 12:23本頁面
【正文】 點(diǎn),讓他明白,老師心中時刻有他的位置,他們在今后的歷史課中,明顯地改變了過去的厭學(xué)情緒,并且,用知識充實(shí)自己根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),除認(rèn)真?zhèn)浜谜n外,最主要的是,豐富自己的知識,為了提高自己教學(xué)水平,出訂閱相關(guān)的資料外,并積極主動地請教有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,為了增長自己的知識,積極參加函授本科的學(xué)習(xí),在多方面學(xué)習(xí)及努力下,在期末考試中,優(yōu)秀率達(dá)到了百分之五十以上,及格率也提高到百分之八十八,因此,自己微果網(wǎng)人人都是好老師,不僅在課堂內(nèi),提一些難度大一點(diǎn)的內(nèi)容,讓他們多加思考,引導(dǎo)他們向深奧處尋找答案,并在課后給予他們的及時指導(dǎo),在課堂內(nèi),提一些比較容易的內(nèi)容,一旦解答出來,就及時地表揚(yáng)他們,鼓勵他們,讓他們樹立起學(xué)習(xí)的積極性,同時,在課后,通過層層深入,讓差的學(xué)好,讓好的更好,在教育教學(xué)工作中,自己付出了一定的心血,也收到了良好的效果,但自己有決心和能力,自己能兢兢業(yè)業(yè),第三篇：九年級歷史教學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)從分享開始九年級歷史教學(xué)總結(jié)本學(xué)期來,自己任教九年級歷史課,在教學(xué)過程中,不僅能運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法,而且能利用歷史典故教育好學(xué)生,讓學(xué)生在學(xué)中求知識,在學(xué)中求樂趣,學(xué)生都來自農(nóng)村,大多數(shù)學(xué)生文化成績比較差,給歷史教學(xué)帶來了一定的困難,但為了提高學(xué)生的歷史成績,本人在教學(xué)過程中,想方設(shè)法,通過多種形式的講授,在講授中尋找教法,提高學(xué)習(xí)積極性歷史課,那么,整個課堂就會象一潭死水一樣,無法出現(xiàn)波浪,一堂課也只會是老師的無味講解,學(xué)生也只會聽之甚之,不加記憶,不加思考,自己在備課過程中,除深刻鉆研教材外,并認(rèn)真查閱相關(guān)的歷史資料,引進(jìn)相關(guān)的歷史典故,穿插在教學(xué)內(nèi)容中,利用講故事的形式,學(xué)生聽得津津有味,我能及時地把握課堂教學(xué)氣氛,發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽課或搞小動作的學(xué)生,我能及時提醒,我能在下課后,及時地找他談心,用關(guān)心愛護(hù)的態(tài)度,及時地表揚(yáng)他的閃光點(diǎn),讓他明白,老師心中時刻有他的位置,他們在今后的歷史課中,明顯地改變了過去的厭學(xué)情緒,并且,用知識充實(shí)自己根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),除認(rèn)真?zhèn)浜谜n外,最主要的是,豐富自己的知識,為了提高自己教學(xué)水平,出訂閱相關(guān)的資料外,并積極主動地請教有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,為了增長自己的知識,積極參加函授本科的學(xué)習(xí),在多方面學(xué)習(xí)及努力下,在期末考試中,優(yōu)秀率達(dá)到了百分之五十以上,及格率也提高到百分之八十八,因此,第四篇：九年級歷史教學(xué)總結(jié)九年級歷史教學(xué)總結(jié)在九年級歷史教學(xué)中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，努力提高學(xué)生的歷史綜合素質(zhì)。二．改變教學(xué)評價，注重評價實(shí)效改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的
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