【正文】 標志。成年人一般都和成年人打交道，由于年齡相仿，就較容易設(shè)身處地地溝通和共鳴。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題，也是師生無法享受教育快樂的重要原因。因此，把教師與學生交往的潛質(zhì)納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個青年教師都要注意和學生多交往，在交往中掌握交往的技術(shù)、獲得交往的潛質(zhì)。課堂的組織管理需要必須的管理藝術(shù)和潛質(zhì)，這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進入學生的心靈世界?！巴话l(fā)事件的處理潛質(zhì)”。戰(zhàn)爭，事關(guān)人的生命；教育，事關(guān)人的靈魂?！霸嚲砭幹茲撡|(zhì)”。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為試卷的大本營，“一體機”已成為生產(chǎn)試卷的專用機。在這一背景下，教師編制試卷的潛質(zhì)已不容忽視。知識都像人的衣服一樣，會舊，會過時，世界從來沒有像這天這樣瞬息萬變，知識和信息從來沒有像這天這樣的爆炸過。作為教師，如果你不睜大眼睛，不以用心的心態(tài)去關(guān)注和學習新的知識和技能，你就會被淘汰。因為我們的事業(yè)需要它們《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》。不同于其他職業(yè)，教師是被稱為“太陽下最光輝的職業(yè)”。作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。通過學習讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。尊重每一個學生的特點，因材施教。3當我教育他時總是和我捉迷藏，趁我一不留神就開溜回家。當時并為發(fā)現(xiàn)有何不妥，但是幾星期后，該生家長找到學校說我這種行為傷害到了孩子的自尊心，打擊了孩子的學習信心。受不良情緒的影響，當時我根本就將之前學的理論知識拋在腦頭，更別提換位思考，站在孩子的立場想想這件事。年年春草綠，年年草不同。4因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處?？梢哉f經(jīng)歷了這場**，我收獲了許多。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。通過學習《新義務(wù)教育法》，有了深刻的體會?！缎铝x務(wù)教育法》要求我們教師應 當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護學生，忠于職守。6在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為我們身為教育工作者，不能抱住過去的應試教育一套而不放，應該讓學生走進更廣闊領(lǐng)域?qū)W習，力求全面發(fā)展。分析得出：教師的觀念陳舊，尤其是教育理念的陳舊，只求學生智育的發(fā)展，不求全面培養(yǎng)，同時又缺乏心靈的溝通，這是其一，其二，教師在應試教育的框架下，缺少應有的心理品質(zhì)，缺少愛心，急功近利；其三，缺乏素質(zhì)教育的考核機制，導致教師在追求升學率中增加了壓力，總之，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。知識時代，教師必須隨時代的發(fā)展，更新知識。8在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務(wù)的，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了，因為，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。9師在享有權(quán)利的同時，也應履行一定的義務(wù)。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務(wù)，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。10不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。年年春草綠，年年草不同。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權(quán)益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。這段時間的學習與實踐，讓我深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。希望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師。我國的經(jīng)濟建設(shè)已經(jīng)得到了很大的發(fā)展，取得了舉世公認的成就，2014年我國的國民生產(chǎn)總值已經(jīng)達到了246619億元，位居世界第二位，%，%。我國已經(jīng)解決了十三億人的吃飯問題，這也是中國人民為世界做出的重要貢獻。14通過學習我深深地體會到，科學發(fā)展觀與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想是一脈相承的，是馬克思主義中國化的最新成果。它是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)理論上的一次重大創(chuàng)新，是全國人民建設(shè)有中國特色社會主義的巨大精神財富。黨的十六屆三中全會以來，局黨組認真學習科學發(fā)展觀，深刻領(lǐng)會和貫徹落實科學發(fā)展觀，并在其指導下提出了科學監(jiān)管理念。第四篇：教師政治、業(yè)務(wù)學習筆記要求東崗鎮(zhèn)一中教師政治學習筆記要求一、學習目的：為增強我校教師依法從教意識，增強教師對師德建設(shè)重要性、緊迫性的認識，努力教書育人，為人師表，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。二、學習內(nèi)容《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等；個人自行收集整理的政治理論資料和專業(yè)資料。三、學習方式及要求：集體學習和教師自學兩種方式。字數(shù)、內(nèi)容符合要求、書寫規(guī)范者計20分；每少200字扣1分，內(nèi)容不符、書寫潦草酌情扣分；不接受檢查或以舊充新者計0分。檢查結(jié)果記錄在案，做為教師年終考核的依據(jù)。業(yè)務(wù)筆記書寫要工整、規(guī)范，內(nèi)容符合學校在不同階段的不同要求，不摘抄與業(yè)務(wù)無關(guān)的內(nèi)容。業(yè)務(wù)學習由學校教導主任、教導處專人負責檢查。東崗鎮(zhèn)一中2013年3月第五篇：政治業(yè)務(wù)學習筆記1在這一學期的時間中我都在不斷的學習有關(guān)教育的法律法規(guī)，讓它們在工作中沉淀，發(fā)酵。談到教師大家想到最多的是魯迅先生的那句話：“俯首甘為孺子牛”，那是對教師無私精神的贊美。但是近幾年有些地區(qū)屢次出現(xiàn)教師遭受不公平待遇；教師被毆打；教師被羞辱等等現(xiàn)象，似乎在提醒著我們這光輝的職業(yè)正被黑暗給一點點吞噬了。2從在師范學習的第一天起，我就記的在學習“教師法”的同時還在學習著“義務(wù)教育法”和“未成年人保護法”。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務(wù)，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。理論的知識豐富了，但是當我真正將它付之行動時才發(fā)現(xiàn)要考驗我的原來遠遠沒那么簡單。對這樣的學生當時我覺的即沒面子又憤怒，于是在一次班上上自習課時間，我將他帶