高二重點班班主任總結報告-在線瀏覽
2024-11-15 07:14本頁面
【正文】 。三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。得到的效果非常之明顯。這個學期我班開展了如下的的活動：組織學生到醫(yī)院看望“謝健勇”同學和相關的捐款活動。尤其是多組織一些集體性的活動。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見?？傊谶@一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。第二篇：高二班班主任德育論文高二(5)班班主任德育論文 回想這一學年我和同學們一起走過的點點滴滴，一種莫名的煩躁油然而生，說不上是得意還是遺憾！蘇赫姆林斯基曾指出：學生到學校來不僅是學習，而且是來生活，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學會生活，形成個性。就因為我對班主任工作沒有經驗，所以學校讓我教一個所謂的“好班”。既要教書又要育人！對于這個班的班主任工作，我也作了很大的努力，個中艱辛與困惑，僅用酸、甜、苦、辣不足以概括！當然，經過一個學期的磨礪，對班主任工作也有了自己的經驗和體會，也取得了點成績！首先，在班干部隊伍的建設方面。而班干部是旗幟，是班級的領路人。這對學生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。這是同學們團結一致、共同努力的結果。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時空的限制的。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。張財是周一大掃除的值日組長，忽有一天他罷工了。我指導他，首先你自己認真做好你那一份工作，樹立一個好榜樣，然后再監(jiān)督其他同學完成任務。數(shù)次以后他們肯定會有所改變。其次，在加強“問題生”的管理方面。每當教師談到學生“逆反”“不聽話”，就會產生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進我的工作和管理的方法。連續(xù)幾次，不但沒有效果，而且一些學生明顯表現(xiàn)出一種逆反的抵觸情緒。因此我就調整了方法，使得批評教育更具有針對性，收效頗佳。因此，我們應該分析學生逆反心理產生的根源，積極的一面要鼓勵，消極的要說服教育，決不能只要學生有逆反心理就“一棍子打死”。而應該坐下來，了解他們的心理動態(tài)，給他們以朋友的關心、期待和信任。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調整好他們的心態(tài)。再次，在培養(yǎng)學生自身“修養(yǎng)”“能力”方面。但誰都不會否認，學生僅僅學習成績好是不夠的。天生我才必有用，每個人都是一塊料子。在教育實踐中，我利用每兩周一次的班會課，以主題班會的形式，以“友誼永存”、“珍惜每分錢財，讓班級充滿勤儉的風潮”、“勤奮是成功的基礎”等主題，從學生自身的立場出發(fā)展開討論，加強教育，幫助他們克服“拜金主義，重利忘義，忽視為人民服務的崇高品德的培養(yǎng)”等不良行為，端正個人需要與社會需要的關系，凈化自己的心靈，陶冶情操。平時，我還經常地單獨和學生談心，了解其內心世界，注意發(fā)掘學生身上的閃光點，適當?shù)亟o予表揚和肯定。最后，在學生與科任教師之間架橋梁方面。學生有了這些“暗示”，會從內心產生一種被關懷被信任的喜悅感和幸福感，從而愉快地接受教師的教育，配合教師的教學，提高學習的興趣，增強學習的自信心，從而搞好學習和培養(yǎng)良好的品行。遺憾的是，學生偏科思想仍較嚴重，普遍喜歡語文及其他主科，對其他各科還是老觀念不太重視。我們將不管在學習上還是在其他方面都會取得更加優(yōu)秀的成績。這是一位新辦主任在班級建設上的感想，我想對于我來說也是非常值得借鑒的，正如他所說的不管是好班還是差班，每個班級中總有兩極分化的現(xiàn)象，讓人頭疼的是總是那些差的學生，每天為了學習和行為規(guī)范的不盡人意而忍不住對他們發(fā)一些牢騷，進而形成惡性循環(huán)，如果能向筆者所云的那樣，即抓縱向又抓橫向，也許情況會有所改觀。那我是快樂的，學生也是快樂的，第三篇：高二班班主任工作總結高二上學期班主任工作總結班主任 蔣偉本學期，我擔任了高二
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