【摘要】小學語文蘇教版第二冊水富縣第一小學邱啟萍夏天的晚上，。y?yenǎinɑi爺爺奶奶xiǎodīnɡdinɡ小丁丁1、我看到了爺爺，看到了________，還看到了________。2、我看到了________
2024-12-02 08:50
【摘要】立體圖形平面圖形你發(fā)現(xiàn)他們了嗎？樣折出一個正方形，試著折一折；對折兩次可以折出什么圖形呢？趕緊試試！?一共有（）個圖形。?從左邊起，第2個是（）形，第4個是（）形。?從右邊起，是第（）個，
2025-02-15 11:23
【摘要】在里填上“＞”、“＜”或“=”766757518363908998100301368867537＞＞＞＞＜＞＜＞69、70、85、15、36、100、98、24、30小于50的數(shù)大于50的數(shù)30243615697
2025-02-14 21:01
【摘要】教學目標：、算法，能正確地進行口算。，觀察、想象、推理，培養(yǎng)學生觀察能力、推理能力和初步的抽象概括能力。、合作交流活動中獲得成功的體驗，激發(fā)對數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的自信心，初步形成獨立思考的習慣。教學重點：理解、掌握筆算進位加的方法，能正確地進行計算。教學難點：理解進位加法中“滿十進一”的算理。26+9=
2025-02-15 18:12
【摘要】教學目標：教法與學法：重點與難點：45里面有（）個十（）個一。86里面有（）個一（）個十。70–30=40+5=60–40=21+50=36-20=36-2=4568404520711634拍球比賽，小明要拍40下。小明已經(jīng)拍了8
【摘要】認識整十數(shù)蘇教版一年級數(shù)學下冊教學目標，體會數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。100以內(nèi)的物體的個數(shù)，會讀、寫整十數(shù)和一百。認識計數(shù)單位“百”，了解10個十是一百，知道個位，十位和百位以及這三個數(shù)位的順序。、交流現(xiàn)實生活中的事物。計數(shù)器個十百一共有40顆珠子2個十
2025-02-06 20:41
【摘要】小學第二冊讀數(shù)寫數(shù)課件小朋友們歡迎你們的到來!聰明的小朋友們要到我的聰明小屋來可不是那么容易喲,首先要能回答我提出的幾個問題,然后還要過關斬將才行喲.？()()個十和()個一()個十,一百里面有()個十十三二十五十
2024-08-28 23:21
【摘要】25詠華山華間與齊稱代歲華山稱贊宋代七歲山腰間更無山與齊華間與齊稱代歲他們沿著山路艱難地爬上山頂。啊!華山真高哇！除了藍天，遠遠近近的山都在自己的腳下。太陽顯得那么近，山腰間飄著朵朵白云。啊!華山真高哇！
2025-02-14 21:06
【摘要】小學數(shù)學一年級第二冊加法之豎式計算教學目標：教法學法：教學重點難點：32+37=25孔雀開屏4+54=27+60=3+62=9+80=41+7=54+3=24+60=38+40=58878965788
【摘要】50歲媽媽比爺爺小得多28歲48歲58歲奶奶比爺爺小些2848桔子比蘋果多得多1082525一（2）班有男生22人，女生14人，男生比女生（），（）生比（）生少。在95、47、16、55中，（）比50多得多，（
2025-02-13 09:57
【摘要】小朋友你們知道我是誰嗎?認認字寶寶：烏鴉喝渴瓶石辦法漸wūyāhēkěpíngshíbànfǎjiàn
【摘要】教學目標：1、經(jīng)歷解決求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)的實際問題的過程，領悟基本的解決問題的方法。2、通過探索解決問題的數(shù)學活動，增強學好數(shù)學的自信心并獲得成功的體驗，增強合作意識。3、在解決問題的過程中，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，進一步發(fā)展解決問題的策略，增強應用數(shù)學的意識。教學重點：求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)的實際問題的過
【摘要】6040550990220340434030702+3+4=20+30+40=9-4-3=90-40-30=9902204.550550還剩多少個花生？5.50
2025-02-02 14:55
【摘要】第一篇：《認識整十數(shù)》教案 教學目標： 1、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。 2、會正確地一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，會讀、寫整十數(shù)和一百。認識計數(shù)單位百，了解10個十是一百...
2024-10-17 11:59
【摘要】人教版一年級數(shù)學下冊我會算3+2=2+7=6-3=9-4=5+1=7-2=5+3=8-5=7-4=2+5=8-2=5+4=53689
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