愛可以創(chuàng)造奇跡作文-在線瀏覽
2024-11-15 05:32本頁面
【正文】 常具有教育意義，值得我們每一個人去看，去想，去借鑒，去感恩。最為一名倡導學生閱讀的教師，我深感即使是讓你推薦適合大多數(shù)學生閱讀的書籍，也是有一定的難度的，因為這需要教師對大量書籍的通讀，對學生閱讀水平的真切把握。雷夫老師還倡導一定要善用圖書館。但是只要我們回想起那些在書店中地席而坐貪婪的閱讀的孩子，我們就想到當不愛讀書的孩子置身于這種環(huán)境中，心靈的震顫，就會對上讀書館的意義有了另一種理解。雷夫老師指導孩子讀書士比亞的作品，并和孩子們一起改編成戲劇。他說：在認真思考亨利王子為了在一個無恥的世界中找到榮譽而奮斗所做出的掙扎和努力地同時，孩子們學到了日后在學校餐廳和操場面臨困境時的自處之道。但是這樣著名的文學作品被這樣讀過、演過之后，其內涵自然就融入了每個孩子的人生。因為現(xiàn)下快餐式的作品太多，與之對應的就應該是快餐式閱讀；而對于真正經(jīng)典的作品自然應該像雷夫老師和他的學生一起讀莎士比亞那樣慢慢閱讀。這本書通過無數(shù)個事例來教給我們方法，并沒有那些長篇大論的“思想”，通俗易懂。做為一名音樂老師，我反復看了本書的第九章——藝術愛好者。在第十章中雷夫老師對體育這方面研究了解的太透徹了，他的方法：記錄數(shù)據(jù)，讓孩子們跟以往的成績比；獨立練習，幫助孩子設定目標和目的，這些東西對他們人生的每個領域都有很大的幫助。雷夫老師還有很多這樣的完美課程，比如人格課程閱讀課程寫作課程莎士比亞課程數(shù)學課程藝術體育課程自然、史地課程班級管理，成就了第56號教室的奇跡！雷夫老師用愛與智慧創(chuàng)造了奇跡，讀完此書后，我收獲了很多，也反思了自己，不論是為人師還是為人母，這本書對我都是受益無窮的！今后我還會一直讀下去，細細品味，慢慢回味！第三篇：四有老師演講稿——愛可以創(chuàng)造奇跡摘下我的翅膀，送給你飛翔——?學習身邊典型，爭做‘四有’教師? 在演講開始之前，我想問大家一個問題：你熱愛教師這個職業(yè)嗎？我曾經(jīng)聽過這樣一句話：?如果你愛一個人，就讓他去從事教育吧；如果你恨一個人，也讓他去從事教育吧。如今，從教兩年多，再次回味這句話，我幡然醒悟。有人說，教師是單調乏味的。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業(yè)本弄得一團糟，聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠也別想找到片刻的寧靜；還有人說，教師是清貧的，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風車影中……這些說法似乎不無道理。到底怎樣才算好教師，總書記給了我們答案：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。做一個好教師，并不是可望而不可即的。兩個孩子還有生命體征，而?雄鷹?已經(jīng)氣絕。這就是該校29歲的老師張米亞，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難。?多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。2014至2015學年，我校評選出了許多優(yōu)秀教師。當一個好老師不容易，在新世紀學校工作幾年，我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學生一節(jié)課；有的老師白天上班沒時間，一大包作業(yè)背回家，夜里繼續(xù)挑燈批閱；有的老師放棄休息時間周末回學校改作業(yè)、備課。?老師們！時代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺，科學發(fā)展觀為我們拓開了一條教改之路，呼喚著我們去探索、去創(chuàng)造。一直覺得自己就是為教師而生的！因為從小我就喜歡和孩子們在一起，從小我就和小伙伴們玩老師教學生的游戲，鄰居家的弟弟妹妹在我這個小老師的“教導下”都是那么的聽話，那個時候我儼然就是一位小老師了。發(fā)自內心地對教育事業(yè)的愛，才會帶來工作上無窮無盡的動力！在教育教學工作中，我主要從以下一些方面去實現(xiàn)我要努力做一名好教師的諾言的：一、保持甘于平凡的心態(tài)，認真教學、積極學習和提高自己。我們教師就像一棵棵小草，在每天平凡的生活中，做著平凡的小事，宛如沙子，宛如大海里的一滴水，所以慢慢地，工作中，也都認同了平凡，平凡真的很好！師的工作就是這樣的！教師給人的印象也是這樣的。我也苦練教師基本功，爭取在自己的技能上是過硬的。有時，只要認真總會有一些意外的驚喜。2010年6月，我在昌圖縣教師教育技術能力大賽中榮獲一等獎，6月末我代表昌圖縣到鐵嶺市教師進修學院參加教育技術能力說課比賽獲得了市二等獎。同時我也十分幸運地加入了鐵嶺市作家協(xié)會，有了更多的機會向文學領
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