【正文】 照市教研室推薦，又代表日照參加了全省音樂優(yōu)質(zhì)課比賽，并獲省級三等獎，被縣教育局評選為全縣音樂學(xué)科教學(xué)新秀教師，被學(xué)校任命為音樂教研組負(fù)責(zé)人。學(xué)校里沒有歌聲，沒有鋼琴，也沒有專業(yè)的音樂教師，學(xué)校沒有一間像樣的音樂教室，音樂器材也嚴(yán)重不足。學(xué)校成立了舞蹈隊、合唱隊，我建議學(xué)校為了豐富學(xué)生們的業(yè)余生活，每年都舉行合唱比賽，要求人人都參加，班班有歌聲，通過歌唱營造了健康文明、和諧向上的校園文化氛圍和良好的藝術(shù)教育環(huán)境，展現(xiàn)了校園文化風(fēng)采，激發(fā)了學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛好，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念和相互合作、相互信任、相互鼓勵的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為塑造全面發(fā)展的合格人才奠定良好的基礎(chǔ)。還發(fā)揮鄉(xiāng)村教學(xué)特有的優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，有時把課堂搬到小河邊，把我自己的手風(fēng)琴帶到學(xué)校，有時帶上手風(fēng)琴帶孩子們?nèi)谌氲洁l(xiāng)間田野，在河邊田野翩翩起舞，體現(xiàn)了“動中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)”的特點，把教學(xué)任務(wù)融入游戲中，深得孩子們的喜愛。在課堂上發(fā)現(xiàn)有音樂特長的學(xué)生，我會利用一切課下時間，對他們進(jìn)行細(xì)致耐心的輔導(dǎo)，學(xué)校里關(guān)于音樂專業(yè)方面的書籍很少，我就把自己上學(xué)時候的書拿來給學(xué)生用，通過其他渠道搜集相關(guān)信息資料，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)。在我的心目中，音樂教育既是對孩子的一種專業(yè)傳授，更是對孩子熱愛美、追求美、創(chuàng)造美的一種心靈啟迪。為此，我在教學(xué)中不斷挖掘音樂中美的音符，愛的音符，引導(dǎo)學(xué)生把音樂與各個學(xué)科緊密聯(lián)系在一起，教育孩子們愛音樂，愛生活，愛家愛國，使孩子們從小樹立起崇高的理想情操。”作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)和科研的重要性。每屆全縣舉行的藝術(shù)大賽，我都會帶領(lǐng)我的學(xué)生們參加，2009年春天，在全縣中小學(xué)生藝術(shù)展演大賽活動中，我承擔(dān)集訓(xùn)的合唱和舞蹈兩個節(jié)目均獲得一等獎，我本人也成為全縣唯一一個同時獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎和節(jié)目創(chuàng)新獎兩項殊榮的教師。在各級教師優(yōu)質(zhì)課評比活動中，在我的帶動和指導(dǎo)下，我們音樂組同行們一路過關(guān)斬將，取得了三個縣級一等獎、兩個市級一等獎，一個省級一等獎，一個省級三等獎的突出成績。出席省人代會期間，我抓緊一切機(jī)會為我們的鄉(xiāng)村音樂教育鼓與呼。我接受采訪的過程中，描述了我們鄉(xiāng)村教師共同的美好愿望，想讓我們鄉(xiāng)村的孩子們，享受到和城市孩子一樣的藝術(shù)教育資源，讓我們鄉(xiāng)村孩子也能和城市孩子一樣實現(xiàn)登上大舞臺的夢想！“給我一粒種子，我要讓它綠遍大地”。面對未來，我信心十足，激情滿懷。2013年4月19日第三篇：教師業(yè)績材料成縣一中 唐紅云唐紅云：1963年10月生，漢族，成縣一中教師，中學(xué)語文高級教師，甘肅省優(yōu)秀教師，甘肅省骨干教師，甘肅省中小學(xué)教育工作先進(jìn)個人，甘肅省學(xué)科帶頭人，隴南市名教師。業(yè)績材料：愛就是教育本身成縣一中唐紅云老師的事跡材料唐紅云，男，1963年10月生，甘肅成縣人。先后在成縣化埡小學(xué)，成縣化埡農(nóng)中，成縣三中，成縣二中工作。所教班級語文高中會考成績名列全縣前矛。唐紅云二十多年如一日，把一顆赤誠的愛心獻(xiàn)給了山區(qū)貧瘠的土地和天真無邪的孩童；他先后獲得了“甘肅省優(yōu)秀德育工作者”，“甘肅省骨干教師”，“隴南地區(qū)優(yōu)秀教師”，“隴南市名教師”等榮譽稱號。2010年9月被省委省政府授予“甘肅省園丁獎”稱號。唐紅云勤奮工作努力學(xué)習(xí)，由一名中師畢業(yè)生而進(jìn)修專科、本科，一步一個腳印。輔導(dǎo)學(xué)生作文多次發(fā)表或獲獎，曾獲“語文報杯”全國中學(xué)生作文大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)獎”，“特等輔導(dǎo)教師獎”。2003年他的專著《成長的智慧》一書獲甘肅省首屆優(yōu)秀科普圖書獎。2010年編著《高考語文備考策略》一書。愛就是書生底色與不懈追求1982年7月，唐紅云從成縣師范學(xué)校畢業(yè)，來到成縣一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)任教。從那以后他就把一顆心交給了教育教學(xué)工作交給了他的學(xué)生。而要掌握這些，途徑只有一條，那就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。多少個夜晚，他以青燈為伴，以書為友，盡情遨游在書的世界里。為了獲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念和最新的教學(xué)信息。工作20多年，他的書放滿了4個大書架，書與資料占據(jù)了一間屋子。他說：“一本好書，如一股春風(fēng)，給人以啟迪；一篇佳作，像一桿路標(biāo)，給人指向”。他把教學(xué)看成自己的生命要素，把三尺講臺當(dāng)做實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場，在教學(xué)研究的廣闊天地里，以身作則，甘為人梯，主動承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，從制定教學(xué)計劃，到編制教案；從聽課觀摩，到指導(dǎo)評議；從理論輔導(dǎo)，到課題實踐；從論文命題，到批改審閱，無不傾注大量的心血。指導(dǎo)任務(wù)各異，但他都盡自己的微薄之力，為老師出謀劃策，與老師相互切磋，和老師們共同提高。他說即使青年老師得不到成功啟示，也會從他的教學(xué)中獲得失敗的教訓(xùn)，這也不失為一種示范。因為青年老師們成長和進(jìn)步，同樣是他不懈追求的一部分。2004年考入清華大學(xué)的隴南高考狀元李文韜，在初二學(xué)習(xí)還一般，是唐紅云鼓勵他努力學(xué)習(xí)，放棄上中等師范的打算，上高中，考名牌大學(xué)為農(nóng)村人爭光。他曾經(jīng)任成縣化埡學(xué)區(qū)、成縣三中、成縣二中校長，讓校園成為師生的精神家園是他的治校理念，他非常注重后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)變。唐老師讓后進(jìn)生輪流當(dāng)“學(xué)生校長”、“值周班長”、“衛(wèi)生班長”，甚至把“升國旗手”的工作，“國旗下講話”的機(jī)會讓給后進(jìn)生，讓后進(jìn)生自找閃光點、排節(jié)目上臺演出，后近生在運動會、藝術(shù)節(jié)上展露風(fēng)采。唐老師把他叫來做思想工作他卻咬著牙，緊握著拳頭一言不發(fā)。唐老師覺得，應(yīng)該給學(xué)生一個臺階、一次機(jī)會讓學(xué)生自省自悟。是嚴(yán)厲批評，還是因勢利導(dǎo)？唐老師收起嚴(yán)肅的面孔，將他叫到辦公室給他買來了早餐。后來，通過耐心教育，這位學(xué)生的學(xué)習(xí)、