【正文】 卻是那么自私，總希望會(huì)有一顆好心的流星載著我小小愿望，帶它到天邊那個(gè)女神的跟前…… 但或許，她還沒(méi)有聽到，因?yàn)槲乙琅f是孤單的在深夜里哭泣。跑入葦叢，淹沒(méi)在飛絮中，螢火蟲伴著點(diǎn)點(diǎn)絲絮飛向湛藍(lán)的夜空。一只螢火蟲落在我的指尖，布滿淚水的臉上又露出了微笑。 漆黑的夜空，隱隱閃現(xiàn)著深藍(lán)的幽光，稀稀落落地掛著幾顆疏星，一輪皎潔的明月靜靜地滑上了熒幕。抬頭仰望夜空。我將飾有珍珠、貝殼的魚尾伸入冰涼的海水中，任由海浪拍打，想能最后一次體會(huì)海水帶來(lái)的自由。沒(méi)有別的聲音，一切都靜得可怕！一次次跌倒，但又爬起，身上滿是傷痕。只是一味的、茫然的奔跑，雖然似乎前面更黑，月光也暗淡了，但心中卻想著：只要一直跑，我定能跑出這一個(gè)人的黑暗，可以感受到陽(yáng)光的溫暖與熱情，不再永遠(yuǎn)是一個(gè)人的夜，不再重復(fù)扮演孤單的角色…… 深邃的夜無(wú)語(yǔ)，傾聽我一個(gè)人的訴說(shuō)……敘事抒情作文3我是一個(gè)獨(dú)子，90后的我與父母一輩人截然不同，也就是我的逆反心理比較嚴(yán)重，這樣的心理總讓我被父母批評(píng)。在我眼里，他的愛(ài)就是掙錢養(yǎng)我，就是這么乏味。每當(dāng)聽到這句話，我的心都涼到了極點(diǎn)?！疫€是繼續(xù)我的不光明的求學(xué)生涯。我在渾渾噩噩中打發(fā)著我聊的時(shí)光，那學(xué)期，父親的手機(jī)上幾乎都是老師的通話記錄，成績(jī)也直線下滑，每次父親接電話，我都是忐忑不安。我所有的委屈在一瞬間迸發(fā)：“你從來(lái)就沒(méi)有關(guān)心過(guò)我，現(xiàn)在你總算滿意了吧……”父親哆嗦著打了我兩個(gè)耳光，頭也不回地推門而去，緩緩中我早已淚滿心谷。在老師辦公室，父親與老師交談許久，不知怎么的，父親的`臉一下凝固了，看了看我，又看了看老師?！蔽衣裰^沉默不語(yǔ)，父親把我的包給了我：“凡事靠自己，輕易莫求人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，走了。父親頭上有了白發(fā)，已不再年輕了。我淚水橫流，淚在嘴里咸咸的，而父親轉(zhuǎn)身走去，默默地。父親沒(méi)有回頭。我看到了緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)的父親——他已是淚流滿面。從此以后，我不再哭泣，不管多苦多累，受多大委屈，在父愛(ài)的陪伴下，我始終昂首前行。敘事抒情作文4，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。，起到總領(lǐng)全文的作用。，使文章更顯自然親切。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。全文文學(xué)色彩很濃!9.，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。39?！瓰榻Y(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。，言已盡，意猶未了。敘事抒情作文5哪一天，當(dāng)你推開教室的門，看到的不是在嬉笑的好友或睡覺(jué)、聊天的同學(xué)、你討厭或喜歡的老師，當(dāng)你看到的不是這些，而是一間空曠的、毫無(wú)生機(jī)的、放滿桌椅卻落滿灰塵的教室時(shí)，我想說(shuō)：酸甜苦辣咸，你的心里是什么感受？桌子、椅子還有在那原來(lái)的位置上，黑板上還有老師同學(xué)的字跡，還有那已經(jīng)停下來(lái)的表，窗簾還是熟悉的顏色，還有那桌子上放著的已經(jīng)枯萎的花，可是那些回憶里永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的身影，卻都不見(jiàn)了。幾本書擋住老師的視線看小說(shuō)了，再也不會(huì)在看小說(shuō)的時(shí)候被同學(xué)嚇一下說(shuō)“老師來(lái)了”，再也不會(huì)在背后給老師起外號(hào)、編詩(shī)而自得了，再也不會(huì)一到考試就發(fā)愁了，再也不會(huì)擔(dān)心頭發(fā)不及格被逼著剪頭發(fā)了，再也不會(huì)聽別人喊那些自己喜歡或討厭的外號(hào)了，再也不會(huì)天天期望著學(xué)校停電或其他原因而放假了，再也不會(huì)在快下課或快放學(xué)時(shí)“倒計(jì)時(shí)”了，再也不會(huì)天天盼望著假期了，再也不會(huì)有人和你比那可憐的分?jǐn)?shù)了，再也不會(huì)在下課的時(shí)候有人逼你陪著她去WC了，再也不會(huì)千方百計(jì)的想理由去請(qǐng)假了，因?yàn)槲覀冊(cè)僖矝](méi)課了。告別了，那樣明明彼此傷害卻不愿低頭的昔日好友。告別了，那些雖然喜歡卻最終分別的青澀愛(ài)戀。曾經(jīng)，厭煩至極的外號(hào)是多么的親切可愛(ài)。曾近，因?yàn)樗^的面子不肯低頭而錯(cuò)過(guò)的朋友是多么的可惜。每一寸校土，都是一生難以回歸的港灣。，感情卻真摯充沛感人。…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)?！臍夥珍秩境浞侄〉胶锰帲瑢?duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…。，且與前面的比喻…一脈相承。，形成完整的形象。12. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。，情趣盎然。，描寫了…的事。，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園，令人眉開眼笑。，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。我們是在興趣班認(rèn)識(shí)的，我們學(xué)的是電子琴，當(dāng)時(shí)我還是入門。他見(jiàn)了就教我怎么彈，待到我會(huì)了，他才罷休。每次講笑話加上他的表情就更好笑。我很困惑，想只有他這樣的人才會(huì)吧。他還是一個(gè)很“作”的人，我常提醒他不作不死，可他就是不聽?？赡苁莿e人暫時(shí)堆這里的，張西川見(jiàn)了遍笑了起來(lái)?？蓻](méi)等我攔住他，他就堆起一個(gè)箱子，一下跳過(guò)去，成功。不知道見(jiàn)好就收。他又要堆一層，我趕緊制止他，因?yàn)樗诙訒r(shí)就差點(diǎn)絆倒。預(yù)料之中，畫面太美我不敢看。但是他站起來(lái)還在笑，我覺(jué)得這才是250的笑。他還能站起來(lái)笑?這就是我那個(gè)又“作”又二的好朋友。我早已不是曾經(jīng)那個(gè)懵懂無(wú)知的頑童，就像老人在黃昏燃燒整個(gè)秋天而驀然回首燈火闌珊處發(fā)現(xiàn)自風(fēng)燭殘年般的悲哀。我們，都有一個(gè)單純的愿望，把夢(mèng)中的夢(mèng)中人的快樂(lè)帶于現(xiàn)實(shí)，守護(hù)自己永遠(yuǎn)的童年。我們的潛意識(shí)還是不斷像刀鋒般尖利地刺向我們敏銳的神經(jīng)，它說(shuō)，這是愚蠢的想法，而遺忘，是最好的解藥。留的縫如鶴氅上起的細(xì)紋般稗校那個(gè)夏天，驕陽(yáng)似火，放眼望去，只有無(wú)盡的灼熱，灼熱，還有灼熱。那時(shí)，便在恨著一切沒(méi)寫滿答案的東西，就像天空空的沒(méi)寫答案，水面平靜的刮不出個(gè)ABCD后來(lái)自我安慰這是個(gè)沒(méi)風(fēng)的夏天便更恨這個(gè)夏天了。它已被一種莫名的陌生感所取代了。我們的初中生活總是戲劇性的變化：緊張，激動(dòng)，然后便把自己埋沒(méi)在這個(gè)索然無(wú)味的世界，邊回憶著碾過(guò)紅塵的童年，邊蓄勢(shì)等待自己另一個(gè)世界，然后爆發(fā)，升學(xué)，或被無(wú)知的一些人定義為：Youareloser《s》猶記得老師在小考出發(fā)前讖語(yǔ)未來(lái)“要珍惜這最后的時(shí)間，否則到初中后就后悔了”云云。逝者如斯。對(duì)于“白駒過(guò)隙”，我向來(lái)是了解的。而在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)習(xí)成績(jī)個(gè)中翹楚的人物也都逐漸拋頭露面，上課下課都呆在教室里，一天只上一次廁所的頻率是節(jié)節(jié)上升。就像我曾經(jīng)的個(gè)人說(shuō)明：成長(zhǎng)的小鳥在迷茫中哭著，它迷失了，然后，墜入時(shí)光的陷阱，等待著夢(mèng)想蹁躚而至。“曾經(jīng)”已沒(méi)有所謂的曾經(jīng)了，若要有，請(qǐng)加引號(hào)，那沒(méi)有感情。一場(chǎng)青春的黑色幽默，竟讓我笑了…。敘事抒情作文9我離開了那所學(xué)校，走出校門之后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這里已經(jīng)不再屬于我。回首，曾經(jīng)的林林總總，甜蜜與歡笑還有那淡淡青澀的味道，而這也只是沉浸在過(guò)去的回憶中，難以自拔而已。不知不覺(jué)，又到了分別得季節(jié)。試卷上熟悉的青山中學(xué)，課本上醒目的九年級(jí)三班，也許從今以后再也沒(méi)有機(jī)會(huì)去書寫。結(jié)束了，卻沒(méi)有瘋狂，只有沉默與淡淡的一縷憂傷?；ㄩ_花落，年復(fù)一年，在不遠(yuǎn)的明天我們還會(huì)相聚嗎?我不想說(shuō)再見(jiàn)，相見(jiàn)時(shí)難別亦難。光陰似苒，物轉(zhuǎn)星移，在不久的未來(lái)我們還會(huì)相遇嗎?我不想說(shuō)再見(jiàn)，想要把時(shí)光留在今天，我不想說(shuō)再見(jiàn)，心里還有太多的話沒(méi)說(shuō)有說(shuō)完……三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，三年的艱苦奮斗，三年的諄諄教誨，三年的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷，離別在即，又怎能忘記?千言萬(wàn)語(yǔ)，道不出對(duì)學(xué)校海一般深的恩情。千山萬(wàn)水，走不出三年深深淺淺的腳印。但時(shí)光不會(huì)隨時(shí)間的`流淌而消逝，面孔不會(huì)隨時(shí)間的消磨而