【正文】 （和顏悅色）及耐性（抱著一定要成功的決心），最重要的是勸諫別人前一定要以身作則並取得別人的信任，勸諫別人才有效用。家庭作業(yè)：背誦這段文字。教學內(nèi)容：《弟子規(guī)》的3段 教學過程：（一）提問：上節(jié)課留的家庭作業(yè)“在家里做一件力所能及的家事，”請小朋友自己舉手回答做了哪些？或盛飯、或洗碗、或拿筷子，疊被子、掃地等。要求小朋友了解一年四季的變化，冬天冷，則需要暖溫。一天的開始，早晨要想好今天應(yīng)做的事情，晚上要按照大自然的規(guī)律，安寢。舉例：（二十四孝的故事）古代有個叫黃香的孩子。他看見自己的父親，每天辛苦的勞動。為了照顧好自己的父親，他在夏天的時候，就用扇子把父親睡的枕頭和席子扇涼；冬天天氣寒冷時，他就會先幫父親把被窩睡暖了，再讓父親去睡。出必告、反必面、居有常、業(yè)無變（反：同返）教育小朋友外出要向父母秉告，免得父母為自己擔心?！鞍职?、媽媽我回來了！”生活要有規(guī)律，免去父母牽掛。事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧茍：如果、假使（1）小朋友無論做什么事情，都必須經(jīng)過父母的同意方可去做，不可擅自做主，以免造成不必要的錯誤。舉例說明：私自到外邊去玩，去游泳，去“網(wǎng)吧”，去不安全的地方，會有危險發(fā)生時，家長幫不了你。例如：一個小孩把家里的很有價值的郵票，送給了同學。隨便支配家長的財產(chǎn)，會養(yǎng)成大手大腳的壞習慣。（3）在家里不可隨便玩電、玩火，玩危險的玩具。（壓歲錢的支配）物雖小勿私藏茍私藏親心傷茍：（同上）（1）看見別人再好的東西，不可將它據(jù)為己有。從小去掉自己的貪占心，長大才不會犯錯誤。（2）小朋友有的時候，會對拿別人的東西不以為然。（3）反面例子：古時候，有個小孩偷了同學的一塊硯臺。他的母親不但沒有責備他，反而縱容他。他提出要見自己的母親一面，官府同意了讓他見自己的母親。因為他非常怨恨自己的母親，在他不懂事的時候，沒有給他正確的教育。比如；坐公共汽車家長會讓孩子低點頭，可以不買票。（三）總結(jié)：本節(jié)主要講述了小朋友應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的品德。習慣從小事做起，從一點一滴做起。（四）作業(yè)：反復布置在家里應(yīng)該做的家情。直到養(yǎng)成習慣為止。第八課時（授課人：程興泉）教學目的：通過圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做！教學內(nèi)容：親所好力為具親所惡謹為去 身有傷貽親憂德有傷貽親羞 教學過程：一、提問內(nèi)容：上節(jié)課留的家庭作業(yè)，在家做一些力所能及的家務(wù)。二、講解內(nèi)容：親所好、力為具、親所惡、謹為去好：喜歡惡：厭惡父母親喜歡你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經(jīng)心。父母厭惡的事情，你要小心謹慎的去除，包括你的一切壞習慣?？晌覀儾辉笇W習，一心貪玩，這就是不夠孝心。做什么事情之前先想想父母知道了會不會高興我去做？用心體會父母對我們的教育，要使自己成為一個什么樣的人？互動請小朋友自己來講家長喜歡自己做什么？ 同時老師也要了解家長對孩子的教育如何？ 如不正確的老師要幫助指正。不要怕’！”以免不好的家教會給孩子帶來負面的影響。三、總結(jié)：本節(jié)主要講述了小朋友應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的品德。習慣從小事做起，從一點一滴做起。四、作業(yè)：反復布置在家里應(yīng)該做的家情。直到養(yǎng)成習慣為止。第九課時（授課人：章琳）教學目的：通過圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做。二、講解內(nèi)容：身有傷貽親憂德有傷貽親羞古人說：[身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷]。我們的身體是父母給的，我們不敢隨便毀傷，即使是手臂上劃一個口，父母都會擔心的，何況大病父母會難過傷心的。沒有替父母雙親想一想，含辛茹苦把我們培養(yǎng)大，還沒有報答父母，就要去死。可是你做出了不道德的事情，你的父母會跟著你蒙受恥辱。你要想到；自己無論做什么事情都要對得起生養(yǎng)我們的父母，父母辛辛苦苦把我們撫養(yǎng)大，我們雖不能給他們更多的物資享受，可我們也不能讓他們?yōu)槲覀儌模瑸槲覀冸y過。從總序復習到這堂課的內(nèi)容，每天爭取邊讀邊認，天長日久不但會背誦，而且也會認字。三、總結(jié)：本節(jié)主要講述了小朋友應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的品德。習慣從小事做起，從一點一滴做起。四、作業(yè)：回家詢問自己的父母，希望自己做什么？不喜歡自己做什么？自己家的家教是什么？父母希望你長大做什么？第十課時（授課人：朱明蘭）教學目的：教育小朋友學會在逆境中成長。培養(yǎng)小朋友正確的人生觀。讓小朋友舉手回答。要給予正確幫助。二、講解內(nèi)容：親愛我、孝何難、親憎我、孝方賢父母雙親從小到大，給予了我們無微不至的關(guān)愛，待我們恩重如山。可是也有的家長不喜歡甚至討厭孩子。那么做為兒女應(yīng)該怎樣對待父母呢？是不是父母對我們好，我就對你們好。年紀很小的時候，母親就去世了。有一年冬天，天氣寒冷，父親要出門，就叫閔子騫駕車，閔子騫凍的直哆嗦。父親才知道后母虐待了閔子騫。這時閔子騫跪下來哀求父親說：“有母在一子單，母去三兒寒。使后母知道反省改過，變成了慈母。養(yǎng)成這樣一種心胸，必定能成就大事。所以說：能夠在逆境中成長的孩子才是真正的孝子！故事2：古代有個皇帝叫大舜。后母對他十分刻薄，時常要求舜做很多事，并且還在背后說舜的壞話。弟弟象對舜也不友善，態(tài)度傲慢又無禮。依然孝順父母，友愛弟弟。一次，讓舜到高高的草垛上邊干活。幸虧舜及時發(fā)現(xiàn)從后邊滑了下去，他就象什么事情沒發(fā)生過一樣，仍然愛他的父母、兄弟。當時的皇帝堯聽說了這些事，就請舜去管理國家，并且把自己的女兒也嫁給了他?？墒?，舜并沒有而感到高興。他的美德流傳至今。別說父母對我們很疼愛，有時批評教育我們嚴厲一點，馬上就表示出不滿意。她一邊走、一邊哭，不知不覺天就黑了?？墒莿偛懦鲩T的時候忘記了帶錢，又不好意思回家取。面攤的師傅發(fā)現(xiàn)了她，就問她：“你想吃面嗎？”她說：“想，可是我忘記帶錢了！”師傅說：“沒關(guān)系！哪天走過時再帶來”。他感動的熱淚盈眶。趕快吃完了面，就往家里跑，快到家門的時候，遠遠看見一個瘦小的身影站在門前，象往常等著自己放學回家一樣。通過這件事，她才真正懂得了父母的恩情和家的意義。把孝道丟在了一邊。三、總結(jié)：本節(jié)主要講述了小朋友應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的品德。，培養(yǎng)學生的孝心。抒發(fā)孝心。老師知道，同學們都可以背誦弟子規(guī)，甚至可以倒背如流。1.《弟子規(guī)》的作者是誰？ 2.《弟子規(guī)》分為幾個部分？ 3.《弟子規(guī)》的作者是誰？ 4.《弟子規(guī)》的意思是什么？二、熱情誦讀，齊誦《弟子規(guī)》——入則孝?！度雱t孝》部分。討論：？2．生病的感覺是怎樣的呢？生病的時候你最希望身邊的人怎么照顧你？ ，他們希望我們做子女的怎樣做呢？ ，孝順的兒女是這樣做的（出示: 親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床）有誰知道這句話的意思？（生說，教師補充）？（藥先嘗，不離床）父母心中會怎樣想呢？四、情景體驗，感悟孝道。可是現(xiàn)在我們不能為父母嘗藥，因為亂吃藥是危險的。（一個扮演生病的母親，一個扮演兒子）請大家給出建議和意見。五、積極討論，解決問題。小明要怎樣做？” 同學發(fā)言。你們覺得說服媽媽要注意哪幾點？（禮貌，有道理，恭敬）？你該怎么辦？（找機會再和媽媽講）六、情景表演，小組活動。七、總結(jié)升華，神情寄語。讓我們從小事做起，做一個孝順的孩子！齊誦《入則孝》部分，結(jié)束本課。教學重點：采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。教學過程：一、設(shè)疑引入。就是講的讀書的方法。學生讀文，一邊讀，一邊想，根據(jù)文字，你能理解哪一些？師講解：（1），勿慕彼，此未終，彼勿起。（2），緊用功，工夫到，滯塞通。（3），墻壁凈，幾案潔，筆硯正。（4）墨磨偏，心不端，字不敬，心先病。（5）列典籍，有定處，讀看畢，還原處。要將東西放到一定的地方。不管有什么急事，你的書籍課本要放整齊，有壞了的地方，就要修補好。選擇益智、提升道德品性的課外書，不看打打殺殺、情情愛愛的各種污染心志的書和電視節(jié)目。你平時是自己收拾自己的書包、自己的房間嗎？你最喜歡看一些什么樣書和電視節(jié)目呢？《弟子規(guī)》——謹教學目標： 讀背《弟子規(guī)》——謹，通過學習，了解并自覺遵守小學生的行為規(guī)范，能在成人的督促下，初步養(yǎng)成良好的學習，勞動和生活習慣，學會做文明人。教學重點：采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。教學過程：一、談話導入小朋友，你們現(xiàn)在是小學生了，我們平時總是說要做一個文明的孩子，你知道怎么樣做才是文明？文明的行為有哪些？今天老師帶同學們學習《弟子規(guī)》的謹。請小朋友們自己讀這一節(jié)經(jīng)典，借助拼音讀文。如果有已經(jīng)會讀的小朋友，就請小朋友當小老師帶讀。（1）學習1——4行。這四行文字，對我們的生活起居進行了規(guī)范要求。早上起來，必須漱口，便后要洗手。生在老師的指點下，讀文。這幾行是對學生平時的行為習慣的規(guī)范要求。你知道這幾句話是什么意思嗎？說說你平時做得怎么樣？你有沒有挑食的壞毛?。緾、將入門，問孰存，將上堂，聲必揚，人問誰，對以名，吾與我，不分明。用人物，須明求，倘不問，即為偷，借人物，及時還，后有急，借不難。師指出，要借人家的東西，必須跟別人講，不能不經(jīng)過別人的同意，就隨便拿別人的東西。如果你不跟別人說就拿別人的東西那就不好了，弟子規(guī)告訴我們，倘不問，即為偷。三、辨析導行。早上7點，媽媽叫彬彬起床，彬彬說，我不想起來，讓我再睡一會兒吧。早上起來，林林的衣服找不到了，鞋子、襪子也不知道到哪里去了，找了好半天才從床底下找到，可是，他上學遲到了。教學重點：采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。教學過程：一、故事引入。說說為什么那個小孩子的羊會被狼吃了呢？ 引出課題，板書課題。學習1——3行。學生自由讀。這幾行文字告訴我們什么？（1）告訴我們不要輕信傳言，更不要在不知道事情真相的時候去亂傳言。學習7——11行。（2）如果你的思想、才藝不如別人，就要自己努力，爭取趕上別人，如果是你的穿著、你的生活不如別人，不要悲傷。（1）理解“過”和“譽”的意思。一個人要想進步不能光是想聽表揚，聽好聽的，要正確對待批評，那是對你的進步有好處的。如果不改正，那就不好了。在老師的指導下讀全文。四、說說經(jīng)過今天的學習，你明白了什么？你今后會怎么做？弟子規(guī)——泛愛眾教學目標：誦讀《弟子規(guī)》感悟古典詩文中的做人道理；培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。教學難點：引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學生初步的辯證思想。凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少??推多取少四、講故事（孔融讓梨）孔融有五個哥哥，一個小弟弟。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。爸爸看見了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩?！备赣H又問他：“你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃。他父親聽了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個好孩子。上讓哥哥，下讓弟弟。五、教唱歌弟子規(guī)好，弟子規(guī)好，等到我們長大了，好好做人，幫助窮人，我們一起過得好。教學重點：采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。教學過程：一、讀課文兩遍 從頭至尾再讀一遍二、學習經(jīng)句能親仁 無限好 德日進 過日少 不親仁 無限害 小人進 百事壞 房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正 非圣書 屏勿視 蔽聰明 壞心志三、思考從孔融讓梨故事的另一點思考：上課回答問題時舉手即可；要讓不經(jīng)常 回答問題的同學有機會回答問題，不能總是爭著自己來答與宜多 取宜少四、好習慣①不準剩飯粒兒鋤禾日當午 汗滴禾下土 誰知盤中餐 粒粒皆辛苦 ②怎樣過生日呢兒的生日娘的苦日，要懂得感恩父母（拜父母、給父母洗腳?）五、作業(yè) ：日記第三篇：弟子規(guī)教學設(shè)計《弟子規(guī)》教學設(shè)計[日期：20111212]來源： 作者：[字體：大 中 小]《弟子規(guī)》教學設(shè)計 第一課時教學目的：讓學生了解為什么要學習《弟子規(guī)》？弟子規(guī)的大概內(nèi)容是什么？ 教學內(nèi)容：學習《弟子規(guī)》的總序弟子規(guī) 圣人訓 首孝悌 次謹信泛愛眾 而親仁 有余力 則學文 教學重點:有余力，則學文講解題目：《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。故名思義；教訓啟蒙幼童的文章。內(nèi)容：采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌……等文字編寫而成，后改叫《弟子規(guī)》。特別講求家庭生活方面的教育。也可老師念上句，學生念下句。講解內(nèi)容：弟子規(guī)—— 是（古代）學生必須要學習的內(nèi)容。弟子規(guī)就是教育學生學習以外應(yīng)該做到的事情。比如：孔子、孟子等。訓：可以做為準則的話。首孝悌—— 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。我們首先要孝敬他們。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹和信。做事要慎重小心。不能任意隨便去做事。不能欺騙別人，講信用。泛愛眾—— 泛：廣泛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。而親仁—— 仁：指同情友愛，仁慈之心。有余力則學文——當你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時間，再去學習文化知識和技能。不管你有沒有文化知識，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。每當家里來了客人，大人都叫他為客人表演。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個大笨蛋，什么都不會！”客人愕然?？伤B做人的道理都不懂，怎么去做事？一個連自己的家長都瞧不起的孩子，他怎么會虛心向別人學習？總結(jié)：為什么要學習《弟子規(guī)》？因為它是我們行動的準則。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學習文化知識。互動：請小朋友說一說你對《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠。第 二 課時教學目的：把孝心的觀念引入到學生的心田。不但孝，關(guān)鍵是順。教學內(nèi)容：父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶父母教 須敬聽 父母責 須順承教學重點：關(guān)鍵在落實上。讓學生理解孝道的重要性。齊聲背誦。晚輩早上起來第一件事，就是要到長輩的房間向長輩“請安”。父母呼 應(yīng)勿緩：____父母呼喚我們，聽到就應(yīng)該馬上答應(yīng)，不要慢慢吞吞，半天不回答。比如；你正在看一個好看的電視，或者玩得正開心，父母叫你出來吃飯，你不答應(yīng)。父母命