小學三年級德育教育計劃-在線瀏覽
2024-11-15 03:49本頁面
【正文】 。我堅持從教師的教學行為規(guī)范和學生的學習習慣、生活習慣入手，從抓細節(jié)、抓規(guī)范做起，嚴肅考風考紀，務實進行教學質量考核，長期堅持單元過關考試和周三數(shù)學英語測試，學校初步形成了良好的教風、濃厚的學風，我們的教師一個個充滿激情、自強自信、勤于學習、愛崗敬業(yè)，他們在忙碌著、收獲著并快樂著；我們的學生一個個體魄健美、陽光開朗、文明禮貌、勤奮好學，他們在拼搏著、追求著并成長著，廣大師生追求的是一種生命的蓬勃，一種澎湃的激情，學校已慢慢成為學習知識的圣殿，師生成長的樂園。回顧和反思自己的工作，還存在著很多的不足：缺少對自身專業(yè)發(fā)展的思考，要提高學習的實效性；溝通表達的方式缺少藝術，要善于凝聚人心；思考管理的角度缺少深層次，要著眼于全局；學校教科研工作力度不夠，要加強研究等等，我覺得還需在以下幾方面繼續(xù)努力：德育工作計劃平安九年制學校王振明第三篇：小學一年級德育教育計劃小學一年級德育教育計劃一、小學一年級德育工作計劃中指導思想：以建設和諧校園為契機，深化“兩綱”教育；推進溫馨教室創(chuàng)建。二、小學德育工作計劃中重點工作：（一）、行規(guī)方面：充分利用晨會、班會的時間強調《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。班主任每天在放學前進行一日總結，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。培養(yǎng)學生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養(yǎng)成落到實處。這學期利用“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛國主義情感。加強家校聯(lián)系，及時了解學生在家的生活和學習情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們全面發(fā)展。充分用好家長會時間，對一年級學生家長進行集體性的輔導，傳授家庭教育的基本知識，指導家長科學教子的方法。向家長和學生推薦少兒必讀書目及“學習型家庭”書籍選擇方法及引導孩子讀好書方法的指導。鼓勵家長參與課堂教學研究，提高家長指導孩子學習的水平和能力。扎扎實實做好家訪工作。（三）、推進校園文化建設。充分發(fā)揮升旗儀式、班會等宣傳陣地的作用，營造和諧規(guī)范、積極進取的育人氛圍。將中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日文化作為重要載體，讓學生感受親情和友情，感受對民族文化的認同，對國家的認同，增強民族精神的凝聚力。根據(jù)學生的年齡特點，發(fā)揮他們的聰明才智，建設班級特色文化，積極開展班級文化活動，相互學習、相互交流。音樂教學應通過生動的音樂形象，在進行審美教育的同時，動之以情，曉之以理，寓德育與美育之中，不斷發(fā)展學生德育上的自我教育能力。教師應當牢固地樹立德育意識，以教材為內容，以課堂為陣地，認真鉆研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都能有德育上的自我教育能力。作為美育手段之一的音樂教育，它對于陶冶情操，品行修養(yǎng)，樹立正確的審美觀起到獨特的作用，教師應緊緊抓旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式、和聲等音樂要所塑造的形象，誘導學生進入歌曲意境，抒發(fā)美好的情感，讓學生在理解美，表現(xiàn)美，鑒賞美中培養(yǎng)高尚的情操和道德。三、寓德育于各種課型之中。比如三年級第一單元《童趣》，通過本單元的學習，讓學生盡情享受童年生活的樂趣，珍惜現(xiàn)在的美好生活，熱愛美好的生活。四、寓德育于教師的自身形象之中音樂教師的審美規(guī)范，教學儀態(tài)美，表情、手勢、動作、發(fā)型、淡妝影響著學生，板書文字端正秀美，流利的普通話，教學氣質感染者學生。第五篇：德育教育計劃昆山中學2012——2013德育工作計劃一、指導思想+以“十七大精神”、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，加強社會主義榮辱觀教育、五愛教育、四個學會教育，以創(chuàng)建良好班集體為基礎，以塑造“美好靈魂、培養(yǎng)四有新人”為目標，使德育工作有針對性、實效性。二、工作重點進一步加強社會主義榮辱觀教育、未成年人思想道德建設、法制教育、心理健康教育、五愛教育(愛生命、愛科學、愛家庭、愛學校、愛社會)、四個學會教育（即學會尊重、學會溝通、學會學習、學會生活），在突出重點、抓出實效、創(chuàng)出特色上做文章，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和高尚的道德品質；加強師資隊伍建設，不斷提高班主任的自身素質和管理水平，使全體教職工牢固樹立“人人都是德育工作者”的
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1