【正文】 造出更好的作品常期會隔離自己，大多情況下脾氣還很古怪，跟人交流很費勁。更多的畫師追求的并非是物質的需求，他們更多的是為創(chuàng)造兒奮斗，追求的是精神的享受。能夠考過英語四級是我的一個心愿。但是會不會書寫就不一定了。為了能夠更好的與人交流，看一些書也是不錯的方法。人才真的太多了，雖然我喜歡書畫，水平也怕連入門都沒吧，所以，提高手繪能力是必要的。對于內向的我來說，多參加活動時擺脫心理素質較低的一個最佳選擇。上高自考說實在的，我并不是奔著它那文憑而去的，那個含金量也就那么回事兒?！秳駥W篇》中有一句話說的很切合實際：不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。成功的人生并不是那些人生的榮譽，那些都是過去，而是那一步步的實踐。我相信，鴻志不汝較，奮翼起高飛。大學生大賽職業(yè)規(guī)劃520xx級信息工程學院大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽于5月7日圓滿完成。通過大賽的活動幫助學生學習和掌握職業(yè)規(guī)劃基本方法，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，喚醒大學生的就業(yè)自助意識，提升大學生的職業(yè)素質，提高大學生的就業(yè)競爭能力。二、初賽階段，共有12個專業(yè)的同學報名參賽，送交參賽作品100多份。初賽以“職業(yè)生涯規(guī)劃設計參賽作品”為評選內容，共進行1天，期間由學習部和專業(yè)指導老師進行優(yōu)秀作品評選。三、決賽階段，由于吸取了去年決賽時間過長而導致會場紀律欠佳的經驗，最終確定了選手進入決賽現場個人展示和答辯環(huán)節(jié)，各位選手在答辯環(huán)節(jié)就參賽作品進行了展示并順利回答評委的提問，決賽在兩個小時就已順利完成。首先我們這次活動在院學生會的積極邀請下，請到了咱們院書記和院長等眾位領導，使這次活動的會場增添了許多生機，院長書記的激情演講激發(fā)我信息學院莘莘學子的學習熱情，和促使同學們能正確面對未來職業(yè)的抉擇，更加有自信和勇氣面對未來。還有學生會各位領導的積極參與使活動有序進行。還有許多小細節(jié)沒有注意到，尤其是會場衛(wèi)生和秩序?？偟膩碚f，大學生職業(yè)規(guī)劃大賽取得圓滿成功。大學生大賽職業(yè)規(guī)劃6一 活動背景面對嚴峻的就業(yè)形勢，職業(yè)發(fā)展聯合會通過舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，幫助同學們盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，明確自己的人生目標，以科學的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，贏在職場起跑線上，成為搶手的職場新人，增強我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。二 活動目的旨在培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，樹立職業(yè)生涯設計理念，合理規(guī)劃職業(yè)生涯，激發(fā)自我潛能，拓展自身素質。三 活動時間*********四 活動地點*********五 參與單位與組織職業(yè)發(fā)展聯合會 ***** *****等六 活動內容 對個體未來職業(yè)發(fā)展進行策劃和準備，包括確立階段性或長期職業(yè)目標，確定適合個體的發(fā)展道路，明確將要進行的調整和各項準備。要進行合理的職業(yè)設計，須從主觀和客觀兩方面考慮。客觀方面，涉及到個體所處的社會環(huán)境和其他外在因素。決賽以演講形式進行。七 活動流程（12周）【1】完善并確定活動方案【2】本次活動經費準備（23天）利用海報、網絡等進行宣傳動員，同時可在各二級學院宣傳動員【1】可以以班級形式組織學生報名【2】遞交職業(yè)生涯規(guī)劃書，并為后期起死回生環(huán)節(jié)和決賽環(huán)節(jié)的演講做準備【1】組織未進入決賽的選手自主報名【2】以演講形式進行，評析初賽職業(yè)生涯規(guī)劃書的優(yōu)劣，從中選出部分優(yōu)勝者進入決賽【1】時間和地點****** ******【2】以演講形式進行，伴有答辯環(huán)節(jié)現場八 專項事宜（宣傳部）做好活動前后期的宣傳工作，張貼分發(fā)宣傳材料，與校園新聞部門的交接工作（外聯部）邀請商家參與活動贊助，邀請校內外單位和組織，購買或租賃活動所需物品活動攝影，報名活動，活動會場申請和布置，后勤工作等(辦公室和監(jiān)察部)九 大賽獎項事宜一等獎：*名 相應獎品獎勵二等獎：*名 相應獎品獎勵三等獎：*名 相應獎品獎勵特等獎：*名 相應精品獎勵十 經費預算十一 頒獎儀式大學生大賽職業(yè)規(guī)劃7一、活動宗旨圍繞“規(guī)劃理想職業(yè)，成就精彩人生！”的主題，對自己的職業(yè) 生涯進行適當、合理的規(guī)劃。二、活動目的通過職業(yè)規(guī)劃大賽的活動形式，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，引領 和示范職業(yè)規(guī)劃實踐，提升大學生職業(yè)素質和就業(yè)能力，幫助大學生 學習與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法、樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，從根 本上喚醒大學生的就業(yè)自助意識，并推動我院畢業(yè)生就業(yè)工作的深入 開展。二． 大賽活動安排 （報名階段），上交電子稿和 打印稿（打印稿交至何處）， 截稿時間：5 月 15 日下午 4 點 郵箱地址： .、教學秘書及學生會主要干部評選出優(yōu)秀作品(評分細則)，頒發(fā)證書及獎品（可不要）。八、獎項設置一等獎 1 名 二等獎 2 名 三等獎 3 名九、注意事項（放報名通知里就好）1. 所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。3. 所有報名參賽單位、參賽者均被視為同意并自愿遵守本屆大賽比賽規(guī)程。十、活動經費負責人：外國語系學生會 預算金額：筆筒*1=10 筆記本*2=10 水筆*3=6 總計：26 元大學生大賽職業(yè)規(guī)劃8團隊的利益高于個人的利益才是卓越的團隊，一年一度的大學生職業(yè)規(guī)劃大賽素質拓展訓練在風景如畫的二郎山開展，這次素質拓展訓練讓我受益匪淺，讓我學到很多東西領悟到團隊的價值人生的意義。有了這些及共同目標，再加上充分的溝通才能造就卓越的團隊。到二郎山我們發(fā)現那太美了在這樣優(yōu)美的環(huán)境中訓練在苦也覺得是一種美的享受。重要的一個環(huán)節(jié)是我們每個人都給自己取了一個代號，在素質拓展訓練中我們一切職務都不再顯現人與人之間都以代號相稱。我們的拓展訓練項目有信任背摔、高空斷橋、坎坷人生路、翻越畢業(yè)墻。在這個項目中每名伙伴從7米的高臺上背對下面倒下去，下面有6組伙伴搭建的人梯將其接住。這項活動不僅僅是團隊之間的信任還有隊友的犧牲精神、團隊之間的友愛與幫助。高空斷橋是一項挑戰(zhàn)性很高的訓練項目，隊友系好安全帶后爬上8米高的跳臺然后跨越2米的斷橋再降落下來。我上到8米的高臺上走到斷橋盡頭的時候也有些恐懼，但我就死死盯住對面的目標我就給自己一劑定心丸——我一定能到達對面的目標，默數三二一我就勇敢的跳出去了結果就落到了對面的跳臺上了。有的隊友站在跳臺上一直害怕左看看又看就不敢跳，不要猶豫勇敢一點每個人都能跳過去。學會戰(zhàn)勝自己，最大的敵人就是自己，克服自己內心不利于成功的因素，我們就能做最優(yōu)秀的自己。一個幸福的人和一個的快樂的人分別是一個盲人和啞人他們互相攙扶演繹一場悲喜交加的人生故事，有段啞人攙扶盲人走過一段崎嶇的山路。我們深刻的體會到人間最珍貴的親情、友情和愛情，通過這個活動我們也了解到自己的不足，讓我們學會了孝順、感恩、包容……通過這個活動每個人都好好的感動了一回，讓我們體會人間感情至深。不借助任何外力必須搭建人梯而且教練讓我們有了時間觀念，必須在最少的時間里完成任務，我們定的15分鐘以內，結果出乎我們的意料我們僅用了9分1秒，可見我們團隊的潛力之大，我們團隊的團結心語凝聚力之大。我們客服種種困難，眾志成城終于將畢業(yè)墻跨在我們的腳下。拓展訓練結束了，但留在心里的震撼卻是永恒的?；仡櫾谟柧氈惺艿奶魬?zhàn)和磨練，感受頗深。它不僅僅是一種簡單的訓練，而是一種文化、一種精神、一種理念；同時也是一種思維、一種考驗、一種氣概。這次拓展訓練心得體會，總結起來有以下幾點：一是分層管理、明確領導極其重要。二是做事要先做計劃，再開展行動。三是遇到問題應學會換位思考。四是要學會相互配合。五是要因才適用。六是要以大局為重。在實際工作中要正確區(qū)分個人和團隊的利益，不能把生活中的不良習慣帶到工作中來，要積極、快速的轉換自己的角色和心態(tài)，準確定位，服從安排。大學生大賽職業(yè)規(guī)劃9各位領導、各位來賓、老師們、同學們、媒體朋友們：下午好!今天，我感到非常榮幸，能代表第二屆省大學生職業(yè)規(guī)劃大賽組委會在此點評參賽作品以及個人現場展示情況。本屆大賽分兩個參賽組別：本科研究生組和高職高專組。高職高專組是首次參賽，整體上作品質量也不錯，個別作品還相當出色。在分析內容上，幾乎所有參賽選手都使用了職航快線——中國職業(yè)咨詢網提供的四項職業(yè)測評，從職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)價值觀和綜合素質等方面對自己進行了全方位的分析。二是職業(yè)環(huán)境分析有所進步。與首屆大賽獲取職業(yè)信息途徑單一化相比，這次大賽選手們除了通過互聯網、書本等渠道外，還學會應用職場人物訪談即采訪老師、校友、業(yè)內資深人士等方式獲取較為可靠的職業(yè)信息，有些參賽選手還通過實習、見習和創(chuàng)業(yè)實踐等直接方式了解職業(yè)世界。在分析方法方面也體現了專業(yè)性特點，成本收益分析、供求關系分析、宏觀微觀分析等應有盡有。與首屆大賽較多作品的“三高”定位(高學歷、高起點、高職位)不同的是，這次大賽不少作品體現了“三小”定位(小地方、小單位、小角色)的傾向。所有這些，反映出職業(yè)規(guī)劃大賽的系列活動確實有助于大學生形成務實的就業(yè)觀和正確的成才觀，有助于大學生更快更好的融入社會。有些選手以為職業(yè)規(guī)劃就是找到自己最喜歡的職業(yè)，片面強調從自己的興趣出發(fā)去擇業(yè)而忽視了人業(yè)互擇的道理，沒有做好擇業(yè)遭受挫折的心理準備。如有些選手對行業(yè)分析還停留在表面，看哪個行業(yè)熱門就往哪個行業(yè)去發(fā)展。三是對實施計劃的制定尚欠現實考慮。最后，需要提醒的是，有些作品制作得過于華麗，這不是大賽鼓勵的方向。這是本次大賽新增加的環(huán)節(jié)。應該說，展示部分基本上反映出當今大學生奮發(fā)向上的精神面貌，同時，我們也注意到大學生需要改進的一些地方：一是演講能力還有待提高。另一個是表達沉悶，不善于調動聽眾的情緒。二是應變能力尚須鍛煉。在回答評委提問環(huán)節(jié)，有些選手聽不出評委的“弦外之音”，不善于根據現場情況進行必要的調整。有個選手的職業(yè)目標是“董事”，結果卻寫成“懂事”。有個選手要做公關銷售，卻穿得跟在家里差不多。俗話說：細節(jié)決定成敗，希望同學們能樹立起“細節(jié)觀念”，不要因“小”失大。謝謝大家!大學生大賽職業(yè)規(guī)劃10一、活動背景：二、活動目的：三、可行性分析：四、活動展開：(一) 宣傳階段前期宣傳：1. 海報、大字貼 6月3日(星期三)、噴繪 6月5日(星期五)活動信息動態(tài)宣傳：、大字帖、宣傳頁(各150份)(二) 報名階段1. 現場報名 6月6日(星期六)早9:30—12:30 下午4:30—6:302. 網上報名 報名郵箱：3. 報名截止：20xx年6月10日(星期三)(三) 初賽階段1. 初賽時間：20xx年6月12日(星期五)晚7點2. 初賽地點：(四) 復賽階段1. 復賽時間：20xx年6月19日(星期五)晚7點2. 復賽地點：(五) 決賽階段1. 決賽時間：20xx年6月26日(星期五)2. 決賽地點：四、人員分配：辦公室：策劃部：外聯部：宣傳部：五、活動預算：1. 前期宣傳 650元2. 后期宣傳 300元3. 培訓教師邀請函、禮品 200元4. 大賽獎品 300元5. 其他雜費 400元合計：1850元附：1. 本次活動由延安大學就業(yè)指導中心主辦、延安大學“管理論壇”組委會承辦2. 本次大賽組委會擁有對本次大賽的一切解釋權3. 若遇任何不可預知事件，本次大賽組委會有權終止本次大賽的進行、展開或修改相關具體大賽環(huán)節(jié)4. 本次大賽分初賽、復賽、決賽三個階段。榮獲一等獎的選手將被我校選送至省上參加省決賽6. 本次大賽報名、培訓均為免費7. 參賽對象：我校大一、大二、大三的在校大學生大學生大賽職業(yè)規(guī)劃11一、活動引言：當代社會的競爭激無比，所以有必要要求大學生把個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，對決定個人職業(yè)生涯的個人因素、組織因素、社會因素等進行分析，制定有關個人一生中在事業(yè)發(fā)展上的設想與計劃安排。三、活動主題：規(guī)劃人生放飛夢想四、主辦單位：商貿系團委五、活動對象：商貿系全體學生六、活動時間：XX年9月6日—XX年9月20日七、活動地點：a棟多媒體教室八、負責人：萬桔九、負責部門：商貿系團總支學生會監(jiān)察部十、人員安排：具體事宜吳沫瀾、黃蘭、張崗、張珈源策劃萬桔主持人黃麗娟后勤唐慧穎邀請新聞部拍照曾艷、馬睿杰會場紀律全體監(jiān)察部成員評委老師趙霖主任、劉德剛書記、許曉莉教授、袁德臻副教授十一、準備事宜：由策劃人聯系負責人老師，了解具體事宜；整理參賽人員信息與參賽作品；邀請好評委老師；組織后勤人員布置好會場。2〉：共十位晉級選手準備生活照一張、個人參賽宣言及參賽ppt。4〉：9月6日下午2點30分準時開展總決賽。并宣布比賽開始。7〉：評委就所有選手們的表現做點評并提出建議。9〉：后勤工作由監(jiān)察部負責，配合好此次活動。也因為這讓我的朋友圈子越來越大，鍛煉了我的交際能力不錯、讓我善于溝通。1優(yōu)點：(1)樂觀、交際能力好、善于溝通(2)對自己要做的事情充滿熱情，有耐心，有責任心(3)積極進取，集體意識較強(4)有同情心，喜歡關心他人并提供實際的幫助，有奉獻精神(5)做事細心2缺點：(1)惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散(2)優(yōu)柔寡斷，意志不夠堅定3職業(yè)興趣測評使用《職業(yè)興趣測評》探索了我的職業(yè)興趣。EIS事業(yè)型(E)、調研型(I)、社會型(S)職業(yè)測評的結果：SCE社會型(S)、事業(yè)型(E)、事物型(C)可能適合的職業(yè)：部長助理、福利機構職員、生產協(xié)調人、環(huán)境衛(wèi)生管理人員、戲院經理、餐館經理、售票員職業(yè)能力探測小結：參考《職業(yè)能力和通用能力測評》的結果，現在我的職業(yè)能力小結如下，做為未來發(fā)展的參考：從個方面的測試我自己的愛好綜合來看，我個人是比較適合從事企業(yè)型的工作的，二油氣儲運的技術和管理人員是我的首選。二、環(huán)境分析我的家是在廣西省一個比較偏僻的小農村，一個四口之家，沒有了城市的喧鬧，能讓我可以安靜的學習。還有一個上小學的妹妹，成績很不錯，我想給她做一個好哥哥的榜樣。另外，我認為教師是教學模式的直接實施者，我們的老師都是各門科的專業(yè)人才。相對優(yōu)越和便利的教學資源為我