【正文】 。如《愛心》一文中提問到：本文的主要內(nèi)容是什么？有許多學(xué)生答道：是一位媽媽讓孩子體驗(yàn)沒有水的感受，而沒抓住愛心這個(gè)重點(diǎn)。因此教師要多開展一些閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力?；钴S的經(jīng)常是這幾個(gè)，活躍人數(shù)較少，大多數(shù)學(xué)生甘于沉默，不愿發(fā)言。學(xué)生在進(jìn)行自主合作探究時(shí)，特別是在進(jìn)行討論時(shí)，有時(shí)討論會(huì)偏離中心，提出一些無(wú)關(guān)課文內(nèi)容的問題。從而提高學(xué)生自主合作探究的效率。但并不是說(shuō)學(xué)生的答案是漫無(wú)邊際的，最起碼要言之有理。二、教材方面：教材中有的課文難度太大，八年級(jí)學(xué)生無(wú)法用自主合作探究的方式來(lái)解決，教師這時(shí)要適當(dāng)講解，以幫助學(xué)生答疑解惑。教材中有的研討與練習(xí)題難度太大，教師也要靈活處理，要有選擇性的做題，不能眉毛胡子一把抓。新課程教材中的課文涉及的知識(shí)面廣了，所以作為語(yǔ)文教師要不斷給自己充電，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，要做好語(yǔ)文與其他學(xué)科的整合工作，加強(qiáng)語(yǔ)文與其他學(xué)科的聯(lián)系。本次語(yǔ)文試卷總分為120分，第一部分語(yǔ)言積累與運(yùn)用（含書寫）占300分，詩(shī)詞賞析題占5分，文言文閱讀和課外現(xiàn)代文閱讀45分，作文40分。在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是必須的，并且加大書寫和訓(xùn)練的力度，做到常寫常查，以便讓學(xué)生掌握扎實(shí)。詩(shī)詞默寫仍然沒有做到百分之百的掌握，甚至個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生也出現(xiàn)了錯(cuò)誤。二是有兩首詩(shī)不要求背寫，考試時(shí)卻出現(xiàn)其中的詩(shī)句，如“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西”，這個(gè)詩(shī)句在課標(biāo)中是不要求背誦的，考試時(shí)出了，給個(gè)別語(yǔ)文學(xué)困生出了難題，以至于學(xué)生不會(huì)寫某個(gè)字而失分。詩(shī)詞賞析和文言文出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，優(yōu)秀的不丟分，失分的就幾乎沒得到分?jǐn)?shù)。可是，個(gè)別做過(guò)幾次的題目，有的學(xué)生依然不會(huì)，這是教師忽略了，總以為點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生就能掌握了，其實(shí)不然。學(xué)生的閱讀能力差，不能做到整體感知。個(gè)別開放題表達(dá)不到位，不能很好的組織語(yǔ)言，可能對(duì)問題答案心知肚明，卻不知該如何表達(dá)，甚至不能從文中提煉相關(guān)語(yǔ)句。因此教師要多進(jìn)行一些現(xiàn)代文閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。在作文過(guò)程中，學(xué)生的語(yǔ)言干巴巴的，不夠生動(dòng)形象，缺乏感染力，有的選材比較陳舊，篇章結(jié)構(gòu)也缺少章法。在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)手段，使課堂活躍有序，講練結(jié)合，讀寫結(jié)合，讓學(xué)生在啟發(fā)中學(xué)到知識(shí)，受益匪淺。另外，新課程教材中的課文涉及的知識(shí)面廣了，所以作為語(yǔ)文教師要不斷給自己引入源頭活水，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，要做好語(yǔ)文與其他學(xué)科的整合工作，加強(qiáng)語(yǔ)文與其他學(xué)科的聯(lián)系。第三篇：初二期中考試總結(jié)扎實(shí)抓常規(guī)重點(diǎn)提質(zhì)量——20112012學(xué)年（1）初二期中質(zhì)量分析會(huì)上的講話教導(dǎo)處（201111）各位老師：我講兩點(diǎn)。先看一組數(shù)據(jù)：三校語(yǔ)文：—?？偟目?，我們是成功的，所有科目的均分都超過(guò)了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。這個(gè)差距是正常的，說(shuō)明語(yǔ)文組各老師比較均衡。這個(gè)差距還是比較高的，數(shù)學(xué)組要引起重視。物理：，是郭潔敏老師，；最低平均分85分，極差為5分，比較接近，比較均衡。歷史：，是劉慧老師，；，極差6分多，要重視。生物：，是劉飛老師，； 1分。這次考試從總體上還是比較理想的，這與老師們平時(shí)的努力是分不開的。現(xiàn)在已沒有優(yōu)勢(shì)了。英語(yǔ)：。沒得話說(shuō)。實(shí)驗(yàn)是1484，我們的人數(shù)是1407，外國(guó)語(yǔ)是848。初三的400強(qiáng)：280/93/，初三是外國(guó)語(yǔ)的將近三倍，相對(duì)來(lái)講，初三考得不錯(cuò)，情況比較理想，那我們初二就有了壓力。這次實(shí)行均衡配置，每個(gè)班基本是均衡的。物理組的幾個(gè)老同志也是全力支持黃紅軍組長(zhǎng)工作的，他們都盡心盡責(zé)，也都考得不錯(cuò)。前110強(qiáng)，最多的班級(jí)8人，最少的只有2人；前220強(qiáng)，最多的班級(jí)17人，最少的6人；這個(gè)現(xiàn)象不符合常理，相差數(shù)人是合理的，相差十多人，必有原因。根據(jù)以往的情況，前100強(qiáng)的分?jǐn)?shù)差應(yīng)該是比較小得，分?jǐn)?shù)差越小，越是一種理想的狀況，而35分的差距就是比較大的。百?gòu)?qiáng)生是8個(gè)的班級(jí)的重要因素是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等幾個(gè)科目聚焦得好，沒有瘸科。到底你這個(gè)班級(jí)能出多少優(yōu)生？多少如中公費(fèi)？我們理解為是:這幾門學(xué)科的老師有沒有聚焦意識(shí)，有沒有吻合意識(shí)、有沒有合作意識(shí)、有沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。① 定優(yōu)生對(duì)象。每班關(guān)注班級(jí)前15名，要跟所有的科任老師圈定。對(duì)照我校200強(qiáng)的表，前30%的均分表，做一確定瘸科，交代到科任老師。④ 課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題，充分調(diào)動(dòng)優(yōu)等生的積極性。習(xí)慣是人生之基。葉圣陶曾說(shuō)過(guò):“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。大量事實(shí)證明，一個(gè)人的習(xí)慣如何，決定他一生的成敗。具體如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣等等習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要作為我們基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作來(lái)抓。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：①進(jìn)教室后迅速自主開展早讀，②上課前準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品，③作業(yè)批改，第一時(shí)間訂正，④準(zhǔn)備錯(cuò)題本、錯(cuò)題集。⑥見到老師問聲好。我們的切口不能大，一個(gè)星期只抓住一個(gè)，要求他做到的要反復(fù)做，做到位。謝謝大家！第四篇：初二英語(yǔ)期中考試反思初二英語(yǔ)期中考試反思反思一：初二英語(yǔ)期中考試反思本次英語(yǔ)考試以中考題型命題，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，側(cè)重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。其中聽力筆錄要點(diǎn)和書面表達(dá)失分較多。從本次考試所反映的現(xiàn)狀來(lái)看，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：1．加強(qiáng)單詞聽寫和課文背誦的落實(shí)工作，多關(guān)注課文文本知識(shí)。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。閱讀理解在我們的各種測(cè)試中所占分值越來(lái)越大，而且選材也更趨廣泛化。4．注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。初學(xué)階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。5．注重課堂“時(shí)效性 ”，在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合