【正文】 找準(zhǔn)企業(yè)發(fā)展定位。積極爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的支持，對(duì)紡織編織業(yè)的發(fā)展予以政策、資金、場(chǎng)地上的扶持，大力推動(dòng)龍頭產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。第三篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)意愿的調(diào)查報(bào)告關(guān)于大學(xué)生就業(yè)意愿的調(diào)查報(bào)告調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查對(duì)象： 調(diào)查方法：發(fā)放問卷 調(diào) 查 人： 調(diào)查分工：團(tuán)隊(duì)合作一、調(diào)查背景分析：隨著近年各大高校擴(kuò)招，全國總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)問題，對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對(duì)決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測(cè)定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。二、調(diào)查目的和意義最真實(shí)的掌握在校大學(xué)生的自我認(rèn)知和就業(yè)觀，了解他們的就業(yè)意愿，就業(yè)期待，影響他們就業(yè)的各個(gè)因素，以及他們?yōu)榇俗龀龅臏?zhǔn)備。提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。問卷的發(fā)放與回收時(shí)采用的是個(gè)別發(fā)送法。在其中采用隨機(jī)抽樣方法選取調(diào)查對(duì)象。，問卷的發(fā)放與回收采用的是個(gè)別發(fā)送法，即調(diào)查小組將問卷印制好后，派調(diào)查員依據(jù)所抽取的樣本，將問卷逐個(gè)發(fā)送到被調(diào)查者手中，同時(shí)講明調(diào)查的意義和要求，請(qǐng)他們合作填答，然后收取問卷（大部分為由被調(diào)查者當(dāng)場(chǎng)填寫，當(dāng)場(chǎng)回收）。六、調(diào)查分析在所有的調(diào)查人數(shù)中，由于學(xué)校晚自習(xí)自習(xí)主要是大一、大二學(xué)生，所以大三、大四抽樣為少部分（大一：189人 大二：147人 大三：85人）。你是否打算從事與你專業(yè)相符的工作？%人選擇了從事與其專業(yè)相符的工作，%的人選擇了不從事本專業(yè)的工作，%選擇了不確定。也從側(cè)面說明了大學(xué)的學(xué)習(xí)給大學(xué)生拓寬了眼界，而不是限定在某一個(gè)領(lǐng)域。這組的數(shù)據(jù)較為平均，這說明了我國各個(gè)事業(yè)企業(yè)或者是公務(wù)員等崗位都是比較吸引大學(xué)生的，并沒有出現(xiàn)爭(zhēng)搶鐵飯碗或是擠破頭皮去外企的現(xiàn)象。這說明只有很小一部分人對(duì)自己專業(yè)的就業(yè)前景不是十分明了，九成多的大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)的就業(yè)潛力還是有一定的認(rèn)知的，不論對(duì)錯(cuò)，至少他們?cè)谧约旱男闹袑?duì)本專業(yè)都有了一定的了解，并能根據(jù)自我經(jīng)驗(yàn)評(píng)估就業(yè)前景。您對(duì)未來月薪的期望是？選擇兩千元以下的人數(shù)是0，選擇2000~%，選擇3000~%，%。在校大學(xué)生認(rèn)為理想的就業(yè)地區(qū)大學(xué)生理想的就業(yè)地區(qū)%%%%%%%%%%%經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)仍為大學(xué)生首選珠三角，長(zhǎng)三角地區(qū)最受大學(xué)生青睞，%%其次 %%，%的大學(xué)生選擇了華中地區(qū)，%。調(diào)查顯示，大學(xué)生理想的就業(yè)地點(diǎn)集中在沿海地區(qū)，這些地區(qū)同時(shí)也是經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，而選擇經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的中西部地區(qū)的比例非常小，另外，也有部分學(xué)生選擇“回家鄉(xiāng)”發(fā)展，這顯示，在就業(yè)形勢(shì)并不良好的大環(huán)境下，華中科技大學(xué)大部分在校生對(duì)就業(yè)地區(qū)要求仍然較高，這直接導(dǎo)致了東部沿海地區(qū)人力供給的相對(duì)過剩；而對(duì)于廣大中部、西部地區(qū)來說，人力資源供給相對(duì)較少，對(duì)人力的需求相對(duì)不足，區(qū)域性人力供給矛盾顯著。在校大學(xué)生認(rèn)為影響大學(xué)生就業(yè)期望的主要因素影響大學(xué)生就業(yè)期望的主要因素%%%%%%%%%%%%%%%%%行業(yè)熱門與自己的導(dǎo)師的影男(女)%%%%%%調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生就業(yè)更加關(guān)注與自身發(fā)展提升相關(guān)的因素，對(duì)就業(yè)的方向問題較為謹(jǐn)慎，多數(shù)會(huì)結(jié)合自身特點(diǎn)和專長(zhǎng)來選擇。絕大多數(shù)大 學(xué)生的就業(yè)期望從自我角度出發(fā)，很少受到家庭和自我以外的因素的干擾，例如“導(dǎo)師的影響”（%），“男（女）朋友的影響”（%）。也有部分人的想法與教育體制改革的部分內(nèi)容相吻合，即認(rèn)為“專業(yè)構(gòu)成與社會(huì)需求不協(xié)調(diào)”（%），這種吻合一定程度上客觀的反映了現(xiàn)實(shí)，某些專業(yè)的設(shè)置單純的求新求奇，不考慮實(shí)際需要，專業(yè)課內(nèi)容設(shè)置不合理，與真實(shí)需要相脫節(jié)。說明高校的就業(yè)指導(dǎo)亟待加強(qiáng)，以增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這反映了大學(xué)生和用人單位雙方缺乏有效的了解和溝通。通過這些實(shí)際的自我完善，達(dá)到具有更強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的目的?！罢{(diào)整擇業(yè)期望值”（%）。在校大學(xué)生為以后的就業(yè)所做的準(zhǔn)備為就業(yè)所做的準(zhǔn)備%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%大學(xué)生在準(zhǔn)備方面比較現(xiàn)實(shí)，并且他們的準(zhǔn)備是針對(duì)他們認(rèn)為應(yīng)聘求職時(shí)最重要的因素而做的。針對(duì)“求職應(yīng)試能力”和“了解招聘單位情況”所做的準(zhǔn)備是“學(xué)習(xí)就業(yè)知識(shí)”（%），“了解招聘單位情況”（%），“接受就業(yè)指導(dǎo)”（%）。在校大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校對(duì)大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)最欠缺的地方學(xué)校對(duì)大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)最欠缺的地方%%%%%%%%%%%%%% %%%%%% 調(diào)查結(jié)果顯示的一個(gè)有趣的現(xiàn)象是大學(xué)生認(rèn)為求職最重要的因素恰恰是他們認(rèn)為學(xué)校對(duì)其的培養(yǎng)所缺乏的地方，%的人認(rèn)為“實(shí)際能力”（%）是學(xué)校培養(yǎng)缺乏的，其次是他們認(rèn)為學(xué)校對(duì)心理素質(zhì)的培養(yǎng)不夠到位。反而被外界質(zhì)疑的大學(xué)的專業(yè)培養(yǎng)方式方法卻得到了大學(xué)生的認(rèn)同，這表現(xiàn)在大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校對(duì)于“專業(yè)素質(zhì)”（%）這一項(xiàng)的培養(yǎng)有待提高的比例較小上。即將畢業(yè)的大學(xué)生對(duì)自己未來就業(yè)前景的一種估計(jì)和預(yù)測(cè)，涉及對(duì)收入水平、就業(yè)地區(qū)和就業(yè)單位等方面的要求、預(yù)期和選擇。當(dāng)前大學(xué)生不能對(duì)自身能力水平及就業(yè)市場(chǎng)狀況進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)估，形成較為理性的擇業(yè)行為。其次，大學(xué)生與企業(yè)之間不夠了解。大學(xué)生畢業(yè)后尋找工作猶如無頭的蒼蠅，到處亂撞，目標(biāo)盲目，不了解單位的招聘信息情況，單位也不了解學(xué)生的有關(guān)情況，造成的結(jié)果往往是學(xué)生找不到合適的用人單位，單位也招不到合適的畢業(yè)生。再次，大學(xué)生的能力問題，特別是專業(yè)技能是大學(xué)生成功進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)的重要保證，個(gè)人能力不足成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)根本性問題。因此人際關(guān)系在就業(yè)過程中發(fā)揮著極為重要的作用，人脈關(guān)系的形成往往依托于家庭關(guān)系背景，其實(shí)它的另外一部分可能要來源于大學(xué)生自己在學(xué)習(xí)和工作過程中有意識(shí)地培養(yǎng)。另外，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的需求有偏差。而西部偏遠(yuǎn)地區(qū)由于條件艱苦，雖然需要人，但卻很少有人去；用人單位的期望值越來越高，隨著經(jīng)濟(jì)科技的發(fā)展，要求大學(xué)生不僅要有寬博扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且還要有各種各樣的綜合技能。由于自身及其他方面一些因素的影響，也存在不少不切實(shí)際的地方，而這些觀念確實(shí)與我國目前的就業(yè)形勢(shì)形成了較大的差距。大學(xué)生要沖破就業(yè)心理誤區(qū)，最重要的是要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，應(yīng)當(dāng)明確自己的擇業(yè)發(fā)展方向、愛好特點(diǎn)、性格氣質(zhì)、自己的優(yōu)勢(shì)和不足等，進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)比較。最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì)；最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話的機(jī)會(huì)。再次，重視專業(yè)技能。專業(yè)素質(zhì)是大學(xué)生的立身之本。最后，調(diào)整好就業(yè)心態(tài)，樹立正確的就業(yè)觀。從自身情況出發(fā)，根據(jù)自身的興趣和愛好準(zhǔn)確地給自己定位，客觀的看待自己，拋去自己身上天子驕子的光環(huán)。充分的利用自己家庭的人脈，使自己站在一個(gè)比別人高一級(jí)的平臺(tái)之上向前進(jìn)。您希望在哪種單位就業(yè)？（）您認(rèn)為您所讀專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣？（）您對(duì)未來月薪的期望是多少？（） 你認(rèn)為理想的就業(yè)地區(qū)是哪里？（） 你認(rèn)為影響大學(xué)生就業(yè)期望的主要因素是什么？（） （女）朋友的影響你認(rèn)為影響大學(xué)生就業(yè)困難的主要因素是什么？（）其他 你認(rèn)為的解決當(dāng)前就業(yè)難的主要辦法是什么？（） 1你為以后的就業(yè)所做的準(zhǔn)備是什么？（） 1你認(rèn)為學(xué)校對(duì)大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)最欠缺的地方是什么？（） 第四篇：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)調(diào)查報(bào)告班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)調(diào)查報(bào)告隨著歲月的流逝，年齡的增長(zhǎng)，我們也不得離開母校的懷抱，面向社會(huì)，踏入職場(chǎng)。當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題，也是深深的值得我們?nèi)パ芯颗c探討。一、現(xiàn)狀分析與調(diào)查結(jié)果隨著畢業(yè)的臨近，以及社會(huì)上日益劇增的就業(yè)壓力，許多在校大學(xué)生也開始未雨綢繆的打起了自己畢業(yè)之后的小算盤。如今大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為了不爭(zhēng)的事實(shí)，全國各地每年畢業(yè)就失業(yè)的大學(xué)生成千上萬。很多的大學(xué)生寧愿繼續(xù)花費(fèi)巨資攻讀研究生也不愿意先從普通的崗位做起。所以，畢業(yè)之后對(duì)自己的人生的第一步做出一個(gè)良好的選擇，是很重要的。對(duì)于個(gè)人方面，剛畢業(yè)的大學(xué)生選擇就業(yè)單位首先要看這份工作是否適合自己（專業(yè)是否對(duì)口亦或是自己是否有興趣），然后就是看這家公司有沒有發(fā)展前景，對(duì)于自己來說則是有沒有發(fā)展的空間，比如有沒有升遷的機(jī)會(huì)，培訓(xùn)的機(jī)會(huì)等。像一些大的企業(yè)，相對(duì)來講可能沒有太多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，你要與大批的大學(xué)生來競(jìng)爭(zhēng)。至于待遇工資方面也要多少考慮一下，但這不是重點(diǎn)，剛畢業(yè)，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和積累工作經(jīng)驗(yàn)。在關(guān)于大學(xué)生薪酬期望值的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，%的本科畢業(yè)生希望自己