【正文】 非選擇題部分注意事項(xiàng)：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫(xiě)在答題紙上，不能答在試題卷上。四、論述題(本大題10分)40.《票據(jù)法》第五十七條規(guī)定：“付款人及其代理付款人付款時(shí)，……，并審查提示付款人的合法身份證明或者有效證件。”《最高人民法院關(guān)于審理票據(jù)糾紛案件若干問(wèn)題的規(guī)定》第六十九條規(guī)定：“付款人或者代理付款人未能識(shí)別出偽造、變?cè)斓钠睋?jù)或者身份證件而錯(cuò)誤付款，屬于票據(jù)法第五十七條規(guī)定的?重大過(guò)失?，給持票人造成損失的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任?！?談?wù)勀銓?duì)這兩個(gè)法條的理解。甲公司財(cái)務(wù)部門(mén)開(kāi)出金額為5680元的支票，應(yīng)丙的要求，收款人沒(méi)有填寫(xiě)。持票人將支票交給商場(chǎng)收銀人員，收銀人員在收款人欄填上商場(chǎng)名稱(chēng)。甲公司發(fā)現(xiàn)賬戶(hù)資金有異，查詢(xún)后得知該支票生變，遂報(bào)警。甲公司起訴，要求某商場(chǎng)退還70000元，并要求辦理該支票轉(zhuǎn)賬的銀行承擔(dān)賠償責(zé)任。銀行則辯解，支票上金額的改動(dòng)手段太高明，沒(méi)有特別檢測(cè)設(shè)備根本無(wú)法發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)盡到審查義務(wù)。匯票6個(gè)月后到期，金額為50000元。丙向乙支付了現(xiàn)金48000元，取得匯票。問(wèn)：（1）丙取得匯票是否有惡意或重大過(guò)失？（2）丙取得匯票是否有對(duì)價(jià)？（3）丙是否享有票據(jù)權(quán)利？，收款人乙公司，承兌人A銀行。丙公司將該匯票質(zhì)押給B銀行作為貸款擔(dān)保。問(wèn)：（1）A銀行的抗辯理由是否成立？（2）在A銀行拒絕付款后，B銀行怎樣依據(jù)票據(jù)法維護(hù)自己利益？第三篇：自學(xué)考試歷年試題_2012年1月高等教育自學(xué)考試票據(jù)法試題_復(fù)習(xí)參考資料更多自考資料，請(qǐng)登錄中山大學(xué)自考網(wǎng)查閱，打造自學(xué)考試專(zhuān)業(yè)服務(wù)平臺(tái) 自學(xué)考試歷年試題_2012年1月高等教育自學(xué)考試票據(jù)法試題_復(fù)習(xí)參考資料2012年1月高等教育自學(xué)考試票據(jù)法試題課程代碼：00257一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。，我國(guó)被稱(chēng)為“飛錢(qián)”的票據(jù)出現(xiàn)于()，關(guān)于本票的表述正確的是()，錯(cuò)誤的是()，乙接受匯票后背書(shū)轉(zhuǎn)讓給第三方。乙的行為屬于票據(jù)法上的()()，否則將導(dǎo)致票據(jù)無(wú)效，票據(jù)債務(wù)人仍以原金額承擔(dān)責(zé)任，各票據(jù)債務(wù)人均以新金額承擔(dān)責(zé)任，但可以向更改金額的當(dāng)事人追償，更改以前簽章的人，對(duì)更改以前的金額承擔(dān)責(zé)任，更改以后簽章的人，對(duì)更改以后的金額承擔(dān)責(zé)任()()()。權(quán)利消滅時(shí)效期限是()，票據(jù)時(shí)效的起算日是()，收款人為乙，乙將支票背書(shū)轉(zhuǎn)讓給丙。關(guān)于丙的權(quán)利說(shuō)法正確的是()、()()，其持票人()，否則不能保全票據(jù)權(quán)利，也可以不提示承兌，而于到期日直接提示付款，只能待匯票到期日提示付款，我國(guó)票據(jù)法有明確規(guī)定的是()，提示付款期為出票后1個(gè)月內(nèi)，以持票人為收款人，以出票人的營(yíng)業(yè)場(chǎng)所、住所或者經(jīng)常居住地為付款地，以出票人為付款人，出票日期為2009年5月21日的見(jiàn)票后定期付款的匯票的提示承兌期間截止于()。該票據(jù)的提示付款期限應(yīng)止于()()“不得轉(zhuǎn)讓”，其后手再背書(shū)轉(zhuǎn)讓的法律后果是()()，其結(jié)果是()，附有條件的，不影響背書(shū)效力，附有條件的，票據(jù)無(wú)效，附有條件的，背書(shū)無(wú)效，當(dāng)條件成就時(shí)，背書(shū)生效，付款人在承兌時(shí)若記載“出票人交貨后付款”的()，所附條件無(wú)效，所附條件對(duì)善意持票人不生效，所附條件有效，承兌人不承擔(dān)票據(jù)責(zé)任二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。()()()，申請(qǐng)除權(quán)判決()，屬于支票絕對(duì)必要記載事項(xiàng)的有()三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)。四、論述題(本大題10分)。由于貨物數(shù)量未最終核定，支票金額未填寫(xiě)。丙將金額記載為25萬(wàn)元，背書(shū)給丁。銀行以甲的賬戶(hù)余額不足支付為由退票。試問(wèn)：（1）甲簽發(fā)出票日期與實(shí)際不符的支票，是否有效？（2）甲交付給乙金額空白的支票，該出票行為是否有效？（3）乙將金額空白支票背書(shū)轉(zhuǎn)讓給丙，轉(zhuǎn)讓是否有效？（4）丙將金額填寫(xiě)為25萬(wàn)元，丙的填寫(xiě)行為是否有效？（5）如果最終核定甲應(yīng)當(dāng)向乙支付的貨款為14萬(wàn)元，甲、乙、丙如何對(duì)丁承擔(dān)責(zé)任？，發(fā)現(xiàn)后即予糾正，并在旁邊加蓋公章和個(gè)人印鑒。試問(wèn)：（1）財(cái)務(wù)人員糾錯(cuò)的行為在票據(jù)法上稱(chēng)什么？（2）該支票是否有效？為什么？（3）如果銀行拒絕付款，收款人是否可以向出票人行使追索權(quán)？為什么？（4）如果銀行拒絕付款，收款人是否可以向出票人主張票據(jù)利益償還請(qǐng)求權(quán)？為什么？，收款人為乙，付款人為A銀行，該行已作承兌。試問(wèn)：（1）若乙在2009年6月8日將匯票背書(shū)轉(zhuǎn)讓給丙，這個(gè)背書(shū)有效嗎？為什么？（2）若乙背書(shū)日期是2009年6月12日，承兌人應(yīng)當(dāng)負(fù)付款責(zé)任嗎？為什么？（3）若丙在2009年5月31日受讓票據(jù)，有人以丙名義于當(dāng)日去銀行提示付款獲準(zhǔn)。語(yǔ)法分為詞法與句法，詞法研究的是的內(nèi)部構(gòu)造，以為基本單位。從句子的功能來(lái)看，我們又可以把它分成陳述句、和五類(lèi)。第五篇：全國(guó)2011年1月高等教育自學(xué)考試范文全國(guó)2011年1月高等教育自學(xué)考試語(yǔ)言學(xué)概論試題 課程代碼：00541一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。() ，“后高圓唇元音”是()A.[a]B.[e]C.[i] D.[u] ，最初的字符都是() 4.“他在看書(shū)”中“書(shū)”可以換成“電影”“球賽”，“書(shū)”和“電影”“球賽”之間的關(guān)系是() ()—6歲 —8歲—10歲 —13歲 6.“瑞雪兆豐年”“背靠大樹(shù)好乘涼”屬于() “女國(guó)音”現(xiàn)象的主要社會(huì)因素是() ，一個(gè)民族的全部或部分成員放棄使用本民族語(yǔ)言而改說(shuō)另一民族的語(yǔ)言，這種現(xiàn)象叫() () () ，屬于派生詞的是() () () ，屬于意譯詞的是() () ，表達(dá)動(dòng)作與工具關(guān)系的是() 17，“他給我一本書(shū)”中，充當(dāng)受事語(yǔ)義角色的是() ，屬于主動(dòng)發(fā)音器官的是() ，英語(yǔ)中的“right”和“write”是一組() 、意大利語(yǔ)、古梵語(yǔ)都來(lái)自于() 二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。() ，屬于漢語(yǔ)／a／音位的變體有()A.[a] B.[A]C.[o] D.[i]E.[a] ，屬于漢語(yǔ)北方方言的有() () ，屬于語(yǔ)法單位的有() 三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）四、判斷分析題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）判斷正誤，在題后的括號(hào)內(nèi)，正確的劃上“√”；錯(cuò)誤的劃上“”，并簡(jiǎn)述理由。（）32.“熟”有“成熟”“熟悉”“程度深”等多個(gè)義項(xiàng)，這體現(xiàn)了詞義的模糊性。五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）。六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）。弱化的表現(xiàn)有 ABEA．脫落 B．清輔音變成濁輔音 C．濁輔音變成清輔音 D．單元音變成復(fù)元音 E．單元音向央元音靠攏28．下列各個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)中屬于復(fù)合詞的是 CDA．邏輯 B．幽默 C．寂寞 D．忘記 E．崎嶇29．語(yǔ)體色彩最基本的類(lèi)型有 AEA．口語(yǔ)色彩 B．科技語(yǔ)體色彩 C．公文語(yǔ)體色彩 D．政論語(yǔ)體色彩 E．書(shū)面語(yǔ)色彩30．下列各項(xiàng)詞義引申中，采用借代方式的有 AEA．“領(lǐng)航”本指一種行為，后引申指實(shí)施這一行為的人 B．“脈絡(luò)”本指動(dòng)脈和靜脈，后引申指條理或頭緒 C．“謎”本指謎語(yǔ)，后引申指尚未弄明白的事物 D．“面貌”本指相貌，后引申指事物所呈現(xiàn)的景象、狀態(tài) E．“鋸”本指一種工具，后引申指憑借這一工具的行為31．在“語(yǔ)言轉(zhuǎn)用”現(xiàn)象中，哪種語(yǔ)言能夠取代其他語(yǔ)言主要取決于 BCEA．語(yǔ)言使用者在政治上的優(yōu)勢(shì)地位 B．語(yǔ)言使用者在經(jīng)濟(jì)上的優(yōu)勢(shì)地位 C．語(yǔ)言使用者在文化發(fā)展水平上的優(yōu)勢(shì)地位 D．語(yǔ)言使用者在生產(chǎn)資料占有上的優(yōu)勢(shì)地位 E．語(yǔ)言使用者在人口數(shù)量上的優(yōu)勢(shì)地位第二部分非選擇題三、名詞解釋這種音節(jié)結(jié)構(gòu)分析方法以元輔音為基本分析單位，把音節(jié)結(jié)構(gòu)分為V、C—V、V—C、C—VC等四種基本類(lèi)型(其中的V代表元音，C代表輔音)。語(yǔ)義指向是指句子中某個(gè)成分在語(yǔ)義上指向哪兒，或者說(shuō)同哪個(gè)或哪些成分發(fā)生語(yǔ)義聯(lián)系。意音文字指一部分字符是意符，一部分字符是音符的文字。語(yǔ)言規(guī)劃是指社會(huì)對(duì)語(yǔ)言文字問(wèn)題所作出的有組織的、有意識(shí)的管理、調(diào)節(jié)和改進(jìn)。四、簡(jiǎn)答題。（2）例如，漢語(yǔ)普通話(huà)里／k／／k‘／和／p／三個(gè)音位具有辨義功能，它們的語(yǔ)音特征分別是“舌根、閉塞、不送氣”、“舌根、閉塞、送氣”和“雙唇、閉塞、不送氣，”／k／通過(guò)“不送氣”和/k‘／相區(qū)別因此，像“干”／kan51八“看”/k‘a(chǎn)n51／和“辦”／pan51／等三個(gè)詞在語(yǔ)音形式上的區(qū)別可以歸結(jié)為這三個(gè)音位在區(qū)別特征上的對(duì)立。（1）所謂“抽象”即對(duì)具體的東西進(jìn)行類(lèi)的概括。（2）語(yǔ)法單位類(lèi)別的抽象。（3）語(yǔ)法關(guān)系類(lèi)別的抽象。（4）語(yǔ)法意義類(lèi)別的抽象。一般來(lái)說(shuō)，義素分析應(yīng)該先從指稱(chēng)事物最小類(lèi)別成員的一組詞語(yǔ)開(kāi)始，如有需要，再進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)比分析的范圍。（2）比較詞義的異同。比如要分析“男人、女人、男孩”的義素，可以首先比較這三個(gè)詞的意義，從中提取出共同義素[人]，然后將“男人”與“女人”比較，提取出區(qū)別義素[177。成年]。通過(guò)對(duì)比分析，找出不同詞語(yǔ)的共同義素和區(qū)別義素，這是義素分析最關(guān)鍵的一步。整理可以從兩個(gè)方面著手。二是，如果某對(duì)義素具有“非此即彼”的對(duì)立關(guān)系，應(yīng)只取其中一個(gè)義素，并在前面加上正、負(fù)號(hào)來(lái)表示這對(duì)義素，而不必把兩個(gè)對(duì)立的義素都列出來(lái)。五、分析題（A）和詞類(lèi)（B）兩個(gè)角度對(duì)下列重疊形式進(jìn)行分類(lèi)，分別填入各項(xiàng)中：星星 猩猩 媽媽 剛剛 蟈蟈 個(gè)個(gè) 試試 大大方方 熱鬧熱鬧A1疊音式單純?cè)~ 猩猩 蟈蟈A2重疊式合成詞 星星 媽媽 剛剛 大大方方A3語(yǔ)法重疊形式 個(gè)個(gè) 試試 熱鬧熱鬧B1名詞性成分 星星 猩猩 媽媽 蟈蟈B2動(dòng)詞性成分 試試 熱鬧熱鬧B3其他詞類(lèi)成分 剛剛 個(gè)個(gè) 大大方方，并從語(yǔ)音影響語(yǔ)法的角度分析說(shuō)明。②語(yǔ)音對(duì)這個(gè)語(yǔ)言片段的結(jié)構(gòu)和意義的影響在于： A1中“起來(lái)”要重讀，A2中“起來(lái)”要輕讀。B2“我們?nèi)齻€(gè)人”是主語(yǔ)，“一組” 是謂語(yǔ)，意思是“我們一共三個(gè)人，只有一個(gè)組”。六、論述題，常常要從謂詞入手，也就是把謂詞看作處于支配地位的核心成分。比如“咳嗽”指一種生理活動(dòng)，在這種活動(dòng)中，只有行為發(fā)出者，而不會(huì)有另外的涉及對(duì)象，因而在由“咳嗽”充當(dāng)謂詞的述謂結(jié)構(gòu)中就只能有一個(gè)必有變?cè)?，而且這個(gè)變?cè)荒苁鞘┦?。?）一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)是由謂詞和變?cè)M成的，既然變?cè)臄?shù)量和性質(zhì)都是由謂詞決定的，因而也可以說(shuō)整個(gè)述謂結(jié)構(gòu)的框架是由謂詞語(yǔ)義規(guī)定的。這可以從人們理解省略句的事實(shí)中得到證明，比如問(wèn)某人“你去不去北京”，某人回答“去”，任何人都會(huì)知道這個(gè)“去”雖然是一詞一句，但在語(yǔ)義上卻等于“我去北京”，人們之所以能夠在理解過(guò)程中將“去”的動(dòng)作發(fā)出者和目的地補(bǔ)充出來(lái)，從而正確理解這句話(huà)的實(shí)際含義，就是因?yàn)椤叭ァ彼?guī)定的述謂結(jié)構(gòu)框架起著引導(dǎo)的作用。（1）語(yǔ)言成分的借用與吸收。例如，公元11世紀(jì)起，說(shuō)法語(yǔ)的日爾曼人曾長(zhǎng)期占領(lǐng)和統(tǒng)治英格蘭，在長(zhǎng)期的接觸和交往中，英語(yǔ)從法語(yǔ)中吸收了大量的語(yǔ)言成分。使用不同語(yǔ)言的人如果在同一個(gè)社會(huì)雜居，還可能產(chǎn)生雙語(yǔ)現(xiàn)象。（3）出現(xiàn)語(yǔ)言轉(zhuǎn)用現(xiàn)象。例如，我國(guó)的回族、滿(mǎn)族都基本上放棄了自己原有的語(yǔ)言而轉(zhuǎn)用了漢語(yǔ)。①在不同語(yǔ)言頻繁接觸的地區(qū)，會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言混合現(xiàn)象。例如，在舊上海外國(guó)商人聚居的地方出現(xiàn)的混雜著漢語(yǔ)成份的“洋涇浜英語(yǔ)”。例如，廣泛使用于加勒比海地區(qū)的以法語(yǔ)為基礎(chǔ)的克里奧耳語(yǔ)。，下列說(shuō)明不正確的一項(xiàng)是(B)，后有書(shū)面語(yǔ) ，口語(yǔ)是第二性的 ，社會(huì)交際存在著較大的局限 、提煉和發(fā)展了的口語(yǔ)的書(shū)面形式“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”的主要目的是(A) ，集中主要精力研究的是(D) ，聲音四要素中作用最重要的一個(gè)是(D) ，都是前元音的一組是(C)A.[ī,a] B.[ , ] C.[] D.[o, ]，發(fā)音部位相同的一組是(C)A.[p,k] B.[n,b] C.[ts,s] D.[d,f] (B) (C) (A) 10.“最小的有意義的能獨(dú)立使用的語(yǔ)言單位”是(B) “唱”的原形是sing，過(guò)去時(shí)形式是sang，這在語(yǔ)法手段的詞形變化中叫作(B) “我看電視”有時(shí)寫(xiě)作I watch TV，有時(shí)寫(xiě)作I watched TV。以下都屬于偏重于外部條件解釋的一組理論是(D)、天賦說(shuō) 、認(rèn)知說(shuō) 、認(rèn)知說(shuō) 、強(qiáng)化說(shuō)，正確的表述是(B)，母語(yǔ)不會(huì)對(duì)第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾 ，也需要排除母語(yǔ)的干擾 ，母語(yǔ)不會(huì)對(duì)第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾 ，要盡量排除母語(yǔ)的干擾二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中有二至五個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。，正確的有(ACE)，呼出的氣流不受阻礙 ，發(fā)音器官各個(gè)部分的緊張程度是均衡的 ，氣流比發(fā)輔音時(shí)要強(qiáng) ，聲帶振動(dòng)“賠”和“陪”是(BCE) (ACD) (BC) ，正確的表述有(AE)“獲得”，第二語(yǔ)言主要靠“學(xué)習(xí)” “學(xué)習(xí)”，第二語(yǔ)言主要靠“獲得” “獲得” “學(xué)習(xí)” “獲得”，也要