【正文】 活動的開展，讓同學們評出誰是班里最先進者，誰進步最快，樹立典型。以上是我為六年級班做的20xx—20xx學年第一學期的班主任計劃，希望能充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學生的健康成長！六年級班主任教學計劃5新的一學期馬上又開始了，根據(jù)學校安排，今年我擔任六年級二班的班主任。高興的是學校領導能夠信任我，雖然以前教過六年級，但是只是教一門學科，上完課就走了，非常輕松。如果教不好有愧于學校領導，有愧于學生家長。現(xiàn)擬定計劃如下：一、班級情況分析：小六是學校重新分的班，當領導給我學生名單時，我大體上瀏覽了一番，我們班一共81名學生，男生44名，女生37名。還有差生太多，五六十分的就有十幾名同學。二、班級奮斗目標全班團結(jié)一致，遵守學校各項規(guī)章制度。積極做好差生轉(zhuǎn)化工作，增強班級集體榮譽感。三、采取措施先從自身做起，認真鉆研教材，吃透教材，做到備學生、備教材、備教法，精心設計好每一堂課，弄清每一篇課文的重點和難點，如有不明白的地方，及時問到同事，避免講錯。是啊，以前，提倡要教會孩子教師必須做到要有豐富的知識才行。要及時給自己充電。這樣，在講課時，不至于腦子里空空的，無話可講。如果有機會，多參加學?；蛘呤薪逃块T組織的關于小學語文教研活動。再抓學生。在講一篇課文時，先讓他們自己去學習，通過預習，明白了什么，哪些內(nèi)容還不會，這樣，在課堂上，他才會積極地動腦思考。早讀非常重要，早上來到學校，孩子們自覺的拿出課本來用心的讀一讀。還要獨立完成，不要抄襲別人的作業(yè)，當然家庭作業(yè)也很重要，必須由由家長配合簽字并檢查，保證作業(yè)保質(zhì)保量的完成。做為小學高年級的孩子，光憑課本上的知識是遠遠不夠的，要鼓勵孩子閱讀大量書籍，才能豐富自己的知識。這個讀書習慣不是一日之功，需要堅持不懈的做下去的。養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，對學生的成長進步傾注愛心。本學期，將從多方面對學生進行遵守學校紀律的常規(guī)教育，重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。面向全體學生，分層教學，分類安排，加強對后進生的輔導。及時了解學情。注重班級干部的培養(yǎng)。針對班級中出現(xiàn)的各類問題，能及時妥善地進行處理，在同學中樹立威信，做好老師的助手。男生28人，女生27人。通過六年級上學期的訓練，大部分學生已會按要求預習課文，會抓住重點詞句理解課文，抓住重點段深入理解課文。本班中還有五、六個學生由于非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難。另外，充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢，調(diào)動學習積極性。三、工作目標：學習落實《小學生守則》，結(jié)合“加強未成年人學生思想道德建設”的指導精神，培養(yǎng)學生“自尊、自愛、自信、自強、自律、自主”的道德風范。教育學生端正學習態(tài)度，明確學習目的。對班級有些學生進行家訪，針對每個人的個性，根據(jù)學生的表現(xiàn)及時進行教育繼續(xù)抓好日常行為教育，積極開展評優(yōu)爭優(yōu)活動，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。因此要更格外關注后進生，多給他們愛的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長，對于住讀生，他們更需要老師的鼓勵和關懷，教師要多關心他們的學習和生活。重視學生心理健康教育工作。經(jīng)常性通過板報、講座、談心等形式進行心理健康教育。經(jīng)常對學生進行安全教育，遠離危險。充分利用每周四的主題班會向?qū)W生進行思想教育。健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。狠抓課堂紀律，規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。六年級班主任教學計劃7一、指導思想：以《語文新課程標準》為指導，實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法。重視教研活動，努力提高實效性。聚焦課堂，開展新課程理念下的語文教學研究，努力提高常態(tài)課堂教學的效益，課堂教學評價要關注學生的發(fā)展。二、工作重點：加強新課標學習，進一步確立新理念，學習語文教學理論書籍，學習先進的教學經(jīng)驗，提高業(yè)務水平。(1)采取本組小組教研和學校教研相結(jié)合的形式進行教研學習，做好學習記錄。(3)一學期聽課20節(jié)以上，并做好聽課記錄和即時的評價，認真填寫評課表，在評課時，積極發(fā)言，互相交流，共同進步。(5)認真?zhèn)浜谜n、好課。(6)在教研活動中，檢查教學進度、備課和批改作業(yè)情況。第三周：討論小組研究課的具體時間安排，集體備課，交流第一單元教學中的心得。第七周：集體備課，研究課說課、評課。第十一周：交流期中補差、復習的經(jīng)驗。第十五周：作業(yè)檢查，取長補短。第十七周：理論學習，交流體會。六年級班主任教學計劃8本班學生通過近六年的學習，對語文學科的學習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。一、教材分析 本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。這些訓練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。二、班級情況分析 本班共有27人。課堂上大部分同學聽講認真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學生微乎其微，大部分甘愿當聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占30%左右，對于一些較差的學生，今后在教學中要加強輔導，努力提高教學質(zhì)量。受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育。學習100個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。但也有部分學生還是缺乏端正的學習態(tài)度和良好的學習習慣，課外閱讀習慣差，知識面狹窄，獨立閱讀能力及寫作能力差，作文內(nèi)容空洞，成績還不盡人意。二、教材分析本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排，致力于學生語文素養(yǎng)的提高，為學生的終身學習與和諧發(fā)展奠定基礎。三、教學目標，感受中華優(yōu)秀文化的博大精深和無窮魅力，激發(fā)民族自豪感；教育學生愛我中華，培養(yǎng)學生熾熱的愛國情懷，樹立法制觀念，嚴守規(guī)則、遵守法律，受到高尚情操和愛美情緒的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界；培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)、科學精神和健全人格，立志走向更加美好的未來；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)良好的學習習慣。，行款整齊，并有一定速度。、流利、有感情地朗讀課文。，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法。、精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。，培養(yǎng)讀書看報的習慣，根據(jù)需要搜集信息，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于25萬字。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述。能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。，樂意參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。，能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。六年級教學計劃2一、教學目標： 促進小學生全面發(fā)展，培養(yǎng)自主主動的學習興趣，加強人文素養(yǎng)的積累，使學生能健康地發(fā)展，同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。通過對微機課程的教學，進一步對學生進行思想文化素質(zhì)教育，發(fā)奮學習，努力進取使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。逐漸養(yǎng)成認真學習、課前預習、課后復習的良好習慣。實踐操作中擁有一個良好的上機氛圍，不準帶危險物品上機，不準無故破壞公共設施，認真遵守微機室規(guī)則，不準大聲吵鬧宣嘩，認真完成作業(yè)。不明之處要事先詢問，不準亂操作微機。在教學過程中充分發(fā)揮他們動手操作能力和思維能力，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。他們對計算機來說很感興趣，通過觀察了解，學生們的情況大致有以下幾點：小學學生的學習由原來的一無所知到初步領會和掌握，為使今年的更好學習奠定了一個較好的基礎。學生現(xiàn)有信息技術(shù)知識不多和掌握的計算機技能很少，需提高學生理論知識領悟能力和操作技能能力。針對不同的學生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學生，使之在學習成績上百尺竿頭更進一步，對學習成績不好的學生，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對知識更有一個全面的了解和掌握，使其知識成績更上一層樓。爭取在今年中考中取得一個較好的成績。當然與我們所學的知識相比還是較新穎的。小學信息技術(shù)是一門新興學科，在感覺上是新鮮的、新穎的，計算機教育也是各門課程中的一門重要的課程教育，必須讓學生打下良好的學習基礎。第二單元：有聲有色話家鄉(xiāng)。這些內(nèi)容是本教材的基礎知識內(nèi)容，也是學生必須掌握的內(nèi)容。四、教學研究內(nèi)容：本學期教學研究的主要內(nèi)容有：認真鉆研教材，提高自身素質(zhì)。積極參加業(yè)務學習，搞好集體備課，練好基本功。每堂課前的復習有針對性，目的性，檢測性，并引起學生對知識的回憶，加以鞏固。教學中，加強對實踐的操作，培養(yǎng)他們舉一反三，融會貫通的技能。六、教學進度表:按《新課程標準》要求，高年級每周一節(jié)信息技術(shù)課，本學期具體授課時間為16周，具體安排如下：第一課：圖片的采集與處理第九課：組織期中考試第二課：聲音、視頻的采集計第三課：感受電子幻燈片。紀律、學習狀況方面：六（四）班的紀律較好，課堂上注意力較集中，求知欲和參與科學活動的積極性較高，作業(yè)基本上能認真完成。總體來說，兩班上學期的平均分相差不大。而六（三）班學生只是憑自己的興趣邊玩邊做，導致于觀察不仔細，實驗無序操作，再加上受實驗設備欠缺的限制，科學探究的習慣尚未養(yǎng)成，也常常使學習任務難已按教學計劃完成，特別是課外布置的收集資料、觀察任務大多不能自覺完成。二、教材分析：全冊內(nèi)容情況：本冊教材包括了機械和工具、形狀與結(jié)構(gòu)、熱和燃燒、能量、生物的多樣性四個單元，共32課。教學重難點：教學重點： 重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。各單元教學要點：●“機械和工具”本單元內(nèi)容可以分為三個部分。第二部分（第2~7課）：通過設計、觀察、研究杠桿等不同類型的簡單機械，認識這些機械的構(gòu)成及其功能。通過本單元的8個主題活動，我們期望學生能真正動起手來，在實踐中去體驗、發(fā)現(xiàn)工具和機械的作用及其運用，教師在教學過程中要重視器材的準備，給學生創(chuàng)造實踐的機會，并做好探究活動的組織者和支持者。第一部分（第1~7課）是探究形狀結(jié)構(gòu)的科學道理。第二部分（第8課）是設計科學合理的形狀結(jié)構(gòu)。第3課“拱形的力量”、第4課“找拱形”研究拱形承受力的特點，并從認識拱形拓展到認識圓頂形、球形、各種弧形；從對人造物體的研究擴展到生物體的研究。第7課“橋的形狀和結(jié)構(gòu)”是認識橋多姿多彩的形狀和結(jié)構(gòu)，這課匯集和拓寬了前面幾種結(jié)構(gòu)的認識，并為下一課學生造“橋”作了鋪墊。本單元學習的內(nèi)容與生活的聯(lián)系十分密切，教學材料簡單易得，動手操作特點突出?！瘛澳芰俊眴卧煞譃槿糠?。第二部分（第6~7課）,通過尋找電的用途，研究電的來源，認識電能和其他能量形式及其相互間的轉(zhuǎn)化。這是一個從具體到抽象、從個別到一般逐步上升發(fā)展的結(jié)構(gòu)。本單元安排兩節(jié)課進行的探究電磁鐵磁力大小并制作“強力電磁鐵”的活動，為學生提供了一個過程充分展開、全班合作探究的活動?！瘛吧锏亩鄻有浴眴卧P注的是物種的多樣性即生物種類的多種多樣，以及同一物種不同生物個體的多種多樣。三、教學目標：（一） 科學知識掌握常用的機械和工具的特征，并能設計和制作機械和工具。研究熱和燃燒的關系及其原因，并能結(jié)合日常生活進行分析和闡述。（二） 過程與方法培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。（三） 情感態(tài)度與價值觀保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。（2）貫徹“少、精、活”的原則。上課方面：（1）教學時采用啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學摸式。進一步（3）課后及時寫下“課后隨記”。六年級教學計劃5一、基本情狀分析：六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術(shù)所帶來的樂趣。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。六年級美術(shù)教材一共分為19課。表現(xiàn)”、“設計評述”、“綜合并且有些教學內(nèi)容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會。教學條件及學生情況分析：我校教學條件優(yōu)越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學用具，為教學提供了有力的保障。學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。三、教學目標“造型“設計“欣賞“綜合四、教學措施：教師本人積極學習提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在教學中，多遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、