【正文】 二、自主探究（一）撥打110 1．在如此緊急的情況下，我們該如何撥打緊急電話呢？哪位孩子愿意幫小明給警察叔叔打電話？：請你來撥打這個電話，其余的孩子請仔細(xì)聽，看這樣撥打，能讓警察叔叔及時趕來救小明嗎？（指名嘗試撥打110，其他學(xué)生仔細(xì)傾聽，發(fā)現(xiàn)問題，獲得新知。1）關(guān)注學(xué)生的表情、語氣，提醒學(xué)生說出撥打的電話號碼。3）指名撥打緊急電話，教師與生配合表演。聽?。ㄕn件播放掌聲）這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的。（二）了解其余的求助電話及其作用。鞏固練習(xí)：設(shè)置情境，請生判斷該撥打哪個求助電話?向哪里求助? ，看見兩車相撞了，幸好沒有人受傷?？?，（課件出示火災(zāi)圖片）加工廠的主人肯定很傷心、很難過，咱們幫幫他吧！像這樣的情況該撥打什么電話呢？學(xué)生說：撥打119。出示結(jié)果：接到這位勇敢的孩子的求助電話，結(jié)果怎么樣呢？（課件出示：消防車聲音及消防隊(duì)員滅火圖片）消防員叔叔迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場，相信這場大火會迅速撲滅！謝謝咱班熱心助人的孩子。（練習(xí)撥打）那，要使傷者及時得到救助，還該撥打什么電話呢？（撥打120）那該如何正確呼叫呢？3．請生上臺，表演撥打。（并指出，同時這件事情也給我們提了個醒，平時過馬路時一定要特別小心。（課件播放消防車聲）這位叔叔得到及時的救助，感謝兩位孩子?。ㄋ模┬〗Y(jié)：（指著板書）看來，要正確呼叫緊急電話：就要盡快撥打、說清詳細(xì)地址或環(huán)境特征，還要簡要地說清事情發(fā)生的情況，這樣才能及時得到救助。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)：要說清詳細(xì)地址。4．學(xué)生評價(jià)。四．讀兒歌，鞏固求助電話知識。? 謊報(bào)和胡亂撥打1111122等求助電話是違法行為，要負(fù)法律責(zé)任。（板書：千萬不要隨意撥打）六、談收獲：孩子們，通過今天的學(xué)習(xí)你們一定收獲不小吧，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？七、總結(jié)教學(xué)目標(biāo)：知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。教學(xué)重、難點(diǎn)：知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。說說圖上發(fā)生了什么事??？匯報(bào)，思考：為什么只能用自己的毛巾呢？教師根據(jù)回答總結(jié) ◆健康小博士議一議：毛巾為什么不能共用？ ①討論，匯報(bào)。①討論，匯報(bào)。找找圖上哪些東西是不能共用的。飲食有講究教學(xué)目標(biāo)知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識。教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生如何學(xué)會健康飲食 教學(xué)過程： 一 討論：教師問題 小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？ 讓學(xué)生積極發(fā)言 曾加課堂互動教師總結(jié)：是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃的人都不能稱為健康的人。所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。下面請同學(xué)們聽一個故事。小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？ 讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見教師總結(jié) 三 從資料中學(xué)習(xí)食品添加劑的種類及作用；食品添加劑對人體健康的危害；（強(qiáng)調(diào)下方便面中的視頻添加劑，極其危害）什么是綠色食品，綠色食品的標(biāo)志是什么；全班交流，交流感受。教師總結(jié)：小朋友，像“肯德基的蘇丹紅一號事件”，讓我們同學(xué)為食品安全擔(dān)憂；“農(nóng)藥、化肥對農(nóng)產(chǎn)品的污染”也讓很多人震驚；所以，在平時飲食中,我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。四、了解營養(yǎng)講述：在平時，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長時間這樣會有什么結(jié)果呢？（1）缺少維生素，為什么會營養(yǎng)不良？（2）人體到底需要什么營養(yǎng)呢？（3）這些營養(yǎng)對身體有什么好處？（4）強(qiáng)調(diào)挑食的害處（5）教師小結(jié)：沒有一種食物含有人體所需要的全部營養(yǎng)。板書：食物要多樣化，不偏食挑食 你認(rèn)為這幾份食物的搭配合理嗎？請說出你的理由？ 教師在黑板上寫下食物搭配。這有待于我們今后去慢慢了解。在平時的生活中，我們可以結(jié)合一些新聞和資料進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生初步形成樂觀向上熱愛生活的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)使學(xué)生懂得良好的興趣愛好可以增長知識、豐富生活。教學(xué)準(zhǔn)備：1．多媒體課件：《我的興趣菜單》和〈興趣展示臺〉中的幾幅圖。課時安排：2課時第1課時教學(xué)過程：活動（一）——興趣萬花筒1．個人都有自己的興趣愛好，活動課開始了，讓我們來瞧一瞧同學(xué)們都喜歡干什么？ ：（1）看場景。我喜歡?? 3．讓學(xué)生說說錄象中的小朋友有什么興趣愛好？ 活動（二）——我的興趣菜單 1．出示：我的興趣菜單 2．小組交流自己的興趣愛好。4．展示學(xué)生菜單。：你對哪一組同學(xué)的表演感興趣？3．讓我們也走上興趣的小舞臺，展示我們的風(fēng)采。5．談?wù)劵顒又械母惺堋?．小結(jié)。2．讓我們來當(dāng)評判員：看了這個小品，你想說說什么？ 3．媒體示幾組圖片?；顒樱ǘ拔业臒馈贝蠹艺?．在生活中，關(guān)于興趣愛好，許多同學(xué)都有煩惱。3． 全班討論疑難問題。2．說說故事對我們的啟示。（2）聽了這些故事，你有什么想法？ 活動（四）——興趣寶塔教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解專心聽課的主要表現(xiàn)。幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣。教學(xué)安排：1課時 教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入：說說我們在上課都該怎么做??？二、主題活動 ◆心理聚焦看圖，你把“★”送給誰，為什么？學(xué)生做，匯報(bào)，說明原因教師根據(jù)回答總結(jié) ◆心靈視窗上課時你有前面提到的哪些情況（請學(xué)生大膽的說說）說說自己在上課時的表現(xiàn)怎么樣，結(jié)果又怎么樣，還有心情呢？◆心靈氧吧：一起來總結(jié)上課該做到：認(rèn)真聽、勤發(fā)言、仔細(xì)想?！羲伎迹和嬗螒驎r，你的表現(xiàn)得怎么樣？有什么感受？三、課堂小結(jié)教學(xué)目標(biāo)：、態(tài)度、價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生活，關(guān)愛社會的情感。（2）通過學(xué)生在社會生活中對焦點(diǎn)事件的調(diào)查了解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。通過結(jié)合生活實(shí)際，了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生了解社會上事情是大家的事，產(chǎn)生為他人服務(wù)的教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查生活周圍哪些是公共設(shè)施。第一課時（一）、音樂引入： A播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。出示課文插圖53頁，他們這樣做，表現(xiàn)了他們什么樣的精神？（關(guān)心集體 愛的奉獻(xiàn)）教師小結(jié)：（三）、教學(xué)延伸：“大家一起做”大家談?wù)剬τ诩w的事我們應(yīng)該怎樣做？屏幕出示課文54頁插圖。出示示公共場所調(diào)查報(bào)告交流。集體的力量創(chuàng)作了美好的生活。“害怕”情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前了解學(xué)生容易感到害怕的情況。教學(xué)過程：一、“風(fēng)雨雷電”游戲1．左手代表“風(fēng)”，右手代表“雨”，左腳代表“雷”，右腳代表“電”。教師發(fā)令喊“風(fēng)”，則學(xué)生舉左手；喊“電”，則學(xué)生跺右腳。3．動作做錯者坐下。3．把自己害怕的事物寫在書上。5．全班交流。想一想，在班上，你想讓誰不害怕或誰會讓你不害怕？請你走到他面前，相互擁抱。教學(xué)目標(biāo)1．懂得隨便拿別人的東西是不尊重別人、沒有禮貌的表現(xiàn)。3．結(jié)合事例說明隨便拿別人的東西的不良后果。（使學(xué)生知道隨便拿別人的東西別人會很不高興）1．同學(xué)四人一組互相說說：圖畫課上你正要給樹葉涂上顏色，發(fā)現(xiàn)綠色筆被別人拿走了。過渡導(dǎo)語 ：隨便拿別人的東西還會引來哪些不好的后果呢？下面讓我聽一個小故事。（使學(xué)生知道不能隨便拿別人東西的道理）1．小組交流：（1）松鼠歡歡在采松果時，小口袋不夠用了，他是怎么做的？（2）松鼠歡歡為什么沒告訴熊大嬸，就拿走了她家的水桶？2．小結(jié)：隨便拿走別人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，這是不禮貌的表現(xiàn)。1．小組交流：（1）歡歡拿走了熊大嬸家的水桶以后，熊大嬸家發(fā)生了什么事？（2）熊大嬸為什么這么著急？2．全班交流：歡歡該不該隨便拿走這個水桶？為什么？ 3．小結(jié)：師：歡歡知道錯了嗎？它后來又是怎樣做的呢？咱們繼續(xù)聽。3．全班展開討論：如果確實(shí)需要用別人的東西，應(yīng)該怎樣做？4．小結(jié)：別人的東西如果確實(shí)需要用，必須要得到主人的允許，而且用完后還要及時還給人家，以免人家著急，給人家添麻煩。（使學(xué)生進(jìn)一步懂得不隨便拿別人東西的道理）1．說一說：這位同學(xué)可以把小江的新籃球拿回家去玩嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？ 2．小結(jié)：別人的東西即使自己特別需要，特別想玩，也不能隨便拿走，因?yàn)檫@東西不是自己的，如果想拿走，必須得到主人的允許，玩完后要及時歸還。（1）這位同學(xué)可以拿出小琴書包里的畫冊看看嗎？（2）為什么不能隨便翻別人的書包？（3）她應(yīng)該怎么做？2．小結(jié)：隨便翻別人的書包，是沒有禮貌的行為，是對別人的不尊重，千萬不能這樣做。下面請大家當(dāng)小老師來幫幫小芳。（加深理解用完別人的東西要及時歸還的道理）1．認(rèn)真看圖。五、全課總結(jié)教學(xué)目標(biāo)：、襪子和內(nèi)衣褲的基本方法，并能變通。教師準(zhǔn)備：外套。課時安排： 教學(xué)過程：第一課時一、活動導(dǎo)入教師提問:請同學(xué)們講講，你折疊過小衣物嗎？誰教會你的呢?二、主題活動：（1）討論：為什么要折疊紅領(lǐng)巾？教師出示兩根紅領(lǐng)巾：一張干凈整潔，折疊的很好；另一張揉成一團(tuán)，皺巴巴的。根據(jù)學(xué)生的演示，教師講解，肯定學(xué)生做的好的地方，糾正學(xué)生部規(guī)范的地方和錯誤方法；同時，組織學(xué)生觀摩、討論、交流，歸納出折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。：（1）教師通過談話了解學(xué)生對疊襪子方法的掌握情況。（3）學(xué)生練習(xí)。三、布置課后任務(wù)回家觀察家里的小衣物是怎樣收拾的。第二課時一、活動導(dǎo)入、襪子和短褲，你們在家里是怎樣做的？ ，學(xué)生匯報(bào)回家觀察后的結(jié)果。（2）學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，掌握疊背心的方法和技巧。：（1）教師講解、演示上衣的折疊方法和技巧。每個學(xué)生都要能完成操作。（4）學(xué)生練習(xí)操作。一件上衣一條長褲，提倡小組合作，看哪個小組疊得又快又整齊。清潔我的鞋教學(xué)目標(biāo)：。兵感受勞動的樂趣。學(xué)生準(zhǔn)備：布面和皮革面料運(yùn)動鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。學(xué)生討論：運(yùn)動鞋與其他鞋有什么不一樣，穿上運(yùn)動鞋有什么樣的感覺？二、主題活動生活小能手 清洗布面運(yùn)動鞋：以四人小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作練習(xí)，在課堂上，小組完成一雙鞋的清潔。四個同學(xué)用教師教授的方法和技巧，相互交流，相互補(bǔ)充，相互學(xué)習(xí)，相互督促，共同完成一雙布面運(yùn)動鞋的清洗。三、布置課后任務(wù)，并請家長對于完成情況給予評價(jià)。二、主題活動生活小能手。兩人合作清理鞋面，取鞋帶、穿鞋帶的練習(xí)課交替進(jìn)行。：（1）兩人小組合作情況。（3）清潔工作完成情況和質(zhì)量。教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)會帶葉蔬菜的擇理方法。學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)本地的實(shí)際情況，帶葉蔬菜兩類，豆類蔬菜。教學(xué)過程：第一課時一、活動導(dǎo)入：教師提問：你喜歡吃蔬菜嗎？說說你知道的蔬菜。教師請個別學(xué)生說說是怎樣擇菠菜的。再次讓學(xué)生分小組試擇菠菜，教師巡回觀察、指導(dǎo)。布置課后作業(yè)：回家?guī)椭职謰寢寭褚环N帶葉的蔬菜。第二課時一、活動導(dǎo)入：教師了解學(xué)生上一堂課課后任務(wù)的完成情況，并讓學(xué)生介紹自己回家擇菜任務(wù)的完成情況和了解咨詢到的豆類蔬菜的擇理方法。擇四季豆：食指、拇指捏住四季事的端的尖兒用掐斷，然后順著四季豆的一邊把絲扯下來，這個四季豆就擇好一半了；另一端同意做。生活實(shí)踐：？ 讓學(xué)生討論、交流，達(dá)成共識。教師提問：你認(rèn)識這些蔬菜嗎？它們叫什么名字？在圖中圈出我們使用的部分。三、全課總結(jié)這節(jié)課你知道了什么？教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握盆栽蒜苗的基本方法。讓學(xué)生在收獲蒜苗的過程中感受勞動的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：花盆、小鏟子、小木棍、土、筲箕或塑料筐、刀子、細(xì)竹絲或細(xì)鐵絲、湯盆或盤子、牽?；ǚN子。教學(xué)過程：第一課時一、活動導(dǎo)入：教師提問：你認(rèn)識蒜苗嗎？你知道蒜苗可以做什么嗎？學(xué)生圍繞這個話題充分發(fā)表意見。這個環(huán)節(jié)的目的是認(rèn)識蒜苗，知道蒜苗是一種蔬菜，是川菜中常用的主菜或配菜，以此來引