【正文】 注意不碰撒熱湯等⑤ 根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關安全的小常識、小故事。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。（二）教育工作以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動（1）靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性?！h(huán)境布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。※充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。并對我們開展的整合活動和其它教學活動都有了一定了解，同時也給予了我們許多的配合。其次了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴性，自我控制能力較差等一系列不良習慣，這樣就影響了教學活動的開展。二、目標：對不同的家長進行不同的聯(lián)系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。請家長遵守園內的各項制度，依時接送孩子，使教師的工作得以順利進行。三、措施：家長開放日活動家長開放日活動是我園的老傳統(tǒng)，通過這一活動，可以幫助家長及時了解幼兒園教育，了解幼兒在園發(fā)展情況，理解教師的工作，有利于形成教育合力，提高教育質量。親子活動為了給家長增進親子關系，增加親子合作共處的機會。一、情況分析在加強家長工作資料管理與過程性資料的收集方面提出更高的要求。三、工作目標凝聚多方合力，整合優(yōu)質資源，積極探索幼兒園與家庭、社區(qū)密切合作互動，與小學相互銜接，努力推進家庭教育向多樣化、多元化轉變，限度地開發(fā)家長的教育資源，限度地滿足家長對現(xiàn)代家庭教育的強烈需求，形成積極高效的家庭教育指導機制，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。對照優(yōu)秀家長學校動態(tài)評估細則，落實各項日常工作。建立互助機制，不斷擴大班級家庭教育志愿者隊伍，發(fā)展家庭教育志愿者人數(shù)達50人以上，成立“家庭互助小組”，家庭教育志愿者完成網(wǎng)上“中華家庭教育志愿者培訓課程”學習，完成一篇學習體會，主動幫助本班兩個以上家長，給予一定的家庭教育指導與交流，并做好過程性資料積累。召開一次家庭教育志愿者隊伍建設專題經(jīng)驗交流會，總結家庭教育志愿者隊伍建設的經(jīng)驗，努力發(fā)揮好家庭教育志愿者指導家庭教育工作的作用。努力完成本職工作。熱愛幼兒，關心幼兒，從幼兒的興趣出發(fā)，尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律，選擇適合他們的教學方式，讓幼兒樂于學習。定期將周計劃和月計劃張貼到班級門口和家園共育上，讓家長了解到幼兒所學習到的資料。安全工作方面：必須把安全放在第一位，時時提高警惕，及早發(fā)現(xiàn)安全隱患，教育幼兒要和諧相處，不互相傷害，不攀爬高處，不做危險的動作。游戲活動期間不急躁，不和其他小朋友追逐打鬧，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時消除。個人努力方面：及時更新觀念，努力學習，認真貫徹《綱要》和《指南》精神，多學習幼兒教育方面的`知識。努力成為一名合格的幼兒教師。我愿意，我相信，我能做好!中班下學期工作計劃7我們中班的孩子們經(jīng)過一年、半年的在園生活、學習，各方面都有了很大的進步。主題活動的開展，使孩子們的好奇心大大增強，孩子們喜歡提問題，在豐富多彩的主題活動中，孩子們的探索能力和操作能力有了明顯的增強。但也存在以下一些問題：。個別孩子還喜歡吮吸手指、咬物。個別孩子在一日活動各環(huán)節(jié)中，喜歡踢人、打人。游戲結束后，大部分孩子能收拾整理好玩具，個別孩子卻把玩具一扔就在教室里亂跑。孩子們的自信心有了很大的進步，但孩子之間缺少欣賞和寬容的態(tài)度。孩子們的求知欲強，學習興趣高，但兩極差異較大。結合多種形式，增強幼兒的合作意識、自控能力及對于個別能力比較弱的幼兒給予更多的幫助，多引導他們參與活動，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗，提高幼兒各方面的能力。具體措施如下：（1）多準備一些激勵孩子的小獎品，當孩子有一些進步時，能及時的表揚孩子，鼓勵孩子不斷進步。，學習自己的事情自己做。餐后能用餐巾紙擦干凈自己的嘴臉。、團結互助精神。（2）學習整理玩具，游戲后能收拾整理玩具，并將玩具放回原處。（4）學著坐、站、走，并掌握一定的動作要領，愿意按老師的要求去完成動作。（2）引導、鼓勵孩子在集體面前發(fā)言時能聲音響亮、態(tài)度自然。（4）能有良好的閱讀習慣，嘗試有字閱讀。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：優(yōu)勢表現(xiàn)：（1）個性發(fā)展較好。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活。（4）班級常規(guī)進一步完善。不足表現(xiàn)：（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。需要教師給予重視。同時，不愿主動參與集體活動。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關。（二）家長情況分析經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認可和信任。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。二、本學期培養(yǎng)目標（一）身體發(fā)展（包括早鍛煉、動作技能、生活衛(wèi)生習慣、自我保護）早鍛煉逐月安排：三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣。五月份：選定“六一”節(jié)目，積極進行排練。七月份：學習踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調。（4）探索多種運動器材的方法。二、工作重點全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng)，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區(qū)域，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。注重家園聯(lián)系。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡，讓家長知道老師對問題很重視。中班下學期工作計劃9上學期，我的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績，中班第二學期工作計劃。本學期更要遵守園內的規(guī)章制度，嚴格要求自己。②為幼兒提供真實體驗的機會，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。同伴間要團結；教師要給予幼兒充分的自主權。二、常規(guī)教育方面禮貌先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。課堂活動紀律要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。三 保教內容及措施：（一）保育工作幼兒健康安全教師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長，從以下方面開展。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。⑥ 知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。③ 認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。四 家園溝通通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。結合每月開展的主題教育，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。一、班級情況分析經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：優(yōu)勢表現(xiàn)：（1）個性發(fā)展較好。（2）好奇心強，樂于表現(xiàn)。（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。其它個別情況：（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。二、保育工作清潔衛(wèi)生習慣。良好的進餐習慣。克服幼兒的依賴性，培養(yǎng)幼兒獨立性。能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學習獨立，有序地穿脫衣服，鞋子，能將脫下的衣褲、鞋子放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣。認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。能用完整的連貫的語言，圍繞主題進行談話，能學會運用新詞。會獨立背誦詩歌，較完整的講述故事，進行表演。（二）科學：動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物，關心愛護動植物和周圍的自然環(huán)境。知道周圍環(huán)境中自然物或自然現(xiàn)象與人類之間的關系。會用多種方式表達自己的發(fā)現(xiàn)，并與人、同伴交流探索的過程與結果。了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作；學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。學習大膽表達自己的愿望或意見，愿意承擔力所能及的自己需要做的事。愛父母長輩、愛集體、愛家鄉(xiāng)。（四）藝術：感知聲音的高低、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調、優(yōu)美。認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進行簡單的造型。能積極關注周圍生活中具有美感的事物。（五）健康：引導幼兒懂得一些簡單的健康常識，形成健康安全的生活所需的行為習慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理能力。繼續(xù)學習避開危險和應付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。孩子通 過各類角色扮演，創(chuàng)造性地反映著自己的個人經(jīng)驗，促進其個性化的發(fā)展，也不 斷豐富其社會經(jīng)驗。開展的游戲主要有與教學內容相關的教學游戲、晨間游戲、自主游戲，區(qū)域游戲，戶外體育游戲以及專用活動室游戲等。同時， 依據(jù)本班的實際情況，以幼兒參與為主線的前提條件下，特創(chuàng)設了符合本班幼兒年齡特點的環(huán)境布置方案。布置墻飾“我的好媽媽”和“我是媽媽的好幫手”。在主題《春天的變化》活動中，創(chuàng)設《美麗的春天》主題畫面，反映春天特征的班級環(huán)境。張貼子主題幼兒作品粘貼畫：“花兒朵朵開”；蠟筆畫：“多彩的春天”；外出春游的照片，收集的圖片等。在主題《歡歡喜喜迎六一》中，創(chuàng)設《親子照片》、《快樂六一》主題畫面等。張貼子主題幼兒作品畫：《炎熱的夏天》等。幼兒作品展示欄，小畫家將自己手中的畫筆變成了一支魔術棒，繪畫出各種美術作品。在家長園地墻飾的布置中，我班用KT板作為背景，再在背景上用長頸鹿、花草等來稍作裝飾。用簡