【正文】 是自己的事。其實(shí)，小學(xué)時(shí)期的成績(jī)對(duì)初中時(shí)期的成績(jī)并不一定起決定性的作用。目前，孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒(méi)有形成。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，無(wú)以規(guī)矩，不成方圓，一個(gè)孩子要想取得思想與學(xué)習(xí)的全面發(fā)展，必須強(qiáng)化紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，強(qiáng)化效率觀念，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成“什么時(shí)間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習(xí)慣。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)與班主任或任課老師協(xié)同解決。老師和父母都要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著被曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)三四十人的教學(xué)任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育都占有優(yōu)勢(shì)，有著特殊的地位和作用。多關(guān)心孩子的心理，了解孩子的心理想法。教育孩子遵守紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良性的班級(jí)，才能夠在各方面提高自己。要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)地遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。有個(gè)別的孩子，家長(zhǎng)、老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，靠一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀念。對(duì)每個(gè)孩子我們都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理，把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)。何況初中生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。（2）早晨到校時(shí)間：7：00，中午12:00放學(xué)。周五3：00放學(xué)，周日下午5:30到校，要督促孩子按時(shí)起床，做到不早退，不遲到，家長(zhǎng)要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。（4），包括做作業(yè)和復(fù)習(xí)。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等。我們對(duì)孩子的衛(wèi)生值日等勞動(dòng)安排也正基于此。: 每天督促學(xué)生按時(shí)完成, ,課文的背誦。各科的單元測(cè)試卷能簽署一些意見(jiàn)，平時(shí)多關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況。希望家長(zhǎng)在假期、周六、周日這段時(shí)間內(nèi)督促孩子多看書(shū)，少看電視，盡量不要上網(wǎng)打游戲。以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。我的發(fā)言結(jié)束，謝謝！七年級(jí)上學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿一、開(kāi)場(chǎng)白 尊敬的各位家長(zhǎng)： 你們好！首先，我代表七年級(jí)（1）班全體任課教師歡迎你們的到來(lái)！感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。一次務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)的意義是很大的，它有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管，有利于老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)與不開(kāi)無(wú)所謂。在這里我想說(shuō)的是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該是和諧的教育管理的結(jié)果。說(shuō)句老實(shí)話(huà)，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低，最怕你的不配合。希望大家明確一個(gè)根本的問(wèn)題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說(shuō)到底還是你的事。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想，那么，我也會(huì)說(shuō)，你有不可推卸的責(zé)任。那么，家長(zhǎng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢？我思考后認(rèn)為，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話(huà)題。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望，也是老師的責(zé)任。沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的子女優(yōu)秀的。也沒(méi)有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在。然而家長(zhǎng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。老師不滿(mǎn)家長(zhǎng)的不管不問(wèn)，監(jiān)管不力。一個(gè)老師面對(duì)二三十位家長(zhǎng)，真叫眾口難調(diào)。無(wú)論老師怎么排，總會(huì)有人說(shuō)不好。我安排座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？一是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閰⒖迹且詫W(xué)生身高為參考，三是以學(xué)生在校表現(xiàn)為參考，四是學(xué)生性格為參考，五是以家長(zhǎng)態(tài)度為參考。家長(zhǎng)不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對(duì)于學(xué)生的影響不是絕對(duì)的。入學(xué)最高分190分。雖然入學(xué)分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不代表一切，但不可否認(rèn)的是，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)就高些，分?jǐn)?shù)低的學(xué)生除了基礎(chǔ)弱些以外，通常在學(xué)習(xí)品質(zhì)的某些方面存在問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題就很難去幫助孩子改掉缺點(diǎn)。這樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而不是閉了眼，因孩子小學(xué)分?jǐn)?shù)過(guò)得去而感覺(jué)良好了。我工作四整年，班主任經(jīng)歷是四年。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)突出，是我校名師。語(yǔ)文倪老師是一位青年教師，她學(xué)歷高，專(zhuān)業(yè)知識(shí)牢固，責(zé)任心強(qiáng),工作熱情高，肯動(dòng)腦筋研究教學(xué)方法。各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。本次家長(zhǎng)會(huì)在學(xué)校支持下，在各位科任教師的配合下取得了圓滿(mǎn)的成功。前期準(zhǔn)備工作充分。②班主任及時(shí)準(zhǔn)確的給各家長(zhǎng)發(fā)了校信通，使全體家長(zhǎng)都知曉此事，準(zhǔn)時(shí)參加。大會(huì)進(jìn)展順利。②代表學(xué)校發(fā)言的教導(dǎo)處在大會(huì)上將學(xué)校在教學(xué)、后勤、政教取得的成績(jī)展現(xiàn)的淋漓盡致，收到了較好的反響；③家長(zhǎng)與科任教師的交流進(jìn)行的熱鬧非凡，雙方都能就學(xué)生、子女的教育問(wèn)題坦誠(chéng)相待，并分別提出了各自的希望和要求。這次家長(zhǎng)會(huì)讓教師對(duì)學(xué)生在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便教師針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理。這次家長(zhǎng)會(huì)也讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育學(xué)生的方法，以使自己在管理學(xué)生時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事。家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)我們教師的要求是很高的。有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)學(xué)生能不能隔段時(shí)間，就將學(xué)生這段時(shí)間的行為、思想等向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋。有的家長(zhǎng)要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話(huà)比家長(zhǎng)的話(huà)好用”的觀點(diǎn)等。四、家長(zhǎng)對(duì)子女的教育提出了中肯的建議。希望老師能夠嚴(yán)格要求自己的子女。有點(diǎn)家長(zhǎng)建議利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，建立家長(zhǎng)，為家長(zhǎng)建立相互交流的平臺(tái)。我們教師要克服上述所有的困難，盡自己最大的能力去做好學(xué)生們的教育教學(xué)工作。教師與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，還可以通過(guò)飛信的形式進(jìn)行。第四篇：七家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)（精選）遠(yuǎn)志班第一次家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)印江自治縣第二中學(xué)陳江11月18日晚，按照學(xué)校安排，遠(yuǎn)志班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了圓滿(mǎn)成功，總結(jié)于下。學(xué)生主持，學(xué)生參與家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)生高興參與咦！二、肯定成績(jī)，賞識(shí)學(xué)生，家教支招。簡(jiǎn)單記述于后：今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了印江二中，走進(jìn)了遠(yuǎn)志班教室。在各位家長(zhǎng)的密切配合下和各任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作已走上正軌，我用“科學(xué)和民主”經(jīng)營(yíng)著遠(yuǎn)志班。②對(duì)明顯取得進(jìn)步的同學(xué)給予鼓勵(lì)：語(yǔ)數(shù)外三科平均分達(dá)80分以上的同學(xué)有5人，他們是嚴(yán)丹、楊蘭仙、趙南星、周麗娟和鄒靈蛟；平均分70分以上的有5人，他們是陳冬林、陳清淞、馬龍彪、田林旭和王濤；60分至69分的有7人，他們是任意、張志林、張子漩、田永翠、廖旭明、姜興洋和陳澳軍。年級(jí)第17名；，年級(jí)第5名。有這樣一個(gè)比