【正文】 翻越護欄或綠化帶，要多走些路，要到路口走人行橫道，如果有過街天橋要走天橋。3．過馬路必須走什么？（人行橫道）4．可以在馬路上學騎自行車嗎？（不可以）5．放學路上，小名騎著自行車表演雙手脫把的車技，同學們羨慕他，你認 為對不對？為什么？（不對，很危險）6．行車時可不可以與駕駛員談話？（不行）7．醉酒的人準不準駕駛車輛？（不準）8．中學生能不能在馬路、公路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧？（不能）四、學習學生交通安全“十不為”歌1不闖紅燈、不越線停車，過馬路走人行橫道；2未滿12周歲不騎自行車，未滿16周歲不騎電動自行車； 3不騎車帶人，不在機動車道內(nèi)騎車；4未戴頭盔不坐摩托車；5騎車不突然猛拐、雙手離把；6不扶身并行、互相追逐、曲線競駛； 7不在車行道內(nèi)坐臥、停留、嬉鬧；8不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具； 9不追車、拋物擊車，不跨越、倚坐隔離設施；10不在機動車道上攔乘機動車。第二篇：遵紀守法，安全出行主題班會遵紀守法，安全出行主題班會一、教學內(nèi)容分析：課程標準：了解、認識一些常見的交通標志，不斷增強交通安全意識，能夠自覺遵守交通法規(guī)。使學生明確遵守交通規(guī)則既是尊重自己的生命，也是尊重他人的生命。在設計本節(jié)課時，我對教材中提供的范例進行了選擇性的使用，選擇了貼近學生實際生活的比較經(jīng)典范例進行分析。二、學情分析：本校周邊安全標志不多，大多數(shù)學生居住的地方離學校不遠，對交通標志的認識并不全面，只認識基本的且常見的交通標志，如：紅綠燈信號標志、人行橫道等。生活中多數(shù)學生自覺性差，學生作為現(xiàn)代交通的重要的參與群體，學習認識交通標志，了解交通規(guī)則、遵守交通規(guī)則，避免交通事故，保證人身安全是他們急需要做的事。具有一定的責任心。熱愛生命，熱愛生活。認識一些常見的交通標志，知道有關(guān)的交通法規(guī)，知道自覺遵守交通法規(guī)是一個人的基本素質(zhì)。五、教學難點：通過觀察，對別的方法，能夠了解交通標志的不同含義，知道在交通標志的提示下遵守交通規(guī)則的重要性。本課采用學生自我評價、學生相互評價、教師即時評價等。例如：學生間的相互質(zhì)疑、課堂小測試、課前、課中、課后學習收獲的交流。我把學生熟悉的十字路口場所及學生過馬路時的情境引入課堂，激發(fā)學生學習興趣，從學生已有的交通安全意入手，讓學生了解在交通標志的提示下遵守交通規(guī)則的重要性，創(chuàng)設過馬路的幾個情境，讓學生模擬走進十字路口去觀察，通過對過馬路時遇到問題進行討論交流，學會如何在安全標志的指引下遵守交通規(guī)則，同時了解認識安全標志的重要性，通過觀察、比較，學會認識多種安全標志，最后回到生活中去，創(chuàng)設不同情境，小組活動應用學到的辨別安全標志、遵守交通規(guī)則的初步知識，提高自我保護能力，這一系列活動，層層深入，有利于教學目標的實現(xiàn)。教學過程中我采用體驗式學習方式，以學生參與實踐活動為基礎，把活動作為體驗的載體?！贝蠹叶贾溃阂?guī)與矩原指校驗正方形和圓形的兩種工具，后來引申為人們言行上的準則和規(guī)范。：“以史為鑒，可以知興衰，以法為鑒，可以曉規(guī)則。主持人乙：《中學生日常行為規(guī)范》和《嘯仙中學校規(guī)》《嘯仙中學班規(guī)》的內(nèi)容向我們?nèi)嬲故境霎敶袑W生應如何塑造自己的形象，不少同學嚴格遵照《行為規(guī)范》去做，從而使自己日益成熟起來。今天，我們希望通過這次班會，使同學們能深入地理解《中學生日常行為規(guī)范》和《嘯仙中學校規(guī)》《嘯仙中學班規(guī)》要求，進而內(nèi)化為自己的行動。它們既承載了學校的辦學思想、文化內(nèi)涵,又體現(xiàn)了全校師生的思想品質(zhì)、精神面貌,對學校的整體發(fā)展有著重要的推動和促進作用。學校教育要關(guān)注每位學生的道德、人格、情感體驗和情緒生活，真正走進人們的心靈。主持人甲：同學們，當你走在繁華的大街上沖紅綠燈時。當你與別因一件小事發(fā)生矛盾時。首先，我們看一個小品。表演小品。”也就是說不要以為一件壞事很小，做了也沒關(guān)系。主持人甲：看了這個小品，小品中反映了哪些違法行為?想想我們身邊有沒有其他不文明的行為?你們覺得這個小品在哪些方面違反了日常行為規(guī)范?我們應該怎么做?下面我們進行分組討論。做一個合格的中學生。首先，我們進行法律知識競答。8《未成年人保護法》對未成年人招用有那些規(guī)定?任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個人非法招用的，處以罰款、吊銷營業(yè)執(zhí)照9《中華人民共和國教育法》公布和實行的時間? 19518通過公布。下面讓我們對同學們講幾個發(fā)生在我們身邊的案例：案例一 北京一少年為偷錢上網(wǎng) 將奶奶砍死爺爺砍成重傷17歲少年小新為了偷錢上網(wǎng)，竟然將奶奶當場砍死，將爺爺砍成重傷。兩年前，小新開始沉浸在網(wǎng)絡里，學習成績陡然下降。因擔心兒子整天沉迷于網(wǎng)吧，后來家里不再提供上網(wǎng)的錢，小新就想到了偷。父親的一頓打罵對小新來說已經(jīng)起不到任何作用。此時，爸爸月初給奶奶生活費時說的一番話浮現(xiàn)出來。6月15日中午我就去爺爺家，晚上，看爺爺奶奶都已經(jīng)睡了，就去翻，可一不小心把奶奶吵醒了，怕奶奶說他，就用菜刀把奶奶砍傷了，奶奶倒在了血