【正文】 或許在某種方面，這些自然之景真的會(huì)成為你的老師?！翱戳四敲炊啻?，難道就不煩嗎？照我說，就看《紅樓夢(mèng)》……”母親一面做飯，連忙答道。我一邊聽著，一邊埋頭看我最愛的《西游記》。母親從來就具有數(shù)學(xué)天賦，而我和父親則從來就是不折不扣的“學(xué)生”。每到周五的晚上，我們一家便會(huì)圍坐一起，討論自己喜愛的書。媽媽愛評(píng)書，爸爸愛提問，而我最愛旁聽。“等等，何為葬花？”我不解。照我說，母親最高興的事，莫過于能夠使我們明白《紅樓夢(mèng)》的真諦了！這個(gè)課堂充滿濃濃的書香氣味，其中，我便嗅到了家的味道。也許朋友們會(huì)問道：“你們這樣也算是在上課嗎？然而我笑著，并會(huì)肯定地答道：“是的，這也是課堂！”當(dāng)然，這個(gè)課堂讓我學(xué)到了對(duì)家的關(guān)懷，感受到了家的溫暖——這便是我所見過的最有趣，最美好的課堂。社會(huì)上到處是“課堂”，我就經(jīng)歷了這樣一次的“課堂”教育。剛玩了一會(huì)兒，我就滿頭大汗了。沒走幾步，看見不遠(yuǎn)處，有個(gè)小女孩正踮著腳把地上的一個(gè)牛奶包裝盒往垃圾桶里送。小女孩蹲下身子，又撿起包裝盒往垃圾桶口送，但還是掉下來了。沒想到，小女孩大叫起來：“媽媽，快來幫幫我!”只見一個(gè)阿姨走過來問：“怎么啦?”“媽媽，我要把垃圾扔進(jìn)去，你幫幫我吧!”阿姨抱起小女孩，終于把牛奶盒扔進(jìn)去了。那天早上，媽媽讓我到垃圾。只聽見“啪”的一聲，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。想想自己做的事情，再看看小女孩的行為，我的臉一陣陣的發(fā)燙：小女孩比我小多了，但她卻知道保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，我真該好好向她學(xué)習(xí)。公園是教室，小女孩是老師，讓我知道保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識(shí)與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因?yàn)檫@廣告賦予了我們?nèi)松恼芾??！钡谝欢问窃诘罔F里，大家都圍著一個(gè)易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這個(gè)青年人不像其他人，繼續(xù)踢出去，而是撿起來扔到垃圾箱里。這一回看到的，還是那位小青年，主動(dòng)出來讓位，并且把老太太扶到他的座位上。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會(huì)公德的熏陶下健康的成長(zhǎng)。小學(xué)時(shí)，在上思想品德課上，老師講了這樣一個(gè)故事充分的說明了這一點(diǎn)，一家日本公司在招聘的時(shí)候，前來面試的幾個(gè)中國大學(xué)生，一走進(jìn)人事部，掃帚，拖把，倒了一地。多慘的結(jié)局??！如果他們多一點(diǎn)公德，多一份禮貌。這也是課堂，是人們一生的課堂。課堂僅僅限于在學(xué)校里上課么？我肯定回答：不一定。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小片段，小點(diǎn)點(diǎn)小事情都可以成為我們的課堂。你一定見過夏天地上成群結(jié)隊(duì)的螞蟻吧？小時(shí)候，吃飯不老實(shí)，老實(shí)會(huì)掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就會(huì)引起許許多多小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的跑過來搬米。我看到一開始只有一只螞蟻晃蕩晃蕩地爬過來，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老頭。這時(shí)，我就會(huì)在一旁嘲笑螞蟻的愚蠢與不自量力，然而，事實(shí)并非如此。他很快找到自己的同伙，用自己頭頂上纖細(xì)的觸角互相碰撞。原來相碰觸角是螞蟻溝通的一種方式，獲得新知識(shí)的我如虎添翼更加興致勃勃的觀察。小小螞蟻是可望而不可及的。它們動(dòng)動(dòng)腳，似乎在自己給自己暗自鼓勁。去找其他伙伴幫助，大家同心協(xié)力，終于搬走“龐然大物”。想到這里，腦海浮現(xiàn)一個(gè)問題：為什么小小的螞蟻可以搬起比它大好幾倍的物體呢？仔細(xì)想了想，這難道不是小小螞蟻團(tuán)結(jié)合作奮斗出來的結(jié)果么？光憑單獨(dú)一只螞蟻是搬不起的，可是它很聰明，找同伴幫忙，所謂：人心齊，泰山移。這不就是教導(dǎo)者我們只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助才會(huì)成功的真理么？我興奮的直起身板，佩服著這群小小的“老師們”。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要。螞蟻搬食物的種種場(chǎng)景浮現(xiàn)在眼前，腦海里浮出：“團(tuán)結(jié)就是力量”的字眼。不能小瞧一切自然事物，或許在某種方面，這些自然之景真的會(huì)變你的老師。以前我天真的認(rèn)為，只有融合那朗朗的讀書聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書籍，才能稱之為課堂。而社會(huì)公德則是人生中的特殊“課堂”。比如今年春晚姜昆和四位相聲演員和說的關(guān)于偽專家的相聲。這樣的人真的很可憐。這樣的偽專家會(huì)遭人罵，說“這個(gè)人這家教吧!”“這個(gè)人人品有問題吧!” 等等。倆人就因?yàn)樵诠卉嚿喜恍⌒呐隽艘幌戮统硞€(gè)不停。還有以前經(jīng)常講的，去外國的公園參觀，標(biāo)語上中文的提示比外文還要明顯還要大。售票員喊了幾次都沒有人讓座，售票員只好點(diǎn)名，年輕人只好很不情愿的起來。雖然那人學(xué)歷沒有那些人高可還是被入去了。當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì)公德才能立足社會(huì)。在等待的時(shí)候就會(huì)有一些公益廣告。記得印象最深的是一位老爺爺騎著三輪車上山坡路，可是因?yàn)槔先说牧庥邢拊趺匆采喜蝗ズ髞磉@位叔叔就幫他推，到了平坡的時(shí)候那位叔叔就沖老爺爺笑笑就繼續(xù)晨跑去了。這些也是課堂，是人們一生的課堂。生活處處有課堂，只要留心皆學(xué)問。季 節(jié) 篇在“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的夏天，散布于“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”的荷塘邊，望著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別