轉(zhuǎn)作風(fēng)體會-在線瀏覽
2024-11-14 23:07本頁面
【正文】 長以會議落實會議，以文件落實文件，更有甚者，會議和文件精神也不傳達(dá)，工作浮漂，欺上瞞下等歪風(fēng)邪氣，通過活動，要在領(lǐng)導(dǎo)和教師隊伍中大樹在其位、謀其政，真心實意抓管理，帶著感情抓教學(xué)。個別教師在平時工作中爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強(qiáng)，自我要求標(biāo)準(zhǔn)低，只求過得去，不想當(dāng)?shù)谝?，工作?jié)奏慢，辦事效率低，出勤不出工，不能按時把領(lǐng)導(dǎo)布置的工作高標(biāo)準(zhǔn)完成。高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。個別干部和教師不遵守職業(yè)道德、社會公德，不安心工作、一門心思找門路，想發(fā)財，搞“第二職業(yè)”，跑官要官等，通過活動要在教師隊伍中樹立以工作能力論英雄、以品德修養(yǎng)樹威信，以工作成績定晉升的正氣，使腳踏實地干工作，勤奮敬業(yè)求進(jìn)步成為廣大干部職工的共同追求。個別人陽奉陰違，假公濟(jì)私，拉幫結(jié)派，爭權(quán)奪利，散布各種流言蜚語和小道消息，破壞單位的團(tuán)結(jié)等歪風(fēng)邪氣。三、現(xiàn)狀分析：有的教師精神面貌較差，各項規(guī)章制度執(zhí)行不嚴(yán)；集體觀念不強(qiáng)，學(xué)校整體意識差，個人主義嚴(yán)重等問題。還有的極個別教師體罰或變相體罰學(xué)生；不及時批改作業(yè)。缺乏對上級對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，遇到問題上推，進(jìn)取精神不強(qiáng)。四、階段安排：宣傳發(fā)動階段（2012年月2日——3月）出臺我校“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實、爭先進(jìn)、促發(fā)展”活動實施方案。召開全體教師動員大會，學(xué)習(xí)上級文件，領(lǐng)會上級精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，通過各種形式宣傳這次活動的重要性和必要性，充分利用各種宣傳陣地，加強(qiáng)對活動的宣傳報道，樹立典型，弘揚(yáng)正氣，為活動的深入開展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。：查擺問題階段：（4月——7月）每位教師、各層次管理人員結(jié)合實際從思想作風(fēng)、教師教風(fēng)、工作效率、管理作風(fēng)、服務(wù)質(zhì)量等方面查擺問題。堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。要對學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師素質(zhì)提升、學(xué)生管理等方方面面進(jìn)行民主評議，廣泛征求意見和建議。（8月——11月），對揭擺的突出問題建立臺賬，實行掛帳整改。制定切實可行的整改措施，要將措施落在實處，把問題解決的徹底。（12月）通過“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實、爭先進(jìn)、促發(fā)展”活動的開展，要真正做到“六狠剎、六弘揚(yáng)”，要以嶄新的校園風(fēng)貌，振奮的工作精神高標(biāo)準(zhǔn)工作效率，迎接區(qū)教育局檢查組，檢查驗收，努力使我校及教師成為真抓實干、作風(fēng)過硬，工作一流的學(xué)校和個人，確?！稗D(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實、爭先進(jìn)、促發(fā)展”活動取得良好成效，確保以優(yōu)異的成績通過區(qū)局檢查驗收組的驗收。采用理論聯(lián)系實際，集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實踐應(yīng)用結(jié)合起來，保證以良好的政治素質(zhì)和過硬的專業(yè)水平投入到各自的工作崗位。弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，營造廉潔從教，以德立教的清風(fēng)正氣。深入開展“做人民滿意教師”師德師風(fēng)教育，廣大教師要樹立敬業(yè)愛生的信念，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生；接待家長和來訪要文明用語，熱情周到，細(xì)心詢問，耐心解釋。要下大氣力解決教師課堂形象，上課打手機(jī)、酒后上課、隨意曠課、遲到早退等現(xiàn)象。校園衛(wèi)生要日檢、周評、月比，達(dá)到無果皮、紙屑，無垃圾死角，無亂堆亂放。進(jìn)一步做好安全穩(wěn)定和綜治工作，把校園安全穩(wěn)定作為常規(guī)工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及時消除不安全隱患，確保學(xué)校無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。要進(jìn)一步樹立“管理就是服務(wù)”的思想，有吃苦耐牢精神，學(xué)習(xí)進(jìn)取精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，率先垂范，以身作則，形成“求真務(wù)實、勤政高效、廉潔自律、攻堅破難、甘于奉獻(xiàn)”的學(xué)校工作作風(fēng)。抓學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)，工作要肯于吃苦，甘于奉獻(xiàn)，多跑腿，少動嘴；多深入基層，少行政命令；多深入到班，多深入到教師之中，掌握具體情況，要知上情，知下情，知內(nèi)情，知已情，知實情，做到放眼長遠(yuǎn)，把握全局，促進(jìn)工作發(fā)展。工作中要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，管好自己的人，干好全局的事，要學(xué)會管理，善于管理，管而有序，理而有節(jié)，管理上位。要牢固樹立厲行節(jié)約、勤儉辦學(xué)的意識，反對鋪張浪費(fèi)和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，在各項工作中都要貫徹勤儉節(jié)約的原則，真正把有限的資金和資源用在刀刃上。教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線。二是加強(qiáng)教學(xué)的過程管理，狠抓教學(xué)管理，嚴(yán)格教學(xué)秩序，突出抓好教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等重要環(huán)節(jié)；夯實基礎(chǔ)，分層施教，防止分化，培優(yōu)輔差，創(chuàng)出特色，抓出成效，向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。向質(zhì)量監(jiān)控體系要質(zhì)量。五是面向全體學(xué)生，高度重視，分級管理，建立幫扶和提升幅度制度，向薄弱班、差生要質(zhì)量。會后，我校組織全體黨員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大會議和中紀(jì)委十七屆全會精神以及上級關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)政策、要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《黨章》和《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《黨員處分條例》、《教育局五條禁令》等，結(jié)合工作實際，開展學(xué)校效能建設(shè)，堅持一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實制度，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干
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