用真情譜寫園丁之歌-在線瀏覽
2024-11-14 21:44本頁面
【正文】 還時(shí)不時(shí)地試探張老師是否知道他以前的那些劣跡，張麗慧也裝作不知道，只要他稍有進(jìn)步就表揚(yáng)他，多次的談心，鼓勵(lì)他不再氣其他的科任老師，班級(jí)的教學(xué)秩序明顯變好。高洪濤順從地回來了。”張麗慧打斷了他的話，把知道的他的“劣行”一一列舉，他驚訝地說：“你都知道我這樣，我親媽都不管我了，你還管我，我要再不聽你的話，我就不是人……”通過這件事，他開始改變了，也開始真心學(xué)習(xí)了，同時(shí)張麗慧建議他練習(xí)體育項(xiàng)目，現(xiàn)在他已經(jīng)是大連大學(xué)體育系大二的學(xué)生了。張麗慧堅(jiān)信：孩子總是想往更好的方向發(fā)展，往往需要有人扶他一把，這個(gè)人就是真心對(duì)他的老師，這個(gè)人就是他喜歡、甚至崇拜的老師，而她可能只是一位很普通的老師。為了表彰她的業(yè)績，2006年5月，鐵嶺市委、市政府授予張麗慧同志“鐵嶺市優(yōu)秀科技人才”稱號(hào)，2007年4月，榮獲遼寧省優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)，2007年9月，榮獲遼寧省教育廳授予的“遼寧省優(yōu)秀教師”稱號(hào)，2008年4月張麗慧被評(píng)為鐵嶺市“名師”，2011年又被評(píng)為遼寧省骨干教師?！睍r(shí)，當(dāng)學(xué)生牽著自己孩子的手對(duì)她說：“我的孩子上中學(xué)還讓你教”時(shí)，當(dāng)學(xué)生因取得成績抱著她喜極而泣時(shí)……張麗慧知道，她已收獲了太多，正如他在師德報(bào)告中所說：“我所得到的早已超過我的付出，我只給了他們一個(gè)愛的花園，而他們卻給了我整個(gè)愛的春天！”第二篇：用“一只手”譜寫園丁之歌用“一只手”譜寫園丁之歌觀看劉志歡老師先進(jìn)事跡報(bào)告有感觀看了劉志歡老師的先進(jìn)模范事跡報(bào)告，我被她深深地震撼著。她是育人的模范，做人的楷模，是當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀代表，是我學(xué)習(xí)的光輝榜樣。如果用簡練的語言概括她三十多年從教的體會(huì)，那就是六個(gè)字：“光榮，艱難，幸?！?。當(dāng)她看到負(fù)責(zé)把稻谷喂進(jìn)脫粒機(jī)的人累得滿頭大汗，疲憊不堪時(shí)，主動(dòng)抱起一抱稻谷塞進(jìn)脫粒機(jī)，由于穿的是姐姐的衣服，衣袖過長，右臂不慎卷入脫粒機(jī)，頓時(shí)她撕心裂肺，血流如注，當(dāng)時(shí)昏死過去。經(jīng)過幾個(gè)月的住院治療，她雖然保住了性命，卻永遠(yuǎn)失去了半截右臂。生性倔強(qiáng)的她內(nèi)心幾經(jīng)掙扎，加上家人和鄉(xiāng)親們的鼓勵(lì)，她最終放棄了死的念頭，決定好好活下來。她是這樣想的，也是這樣做的。對(duì)照劉老師的事跡，我們?cè)S多教師身體健康健全，與之實(shí)在有太多的差距，談得多的是待遇的好壞，任務(wù)的輕重等等。這樣的先進(jìn)事跡對(duì)我是一個(gè)洗禮。成為一個(gè)好老師是每一個(gè)人的夢(mèng)想，雖然三十幾年的工作我付出了很多，曾經(jīng)忘乎所以的工作，從中也失去了很多，雖然我一直教育在第一線上，可我卻顯得那么渺小。我想，每個(gè)人只有在新時(shí)代的教育理念下，形成新的教學(xué)思想，從工作當(dāng)中進(jìn)一步體會(huì)教育的真諦，老師的快樂，才會(huì)真正心甘情愿地為教育事業(yè)默默的奉獻(xiàn)下去，做一個(gè)最好的教師。有人說你是蠟燭，蠟燭的火焰哪有這樣光明？ 有人說你富有，哪知道你曾歷盡艱辛？ 啊，園丁，啊，園丁，你用汗水澆開花兒的心。春風(fēng)吹來的時(shí)候，你在園中默默耕耘； 秋天收獲的時(shí)候，你把桃李獻(xiàn)給人民。你把桃李獻(xiàn)給人民。電影放映完畢，我一邊
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