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教育教學(xué)心得體會(huì)及擴(kuò)展資料-在線瀏覽

2024-11-14 20:29本頁(yè)面
  

【正文】 及時(shí)處理,在處理之前首先要做好調(diào)查,對(duì)事件要有一個(gè)初步的了解,然后再找當(dāng)事人談話,在處理問(wèn)題前首先要處理好自己和學(xué)生的情緒,飯前不教育學(xué)生,帶情緒不教育學(xué)生。在結(jié)果上要給學(xué)生選擇題做,不要對(duì)學(xué)生說(shuō)你必須,你只能改掉這樣那樣去做,要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立思考的人去看待,通過(guò)你的教導(dǎo)你要相信他會(huì)做出正確的判斷,對(duì)學(xué)生處罰要做到恩威并重,避免因處罰而影響良好的師生關(guān)系,并且多用表?yè)P(yáng)和贊美。教育教學(xué)心得體會(huì)48月29日上午,實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)學(xué)工作會(huì)議在多功能會(huì)議室召開(kāi)。局長(zhǎng)在講話中對(duì)我們提出了新的要求。作為一名普通的人民教師,我們不光承擔(dān)著傳授知識(shí)的責(zé)任,更肩負(fù)著育人重任。為此,我要從現(xiàn)在做起,努力成為人格修養(yǎng)的楷模;我們不僅要注重教書,更要注重育人;不僅重言教,更重身教;我們要以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范去教育和感染學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生、教書育人是教育之核心,在課堂教學(xué)中“奮力拼搏”,用自己的個(gè)性與魅力去激發(fā)學(xué)生的興趣。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。教育教學(xué)中遇到問(wèn)題,多與同行交流磋商,在交流的同時(shí)豐富自己的知識(shí),提高自己的能力。黨的教育方針是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。德育、智育、體育、美育是一個(gè)有機(jī)整體。智育不是簡(jiǎn)單灌輸知識(shí),而是點(diǎn)燃人心智的火焰,把受教育者內(nèi)在的潛質(zhì)開(kāi)發(fā)、啟蒙出來(lái),讓學(xué)生積極主動(dòng)地去追求新知。美育陶冶人的情操,提高人的審美情趣,激發(fā)人對(duì)真善美的追求和美好未來(lái)的向往。教育要發(fā)展,根本在改革。必須解放思想,大膽探索,堅(jiān)決破除不利于教育發(fā)展的障礙,為教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。教師應(yīng)該成為傳道、授業(yè)、解惑者,成為具有教育智慧的學(xué)者,成為人格修養(yǎng)的楷模。教師不僅要注重教書,更要注重育人;不僅要注重言傳,更要注重身教。廣大教師要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng),“學(xué)為人師,行為世范”。教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者,教師的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。這就要求教師具備廣博的知識(shí)和廣泛的興趣,具備深厚的專業(yè)功底和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),具有出色的教學(xué)效果和對(duì)教育教學(xué)的深入研究。我相信,只有我們認(rèn)真貫徹落實(shí)竇局長(zhǎng)的講話精神,立足本職工作,就一定能辦好人民滿意的教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是美術(shù)教學(xué)中最好的老師。反之,如果學(xué)生沒(méi)有興趣,被動(dòng)的學(xué)習(xí),將會(huì)直接影響教學(xué)效果。現(xiàn)代化的教學(xué)手段能顯現(xiàn)真實(shí)、具體、鮮明的形象,在中學(xué)的美術(shù)教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。在中學(xué)美術(shù)教育中多采取直觀教育,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感覺(jué),以助視聽(tīng),使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容看得見(jiàn)、記得牢,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。欣賞,其實(shí)概括起來(lái)就是觀察者在創(chuàng)造過(guò)程中的一種心理活動(dòng),因此,教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品和范畫是中學(xué)美術(shù)教學(xué)中必不可少的。教師在和學(xué)生一起欣賞作品時(shí)的點(diǎn)評(píng)、講評(píng)要細(xì)致的講解給學(xué)生,因?yàn)樗鼘?duì)學(xué)生的思維、認(rèn)識(shí)、作畫風(fēng)格、表現(xiàn)技法等都會(huì)產(chǎn)生很大的影響,其意義和作用不容忽視。音樂(lè)的節(jié)奏要與課堂內(nèi)容充分的融合在一起,讓學(xué)生根據(jù)不同的旋律節(jié)奏進(jìn)行繪畫,可以激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)他們的激情,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興奮性,還可以解除學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的疲勞。通常學(xué)生做完畫之后,都急切想得到別人的評(píng)價(jià)。學(xué)生自評(píng)會(huì)讓學(xué)生在“評(píng)”與“比”的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,同時(shí)也充分激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心,下次作畫時(shí),學(xué)生就一定會(huì)以積極的態(tài)度作畫。作為一名中學(xué)美術(shù)教育工作者,要有效的培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活,我自知還有很多方面需要改進(jìn)和學(xué)習(xí),就在以后的工作中和同行們共勉吧。教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者?!白h”的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話,有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流,“議”要超越“誰(shuí)說(shuō)了算”的爭(zhēng)論,改變教師在評(píng)課活動(dòng)中的“被評(píng)”地位和失語(yǔ)狀態(tài)。二、“評(píng)課”不能流于形式:在教學(xué)中,各自形式的公開(kāi)課、觀摩課等等,常會(huì)以不同的方式和形式出現(xiàn),隨之而來(lái)的評(píng)課卻往往流于形式,有的是在設(shè)計(jì)好的表格上打個(gè)分,有的是表?yè)P(yáng)為主,做好好先生,還有的是被動(dòng)發(fā)言,敷衍了事,說(shuō)幾句好話,提一點(diǎn)期望,這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上。三、“議課”十分有好處。“議”強(qiáng)調(diào)了彼此的平等,都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽(tīng)、理解對(duì)方的義務(wù)。在平等交流的基礎(chǔ)上,讓授課者說(shuō)話,讓評(píng)課者更能點(diǎn)中要害,不僅僅能夠得到參與者的充分信任和理解,更是對(duì)教師改善課堂、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。一、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在每一節(jié)課前我都會(huì)把上課的流程再過(guò)一遍,先講什么,再講什么,哪個(gè)地方練習(xí),出什么樣的習(xí)題。知識(shí)點(diǎn)固然重要,更重要的是我們用怎樣的方法教給學(xué)生,他們接受起來(lái)才更容易,才更愿意去學(xué),而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問(wèn)題。只有自己條理清晰了,準(zhǔn)備充分了,上課才有底氣,才能靈活處理隨機(jī)的一些問(wèn)題。課堂教學(xué)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師要圍繞著學(xué)生展開(kāi)教學(xué)。在一堂課中,教師盡量少講,讓學(xué)生多動(dòng)手,動(dòng)腦操作。數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂,課上要不斷滲透數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧。三、通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,著眼細(xì)節(jié),有效落實(shí)小事成就大事,細(xì)節(jié)決定成敗。個(gè)別學(xué)生我就單獨(dú)找他來(lái),讓學(xué)生自己說(shuō)錯(cuò)誤原因,對(duì)他進(jìn)行當(dāng)面指導(dǎo)。四、要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段在新課標(biāo)和新教材的背景下,教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切。在課堂教學(xué)結(jié)束時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在課堂教學(xué)中,對(duì)于板演量大的內(nèi)容,如文字量較多的應(yīng)用題,復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來(lái)完成。教育教學(xué)心得體會(huì)8英語(yǔ)是中學(xué)生的一門主課,無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。因此我利用最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。相對(duì)來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。駕駛的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。四、積極創(chuàng)造語(yǔ)言情景。教材圖文并茂,安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中,使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力,在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。而且下冊(cè)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)增多,難度也有所提高,對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀能力都有新的要求,這就對(duì)教師的要求有了新的提高。我認(rèn)為這是教學(xué)中對(duì)教師最重要的要求。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中把大量的時(shí)間花費(fèi)在零散知識(shí)上,而忽視了重之之重。二.其次語(yǔ)法講解一定要清楚,透徹。三.應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的對(duì)話強(qiáng)度,鼓勵(lì)不開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)生開(kāi)口。有些同學(xué)的對(duì)話可能會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)生活,但只要開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就要鼓勵(lì)。整個(gè)課堂是學(xué)生在開(kāi)口說(shuō)而不是老師在干巴巴的講授,尤其是教材的最后一部分,閱讀部分。課文3a、3b部分教材給出了一篇文章然后學(xué)生進(jìn)行閱讀練習(xí),并且每篇文章后面都有若干個(gè)問(wèn)題(類似Game、Survey等 )在這一部分一定要讓學(xué)生獨(dú)立完成,鍛煉他們的應(yīng)試能力。我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該打好學(xué)生的單詞基礎(chǔ),在講授的過(guò)程中可以讓同學(xué)們記它們的同義詞及反義詞,并且讓學(xué)生自己多造句子。嚴(yán)格要求學(xué)生要背誦下來(lái)課文,這樣可以培養(yǎng)他們的英語(yǔ)語(yǔ)感。教育教學(xué)心得體會(huì)10我和本校全體教師參加了“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目”的教師培訓(xùn),在這次培訓(xùn)中,授課教師用他們淵博的知識(shí)和專業(yè)的培訓(xùn)模式,讓所有參訓(xùn)學(xué)員無(wú)一不感覺(jué)到受益匪淺。印像特別深刻的是上課模式這一點(diǎn)上,多種模式,多種選擇,這給我們教學(xué)點(diǎn)的老師們提供了廣闊的舞臺(tái),老師們可以根據(jù)自己的需求和能力選擇適合本節(jié)課的模式來(lái)給孩子們上好每一節(jié)課。興趣是最好的老師,在課堂教學(xué)時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的,數(shù)字教育資源具有集信息于圖、文、音、視、動(dòng)、色為一體,綜合表現(xiàn)力強(qiáng)的特性,以其新穎性、趣味性、藝術(shù)性吸引學(xué)生的注意力和好奇心,調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。可見(jiàn),數(shù)字教育資源是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良師益友,是教師教學(xué)的好幫手,更是我們的良師益友。通過(guò)這次培訓(xùn),使我對(duì)點(diǎn)點(diǎn)通平臺(tái)有了更深刻的認(rèn)識(shí),了解了它強(qiáng)大的功能,體會(huì)到了它實(shí)用性和可使用性。它是農(nóng)村教育的福音,是教學(xué)點(diǎn)教師的好幫手。從今以后我將會(huì)不斷鉆研,不斷完善,繼續(xù)為教學(xué)點(diǎn)的發(fā)展、進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的有生力量。教育教學(xué)心得體會(huì)11“教育的偉大目標(biāo)不是裝飾,而是訓(xùn)練心靈,使具備有用的能力,而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的積累”——(美)愛(ài)德華茲——題記《教育學(xué)》是師范類學(xué)生的必修課,通過(guò)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí),我覺(jué)得收獲頗豐。李老師上課很有特點(diǎn):一是,李老師上課很有趣、很有吸引力。二是,李老師把我們分成了34個(gè)學(xué)習(xí)小組,上課用問(wèn)題去引導(dǎo)我們?nèi)ヌ剿?、去思考、去?jìng)爭(zhēng),使我在學(xué)習(xí)小組中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、合作、責(zé)任等,同時(shí)也使課堂變輕松、民主。以下幾個(gè)方面便是我的心得體會(huì)。那什么是教育?在第一章教育的本質(zhì)中提到,教育分廣義和狹義之分。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的活動(dòng)。作為一名師范生,要想成為一名合格的教師,就必須更加深入的理解教育的目的、教育的意義、教育的價(jià)值以及如何建立和諧的師生關(guān)系等等。今后我定將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,做一名合格的教師。為了起跑線上的領(lǐng)先,孩子們苦不堪言,家長(zhǎng)們疲于奔命。于是,壓力從高中、初中,一直壓迫到小學(xué),乃至幼兒園。但是當(dāng)教育改革正在轟轟烈烈進(jìn)行的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)我們家長(zhǎng)也正忙于“搶跑”、“擇校”等等的“揠苗助長(zhǎng)”式教育,寄望讓孩子贏在起跑線上。而上海閘北八中校長(zhǎng)劉京海的一問(wèn):“教育難道只能把好學(xué)生教好嗎?”更是讓我們震撼于當(dāng)今我國(guó)教育的目的,值得每位家長(zhǎng)去反思與思考。第二集《學(xué)習(xí)革命》“學(xué)習(xí)的革命”,是一句喊了十多年的口號(hào)。雖然基礎(chǔ)知識(shí)或多或少需要灌輸,但“灌輸”絕不應(yīng)該作為教育學(xué)生的唯一途徑。第三集《公平之惑》30年來(lái),中國(guó)的經(jīng)濟(jì)改革獲得了成功,但是,巨大的地區(qū)差距、城鄉(xiāng)差距以及貧富分化讓中國(guó)教育面臨著公平的難題。留守兒童、城市中的農(nóng)民工子弟,這兩個(gè)群體的命運(yùn)構(gòu)成了中國(guó)教育公平的新的短板和困境。但是,這并不能成為地方政府開(kāi)脫的借口,就我觀點(diǎn),如今我國(guó)大部分地方政府都傾向于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,對(duì)于教育方面的投
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