師德師風(fēng)建設(shè)專題講座學(xué)習(xí)體會(huì)-在線瀏覽
2024-11-14 19:36本頁(yè)面
【正文】 松了很多。以上這三點(diǎn)就是我做班主任體會(huì)較深的幾點(diǎn)師德師風(fēng)，希望借助這個(gè)工作室的平臺(tái)，繼續(xù)向主持人學(xué)習(xí)，繼續(xù)吸收更多的知識(shí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。李先生是喜歡寫詩(shī)的一個(gè)人，在衡陽(yáng)日?qǐng)?bào)上經(jīng)常可以看到他的大作。今天李先生過來學(xué)校講座，實(shí)在是機(jī)緣。此次來校講座，緣于他在教育局教育總結(jié)表彰會(huì)上的即興發(fā)言引起了校長(zhǎng)關(guān)注，因此特意邀請(qǐng)他前來給老師們講講。每講到一個(gè)要求，就引用相關(guān)的詩(shī)詞。我們現(xiàn)在怕的不是做不義的事情，而是怕貧窮。而顏回卻處之泰然。他還談起柳宗元的詩(shī)歌《江雪》：江雪(柳宗元)千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。談起其中的意境：鳥回巢了，人走光了，這個(gè)老頭子卻還在垂釣，他在堅(jiān)守什么？教師就需要有這樣的堅(jiān)守，對(duì)于自己志向的篤定。揚(yáng)子江（文天祥）幾日隨風(fēng)北海游，回從揚(yáng)子大江頭。七絕埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。這個(gè)時(shí)候，他講了這樣一句話：“一所學(xué)校的發(fā)展，文化是靈魂；一個(gè)教師的發(fā)展，師德是靈魂。講教師要求知，他就引用朱熹的《觀書有感》：《觀書有感》 朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。強(qiáng)調(diào)教師要做源頭活水，同時(shí)又要注意學(xué)生的不同特點(diǎn)，并用盧梅坡的詩(shī)來闡釋。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。學(xué)生各有各的優(yōu)點(diǎn)，不要用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量。陸游的“無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒?！弊屗鬄楦锌Ｒ獙W(xué)習(xí)陳毅的“欲知松高潔，待到雪化時(shí)。明朝紅日出，依舊與云齊。又借用黃巢的《不第后賦菊》待到秋來九月八，我花開后百花殺；沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲！祝愿我們的教師，將來桃李滿天下，滿城盡帶黃金甲！第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)講座稿師德師風(fēng)建設(shè)講座稿宣讀：松原市寧江區(qū)人民政府文件（松寧文發(fā)【2012】53號(hào)）松原市寧江區(qū)人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見?？梢钥闯鰧幗瓍^(qū)政府、寧江區(qū)教育局對(duì)于師德師風(fēng)建設(shè)的高度重視，以及對(duì)涉及到教育 師德師風(fēng)建設(shè)出現(xiàn)的問題要進(jìn)行整治的決心，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次開會(huì)研究，并依據(jù)教育局文件：《全區(qū)教育系統(tǒng)深入開展師風(fēng)師德建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案》；擬定了我校開展師風(fēng)師德建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案，同時(shí)對(duì)我校的實(shí)施情況，領(lǐng)導(dǎo)班子仔細(xì)研究，馬校長(zhǎng)也高度肯定我們的教師，可以說我校教師師德高尚、育人能力強(qiáng)，既然實(shí)驗(yàn)中學(xué)是寧江區(qū)的品牌學(xué)校，我們更要樹立良好的教師形象。千百年根植于人們意識(shí)中的師德風(fēng)范予以苛求，似乎教師就是圣賢，容不得有過失。所以你有償補(bǔ)課就是不允許的。獨(dú)生子女家庭的出現(xiàn)，就要求教師要容人為懷——胸襟意識(shí)。個(gè)別教師隊(duì)伍中的蛀蟲致使我們必須注重教師修養(yǎng)。因?yàn)橐恢币詠砦乙恢惫ぷ髟诮虒W(xué)第一線，所以也不斷遇到各種各樣的事，把自己好心沒辦好事的兩件事說說，希望能給大家一點(diǎn)啟示。剛當(dāng)班主任那會(huì)，28歲，要強(qiáng)或者說虛榮心強(qiáng)，班里有個(gè)孩子自小父母離異，父親不見影，母親去南方打工，孩子跟姥姥姥爺一起生活，姥姥姥爺無生活來源又和舅舅一家住在一起，可以想象孩子的學(xué)習(xí)根本沒有人管，孩子特聰明，每天作業(yè)都不寫，英語(yǔ)小考天天不過關(guān)，我那時(shí)家在江南，中午不回家，就把孩子留下來看著他背，結(jié)果我正在那考呢，他姥爺來了，80歲了，胡子是白的，到了教師，滿臉憤怒，張嘴就質(zhì)問我：你為啥不讓孩子回家，他是犯人嗎？犯人還得給吃飯的時(shí)間呢。（2）站在孩子角度理解家長(zhǎng)，更要站在家長(zhǎng)角度理解家長(zhǎng)我剛才說要嚴(yán)，嚴(yán)而有法，要愛，愛而有度，還遇到這樣一個(gè)學(xué)生，父母離異，母親重點(diǎn)大學(xué)研究生畢業(yè)，母親又和第二任丈夫生了個(gè)女兒，那年六歲，她把孩子送到我班，找了個(gè)地方住宿，就走了，過了幾天，孩子又抽煙又喝酒的，我給她打電話，她說我去廣州發(fā)展了，我這才知道孩子喝酒的原因，我就跟孩子談，說媽媽挺不容易的，妹妹還小，多照顧妹妹是應(yīng)該的，如果你有什么困難，想媽媽了，就找我，也不知道孩子怎么說的，第二天他媽媽打電話質(zhì)問我：你跟我兒子說什么了，我兒子不認(rèn)我了，說老師都可憐我，認(rèn)我做兒子了，你什么意思。要怎樣對(duì)待教師這一職業(yè)呢，愛業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)。第四篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)近日來，我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。教
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